第12課《莫高窟》也是一篇介紹我國名勝古蹟的文章，《莫高窟》這篇課文介紹的是我國西北敦煌莫高窟的彩塑、壁畫和曾經藏有大量文物的藏經洞，讚揚了我國古代勞動人民的智慧。這篇課文結構清晰段落少，學生愛讀。敘述具體，文字淺顯，學生好理解。而且本課的課文寫作手法和《桂林山水》的寫作手法一樣，都是採用“總—分—總”的形式。因此，在教學時，完全可以讓學生自學。
一、初讀課文，感受“敦煌莫高窟”是舉世聞名的藝術寶庫。
二、品讀課文，教學時我採用的`是圖文結合的方法，展示洞穴中“精妙絕倫的彩塑”、“宏偉瑰麗的壁畫”以及曾藏有許多珍貴文物的“藏經洞”，瞭解“莫高窟”的全貌等，引導學生圖文對照，感受莫高窟宏偉、神奇的魅力，讓他們銘記：這一切都是我國古代勞動人民智慧的結晶。學生的充分朗讀，使他們最大限度的感知、體驗莫高窟的美。
三、在學生感知課文時，練習也是必不可少的。本課在寫作上運用的排比句式比較多，因此，在課堂上，讓學生也用有的______,有的______,有的______句式練習說話。
由於沒有把握好時間，教學沒有完成預期設計的教學任務。本課結束後，我深思了幾點，一是課堂駕馭能力有待提高。二是沒有開發學生的想象力。三是細節之處還需要注意。以上這些都是需要自己在平常的教學中好好改進提高，我希望通過這節課的反思，自己能從中有所得，爲今後的教學添磚加瓦。
