在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的圖形寶寶找媽媽小班數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圖形寶寶找媽媽小班數學教案1
活動目標
1、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確說出名稱並進行分類。
2、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的瞭解。
3、願意與同伴分享食品，體驗共同品嚐的快樂。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
圖形片片各一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識
活動過程
1、認識圖形寶寶，談談說說我知道的各種圖形的物體。
“今天有許多的圖形寶X和我們做遊戲，他們是誰啊？”
（教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼）
“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪裏嗎？”（幼兒自由講述）
2、感知食品形狀的多種多樣。
a、“圖形寶寶除了喜歡藏在XX地方，還喜歡藏在哪裏？”（啓發幼兒說出藏在食品裏）
b、出示一個桔子
提問：“桔子裏藏有哪些圖形寶寶呢？”
“還有哪些食品裏藏有什麼形狀的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊講述）
2、給圖形食品找家
a、出示貼有標記的盤子
b、請小朋友看着標記幫圖形食品來分分家，並說說你把什麼食品放在什麼標記的家裏了。
c、共同檢查幼兒分類情況，並認識橢圓形和半圓形。
3、分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。
a、你最喜歡吃什麼食品？
b、碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它？食品的果皮和包裝紙應該放在哪裏？
c、和客人老師一起分享食品。
圖形寶寶找媽媽小班數學教案2
活動目標：
1、認識圓形，運用圓形創作造型。
2、發展幼兒想象力及操作能力。
3、引發幼兒學習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的'興趣。
活動準備：
1、將各色色紙剪成大大小小的圓，貼在磁鐵黑板上。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數學用書
活動過程：
（一）以講《愛畫畫的波波的故事》的形式引起興趣
隨着故事情節讓幼兒猜猜波波畫的是什麼？“小豬波波畫了好多大大小小的圓，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圓圈是什麼，就問波波：“你畫的圓圈是什麼呀？”波波說：“這個圓圈裏有兩隻手，一隻長，一隻短，從早到晚繞着轉。”哥哥說：“啊，我知道了，是時鐘”，姐姐說：“那這個是什麼？”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，纔不會跑掉”。姐姐說：“喔，是氣球”哥哥姐姐終於知道波波畫什麼了。波波又畫了許多圓圈，連肚臍眼的圓都有呢？媽媽說：“波波真是個很棒的畫家”。
（二）運用操作法讓幼兒拼圖
幼兒也當波波，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什麼造型。完成後請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什麼
（三）帶領幼兒打開《我的數學》第一頁，啓發幼兒觀察畫面內容，讓幼兒給圓形塗上自己喜歡的顏色，再說說圖中還有哪些東西是圓的
（四）引導幼兒觀察周圍環境，想一想、說一說，生活中還有哪些東西是圓的。
圖形寶寶找媽媽小班數學教案3
一、活動目標：
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識，知道各形狀的簡單特徵。
2、願意爲圖形寶寶找朋友，並按規則進行遊戲。
二、活動準備：
1、三種圖形（圓形、正方形、三角形）、圖形的家
2、三種形狀的圖形（與幼兒人數相等）
3、幼兒操作材料
三、活動過程：
1、師：小朋友，今天有許多客人老師來看小朋友上課，你們開心嗎？今天老師還帶來一位小客人，看看是誰呀？這可不是普通的口袋，它很神奇哦，可以給小朋友變出好多好玩的東西，你們想要吧！
師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變”它纔會變哦！你們會說嗎？
“小朋友，看看是什麼呀（正方形，圓形、三角形）？它長的什麼樣子呢！
2、師：小朋友，圖形寶寶都認識嗎？剛纔魔法口袋告訴老師，它想送一份禮物給小朋友，想要嗎？閉上眼睛。
“小朋友，看看你桌子底下有什麼呀？”！
“小朋友，自己說說找的什麼圖形寶寶。
3、師：圖形寶寶說他今天看到小朋友都這麼聰明非常開心，想和小朋友來做做遊戲！
