《爭論的故事》這篇故事情節生動有趣，學生的學習興趣很濃，因此第一部分的教學，我就採用抓關鍵詞講故事的辦法來引領學生一次又一次地主動接觸文本，講故事聽故事是孩子的`天性所好，再加上我們班的孩子思維比較活躍，所以這部分教學輕鬆、有趣，效果不錯！在教學第二部分讓學生髮揮想象時，一位同學說：“兄弟倆不應該爭論不休，天上有一羣的大雁飛過，他們可以一人射一隻，按照各自喜歡的方式煮來吃，不是一樣兩全其美嗎？”好幾個同學跟着頻頻點頭，說：“就是呀。”另一位同學說：“如果只有一張弓，那就誰射下來聽誰的，也不用爭論不休了。”......同學關於怎麼吃大雁的奇思妙想給我留下了深刻印象。因爲這個故事我也聽過多次，其中的寓意瞭然於心，但我卻從未像孩子們那樣去想象、思考、質疑。所謂教學相長，在這節課中收穫更多的是我還是學生，還真說不清呢。
