本節課我的教學流程是：
1、複習舊知，通過設問“禹建立夏朝標誌着什麼？”試圖通過此題，即複習舊知，又使學生學會簡單歸納知識；再由夏朝建立的標誌引出奴隸社會四階段，由此導入新課。
2、結合教師列出目標內容，讓學生通過自學找出每個朝代的建立時間、建立者、都城、大事、暴君、滅亡時間，短暫鞏固後讓學生進行概述，培養學生[此文轉於]分析問題的方法。
3、分析課題中的“興亡”引出學習目標，引導學生找出“興”的表現和“亡”的.原因，突出關鍵詞“記住、概述、知道”。
4、指導分析商湯滅夏和武王伐紂爲什麼會取得勝利？進而分析這幾個朝代滅亡的共同原因。最後得出結論：暴政必然滅亡，得民心者得天下，失民心者失天下。和諧社會是我們人類追求的共同目標。
幾點不足
1、準備倉促，對教材挖掘不夠深刻。
2、和學生互動場景較少，分析問題引導不夠，且分析不透徹。
3、在講分封制的時候，稍微有點亂。沒有按預案進行教授。
有針對性的結合以上不足制定相應的改進措施。