師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然後找一個和自己一樣的圖形寶寶做遊戲。
師：老師的是什麼圖形寶寶師：老師找他做好朋友呢？
師：你們會找朋友了嗎？誰來試試師：下面我們一起來玩這個遊戲，好不好啊？
師：看一下你的好朋友找對了嗎？
師：哎呀！圖形寶寶玩得有點累了，帶他們回到座位上休息一會兒了。
4、遊戲《圖形找家》。
（1）師：圖形寶寶玩得有點累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。
（2）師：看看這會是誰的家呢？你怎麼知道呢？老師先把圖形寶寶送回家，小朋友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說？誰來幫老師把三角形送回家呢？
師：圖形寶寶都回到自己的家裏了嗎？小朋友真棒，來表揚一下我自己吧！
5、幼兒操作。
（1）師：今天幫圖形朋友找到了家，它們真開心啊！
師：“早上老師去過圖形寶寶家，發現圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢？找一塊相同的形狀把它補好。
（2）幼兒每人一份補地板。
6、展示補好的地板。
師：小朋友你們真能幹，幫圖形朋友補好了地板，表揚表揚自己
圖形寶寶找媽媽小班數學教案4
活動目標：
1、能感知正方形。
2、感知正方形在生活中的應用。
3、引發幼兒學習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、正方形圖標，記錄用的大張白紙、彩色筆。
2、大方巾、大小不同的彩色幾何圖形片，親子調查單“我家的正方形”，數量供幼兒每人一份。
活動過程：
1、認識正方形。
出示正方形圖標，引導幼兒正確地說出正方形的名稱。
請幼兒說說什麼東西是正方形的，教師將幼兒的答案記錄在白紙上。
2、遊戲：“給大方巾找朋友”。
玩法：教師將大方巾鋪在桌上，向幼兒展示各種色彩、大小的幾何圖形片，請幼兒把各種正方形都放到大方巾上面，鼓勵幼兒邊做邊說：“大方巾我給你找到了正方形的朋友。”
3、找班上的正方形。
引導幼兒在活動室裏找找，還有哪些東西也是正方形。
4、激發回家找正方形的興趣。
向幼兒介紹親子調查單“我家的正方形”，請幼兒和爸爸、媽媽一起找一找、畫一畫、記一記，家裏有哪些東西是正方形的，第二天帶到班上與大家分享。
活動建議：
利用戶外活動散步時間繼續在園內尋找正方形的物體，鞏固對正方形的認識。
活動評價：
能指認正方形的物品。
[附]親子調查單：我家的正方形
小朋友家長：
您好！請您和孩子一起找一找家中哪裏有正方形，找到了把它記錄在紙的空白處（或讓孩子畫下來），與小朋友們共同分享。
圖形寶寶找媽媽小班數學教案5
活動目標：
1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識，知道各形狀的簡單特徵。
2、在正確感知圖形的基礎上，能按物體的形狀分類。
3、能愉快地參與操作活動，並在集體面前大膽地表達。
活動準備：
1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。
2、三種形狀的實物掛牌（與幼兒人數相同）。
3、幼兒操作材料人手一份。
活動過程：
一、出示圖片，導入課題。
1、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特徵。
師：小朋友，圖形王國裏來了幾位朋友，大家想認識嗎？（圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）
2、師：剛纔三個形狀朋友介紹了，現在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什麼樣嗎？
師：再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生小結）圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
二、按物體的形狀分類。
1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎？
（1）哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是形狀的？請小朋友說一說。
如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
三、遊戲：找朋友
師：小朋友看看胸前，你現在是什麼形狀的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。
四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅乾。
哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅乾給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅乾，方形寶寶喜歡吃方餅乾，三角形寶寶喜歡吃三角形餅乾，請小朋友給圖形寶寶送餅乾吧！
小朋友真能幹，把餅乾送到形狀王國去吧，和那裏的形狀寶寶一起分享。
