教學目標：
1、整體把握文章，理清文章的思路。
2、研讀作者關於九個故事的議論，解決疑點，讀懂這篇含蓄甚至隱晦的文章。
3、在研讀過程中理清思路，揣摩語言，概括要點，篩選信息，把握文意。這樣來發現問題，解決問題，質疑解難，進而把握文章的'中心意思。
4、理解難句含義。
教學難點/重點：
1、第一部分（前兩個自然段）爲什麼要從兩類人、兩種關係說起？
2、第三部分（最後一段）怎樣理解？
教學時數：2
教學過程：
一、導入新課
同學們小時候最愛讀的寓言故事有哪些？（同學七嘴八舌）這些寓言對你有什麼啓發或你產生哪些聯想？（各抒己見）在我國現代文學的研究中，有一位出色的作家，他就是我們熟悉的錢鍾書，他讀了《伊索寓言》，借裏面的九個寓言故事聯類引申，洞燭世相，化陳腐爲神奇，開生面而破餘地。今天我們就來研讀這篇文章。
二、解題、簡介作者
關於作者請同學們參看課後的插說內容（P44）（教師也不適當補充）
三、學生默讀全文，思考總體結構、研討。
四、學生朗讀1、2自然段，質疑解難。
課文開始爲什麼要從兩類人、兩種關係說起？（教師用書）
