教學目標：
知識與技能
1、認讀本課的7個生字，會寫10個生字。讀準多音字“挑”的讀音。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、會唱《歌唱二小放牛郎》。
過程與方法
1、讀中領悟小英雄的行爲，表達出對小英雄的崇敬之情。
2、學生通過聽唱、朗讀、想象等手段，瞭解二小的事蹟，感知英雄的'品質。
情感態度與價值觀
1、學習王二小的機智勇敢同敵人作鬥爭的精神，體會今天幸福生活的來之不易。
2、教育學生熱愛小英雄，學習小英雄。
課前準備：
學生收集抗日戰爭的資料
教學過程：
一、音樂激趣導入
師：同學們，昨天我們瞭解了禁菸英雄林則徐，今天就讓我們再一起來認識一位與你們年齡相仿的小英雄。有一首歌唱得就是這個12
歲的小英雄，想聽這首歌嗎？大家仔細聽，聽後說一說你知道了什麼。（教師放《歌唱二小放牛郎》的磁帶。）
學生聽歌曲，會唱的同學跟着輕聲吟唱。
二、初讀課文感知
學生讀文，感知文章主要講了一件什麼事。
三、品讀課文
師：這首歌歌唱了二小，那麼人們爲什麼要歌唱王二小呢？大家認真讀書，一定會有很大收穫的。
組織學生再讀課文，並思考歌詞中歌唱的二小是個怎樣的孩子，找出理由。
學生自讀課文，邊讀邊做出標註。勾畫相應語句，並從中感悟。
邊讀邊提出不懂的問題
師：大家學習得很認真，下面就把你的學習成果向大家介紹一下吧。（並隨機提出問題）學生彙報：
1、二小是個機智的孩子。
引導學生想象王二小給敵人帶路時會說些什麼？想些什麼？
2、二小是個勇敢無畏的孩子。
引導學生想象當敵人知道上當後，二小與敵人鬥爭時的場景。
四、拓展延伸
師：是呀，同學們已被二小的精神所感動，此時此刻，你最想對二小說些什麼。
學生根據自己的感受暢所欲言。
師：下面就讓我們帶着對英雄的崇敬之情再讀一讀文章。
1、學生自由讀。
2、（教師放音樂）學生跟着音樂讀。（可以自己單獨讀，也可以幾個人分節讀。）
3學唱歌曲《歌唱二小放牛郎》
師：抗日戰爭中像二小這樣的小英雄還有許許多多，課下，請同學們通過上網查閱、讀書、觀看影視、訪問等形式蒐集抗日小英雄的圖片和資料，做好抗日小英雄手冊與同學們交流。
