前幾天，我在班級講了《驚弓之鳥》的第一課時，《驚弓之鳥》是《戰國策。楚策》中的一個故事，講的是魏王與更羸一起打獵的時候，更羸發現一隻受過箭傷的雁，斷定它一聽到弓聲就會落地。果然，這隻雁應聲而落地。後來用這個故事比喻那些受過驚嚇後，遇到一點動靜就惶恐不安的人。
這個故事在我們大人的眼中是通俗易懂，可對於三年級的孩子來說有一些詞語和句子還是比較生澀，如果故事情節理解不透，那麼更談不上總結昇華寓意。因此，在教學設計時我結合自己的教研主題“導入環節吸引學生注意力策略的探究”。在上課伊始，讓學生看《驚弓之鳥》的FLASH動畫，並讓他們看完動畫後說個成語。這樣孩子們的注意力全集中在動畫片上。簡短的動畫情節把學生的注意力全帶進這個故事中。課題由此引入，這樣既是一個好的導入，也是讓學生有利於理解課文的一種好方法。可以說是一舉兩得。
整節課學生都在積極樂學的氛圍中學習着，教學效果也很不錯，學生很快就說出了這個成語的本義“被弓箭嚇怕的鳥”
當然，我這節課也存在一些不足，就是我在識字上花費的`力氣有些大些，三年級的孩子已經有一定的識字能力了，不用像一、二年級孩子那樣以識字爲主，教師要多放手，應該做好向中、高年段的過渡。把更多的時間放在課文分析上會更好一些。如果再抓住魏王和更羸的對話，加入分角色朗讀就會更好了。
一節課的成敗並不能代表什麼，在以後的教學中我會緊扣自己的教研主題去研究、去探索，讓自己的教學中有獨特的風格。
