設計思路：
海頓是奧地利著名作曲家，又被稱爲“交響樂之父”。《嚇了一跳》是《驚愕交響曲》的選段，作於1791年，傳說當時倫敦的貴婦是音樂會的常客，但是她們經常聽不懂海頓的音樂，只是在那裏附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知道後非常生氣，於是他就寫了這部《驚愕交響曲》，樂曲剛開始很輕柔、舒緩，貴婦們又在昏昏欲睡，剎那間出現一個由全樂對演奏的強音，將打盹的貴婦嚇了一跳，傻了眼的貴婦被驚醒之後，也哈哈大笑，此後人們就把這部作品稱爲《驚愕交響曲》。到了中班孩子有了表現欲，把交響樂用貓和老鼠的故事讓孩子用動作表現出來，便於孩子理解和接受，通過猜故事、看動畫遊戲的形式貫穿整個活動，使幼兒能愉快地投入到整個活動中。
活動目標：
1、感受樂曲的變化，並能用動作表現出來。
2、願意參加音樂活動，並體驗活動的樂趣。
活動準備：課件、貓和老鼠的.頭飾。
活動過程：
1、音樂入場，並進行節奏訓練。
《天使》入場，《握手舞》節奏訓練。
2、初次欣賞樂曲。
師：我帶來了一首好聽的樂曲，請你聽聽它有幾段？
小結：這首樂曲叫《嚇了一跳》是海頓《驚愕交響曲》的選段，它有兩段，是一首ab式的樂曲。
3、分段欣賞樂曲。
師：我們先來聽樂曲的第一段，聽完後告訴我你感覺怎麼樣？你想幹什麼？用什麼動作來表現？（幼兒表演）
我們來聽一聽第二段，聽完後告訴我你感覺怎麼樣？可以用什麼動作來表現？（幼兒表演）
4、再次欣賞樂曲，並用動作表現樂曲。
師：這首樂曲裏面藏有一個貓和老鼠的故事，讓我們再來聽一遍這首樂曲，請你們猜一猜貓和老鼠發生了什麼事？
你覺得第一段是誰來了，它在幹什麼？怎樣用動作表演？第二段是誰來了，發生了什麼事？怎樣表演？那我們一起跟着音樂來表演表演這個故事，你覺得發生了什麼事，你就怎樣表演！看哪個小朋友和別人表演的不一樣。（幼兒用動作表現樂曲）
5、觀看動畫，用動作表現樂曲。
師：貓和老鼠到底發生了什麼事呢？我們一起來看一看！
發生了什麼事？第一段是誰來了，它要幹什麼？請你用動作表演表演。（貓肚子餓了要去抓老鼠）又發生了什麼事，老鼠怎麼樣了？（貓被老鼠打暈了，老鼠出來偷東西、跳舞）
你們想不想表演表演這個故事，請你選擇一個你喜歡的頭飾，我們一起來表演。
