都市精靈優秀教學課件
教學目標：
１、能正確理解並說出“都市精靈”在文中的含義。
２、能從作者生動的描寫和精闢的議論中瞭解作者的觀點和態度。
３、能結合文章的內容和自己的積累談談人類如何與自然界和諧相處。
４、學習本文生動的描寫。
教學重點：
正確理解人與自然的關係。
教學難點：
敘述議論中作者觀點的表達和思想感情的流露。
教學方法：
自主 合作 探究
教學用具：
多媒體課件
教學時間：
一課時
教學過程：
一 、導課――設置情景，導入新課
人與動物生活在同一個地球上，常常彼此依賴，也因此有很多關於人與動物互幫互助的故事傳成佳話，我們來聽：一個真實的故事—放歌曲：一個真實的故事
聽完這個真實的故事，我們爲這位大學生的英年早逝扼腕嘆息，我們更爲他拍手叫好：他用自己的生命譜寫了一曲人與動物友好相處的不朽讚歌。“人類應該與自然界和諧發展”這條亙古不變的生存原則在當今社會更其重要。本節課我們學習《都市精靈》來探討一下人類應如何與自然界和諧相處。 〔板書課題〕
二 、導讀
師：本節課我們將通過三個環節來進行：自主學習，感知課文—合作學習，理解課文—探究學習，增強意識。首先我們隨着大屏幕進入第一個環節---
㈠自主學習，感知課文
師：我們以中間走道爲界限，自然分成兩組展開競賽。究竟哪一組同學會旗開得勝，取得良好的開端呢？6分鐘後定會自見分曉，究竟花落誰家，鹿死誰手，讓我們拭目以待。
以自己喜歡的方式朗讀課文，讀準下列字音，並思考問題，６分鐘後比誰的自學能力強。
☉棲(qī)息 碩(shuò)大 老(gu?鴰 肆(sì)無忌憚
圍(jiǎo)剿 鵜(tí hú)鶘 退避三舍(shè) 荒誕(dàn)
☉“精靈”原意是“神仙、鬼怪”的意思。課文中的“精靈”指的是什麼？以“都市精靈”爲題，有何深刻含義？
歸納總結：
l聯繫課文內容看，“精靈”指可愛的動物：鳥魚獸。因爲它們活潑、機靈、聰明、討人喜歡，給人的生活增添了情趣。
2作者以“都市精靈”爲題，有何含義呢？都市裏有人類，精靈指動物，把人與動物相提並論，置人與動物於一個環境之中，這個題目本身就提出了人與動物和諧發展的問題。“題好文一半”，可見作者是頗下了一番功夫的，這是大家寫作中應該借鑑和學習的。
☉ 本文是一篇隨筆，是散文體裁的一種，它篇幅短小，表現形式靈活自由，可以抒情，敘事或評論，本文主要運用了什麼表達方式？提出了什麼觀點？(用原文回答)
歸納總結：
生動的描寫和精闢的`議論。
“每座城市都應該有每座城市鍾愛的小動物，而且形成傳統，是它的一種標誌和象徵。”
師：爲什麼以小動物作爲城市的標誌和象徵呢？讓我們一起---合作學習，理解課文。
㈡合作學習，理解課文
輕聲慢讀，邊讀邊思考，並四人一組合作學習，展開討論，8分鐘後比誰的理解能力強。
1 如果你是一個令人喜愛的都市精靈，你能給城市生活帶來哪些好處？請你以其中的一種小動物的口吻，說說“都市精靈”能爲城市生活作出哪些貢獻？
2 作者運用對比的寫法，爲我們展示了幾幅反差強烈的生活圖景，你能從中找出幾幅，說說作者的用意嗎？
歸納總結：通過對比，倡導每座城市都應該有自己鍾愛的小動物，人類應該與鳥魚獸友好相處，(畫人)
3 如何理解“城市裏沒有鳥、魚、獸，倒是一個不錯的衡量標準。首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環境質量的優劣程度？”
歸納總結：不以城市的經濟發展和人民的生活水平來衡量，而以有無其他生靈來衡量，可見城市了擁有某種值得鍾愛的小動物是多麼的難而又重要，當然，作者在文中對城市動物作了生動的描寫，讓我們一起走進“朗讀訓練，以聲傳情”這一環節
㈢探究學習，增強意識
1、朗讀訓練，以聲傳情
文中作者對城市動物作了生動的描寫，找出你最喜歡的描寫片段，有感情地朗讀。
運用恰當的身體語言，比比誰的朗讀更具感染力。
師：讀是寫的基礎，欣賞完精彩的朗讀後，是否想通過寫來展示自己的風采呢？下面就給大家提供一個展示的平臺。
2、寫作訓練，以筆達意
我們古都安陽自殷墟申遺成功後，正在努力的創建全國生態城市，作爲本市一員，你會選取哪種可愛的動物作爲我們城市的標誌和象徵呢？請你也用生動的語言把它描述出來，並說明你選擇它的理由
師：大家的文筆太精彩了，把小生靈都吸引過來了，下面我們就隨着大屏幕來一睹它們的風采(放幻燈片)這些小動物可愛嗎？但是它們說：都市只能是它們一個暫時棲息的驛站，不是它們的永久家園。那麼人類怎樣做才能讓這些匆匆過客在都市安家落戶呢？一起思考3
3 作者認爲每座城市都應該有自己鍾愛的小動物，你贊成這一觀點嗎？你認爲怎樣才能使都市擁有更可愛的動物？
歸納總結：要讓城市擁有可愛的動物，就必須保護動物的生存環境，與動物和諧相處，應該作到：不隨便倒垃圾和排污；保護珍稀動物，禁止獵殺，禁止濫捕濫撈，設立保護區，與動物在同一地帶友好相處，加強宣傳教育等。
三、小結：
師總結：
保護我們的生態環境——這是每個人責任和義務，因爲我們只有一個地球。人類保護環境，善待動物，就是尊重生命，尊重人類自己。
我們人類與動物同在一片藍天下，同在一塊土地之上，生生不息。我們同呼吸、共命運，也應該和諧發展，互相愛護，心心相連，讓我們齊唱《相親相愛一家人》這首歌，來表達我們與城市精靈親密無間，相親相愛一家人的心聲。
師導入下一環節：
這首溫馨的旋律就像一顆神奇的愛的種子，在我們每個人的心裏蕩起了圈圈漣漪，相信我們人類會與動物和諧發展，大家能不能做到？言論是葉，行動是果，讓我們從自我做起，從現在做起，從被節課做起。
四、作業：
設計一條有新意的標語，號召同學們保護動物，與動物文明相處。
