1、研究性學習案例較好地運用現代教育信息技術與高中英語課堂教學相結合，使用多媒體課件the United Kingdom演示輔助教學，擴大了教學容量，提高了教學密度。有效地完成了本課的教學目標，課堂教學效率高。
2、在這一項研究性學習的實施過程中，學生的合作意識加強了，主體精神得到了培養和鍛鍊。這種合作學習的教學方式使學生由“被動”的學轉變爲“主動”的'學。他們的素材在老師的幫助下，被整合成了幾個既相互獨立、又互爲補充的板塊，做成演示課件，在多媒體教室裏向學生展示，創造了一個在普通教室裏，用書本、粉筆、錄音機根本無法實現的英語環境，加深了學生對課文的理解和記憶，取得了很好的效果。另外，這樣的課可以使各個學科的相互聯繫更爲緊密。如進行本課的教學時，還涉及到了地理、歷史學科的內容，這樣，英語教學就與這些學科內容的教學融爲一體了。
3、演示課件以其生動活潑，信息量大，影音豐富的特點，受到教師和學生的歡迎。讓學生能成爲負有任務的探索者和自主自控的學習者,真正讓學生積極、持久地參與到課堂教學．
