一.教學目標
1、知識技能目標:認識11個生字,會寫以更兩個生字。正確、流利朗讀課文,有感情地朗讀13自然段。
2、過程性目標:通過小組合作學習,培養合作學習能力。藉助多讀,感情性的朗讀,培養學生語感。
3、情感目標:學生初步感受到人與自然的和諧依存關係。
二.教學難點
使學生初步感受到人與自然的和諧依存關係。
三.教學準備
1、課件,生字樹。
2、學生課前蒐集小松鼠的資料。
四.教學過程:
師:猜謎是大家最喜歡的`,今天我來讓大家猜一個迷語:頭像小老鼠,尾像降落傘,常在樹上住,忙着摘果子。
生:這是松鼠。
師板書:松鼠。
師:你對它瞭解嗎?
生甲:松鼠生活在樹林裏。
生乙:松鼠喜歡吃松果。
生丙:松鼠的尾巴像降落傘,幫助它跳躍,它的尾巴又能當被子。
師:小朋友知道的真多。剛纔有小朋友說松鼠喜歡吃松果(板書:和松果)那松鼠和松果之間會發生什麼事呢?
請大家自由讀課文,注意聽清要求:藉助拼音讀準字音,難讀的句子多讀幾遍。
(生按要求自學課文)
師:請小朋友把小黑板上的生字自由讀一遍。