教學目標:
1、感受三拍子節拍特點,掌握漸強漸弱的唱法。
2、能根據樂曲的節奏及冬天裏的情景創編歌詞。
3、體會冬天美的情趣。
教學準備:
物質準備:
配套磁帶、錄音機。
知識準備:
事先對冬天有初步的觀察和認識。
教學重點與難點:
重點:感受三拍子節拍特點,掌握漸強漸弱的唱法。
難點:根據樂曲的節奏及冬天裏的情景創編歌詞。
教學方法與手段:
練習法,整首教唱法等。
教學過程:
一、提問導入,引出課題。
師:在冬天裏你聽到了什麼?請小朋友聽聽是什麼聲音?風吹的聲音是怎樣的`?
1.小朋友們都有自己的想法,每個人覺得風都是不一樣的,那聽老師來唱一唱這首歌曲,你們來聽聽看這裏的風是什麼樣的。
師:歌曲裏唱的是聽到了什麼?發出了什麼樣的聲音?誰願意來模仿一下。
2.帶領幼兒邊念歌詞邊拍三拍子節奏,理解強弱關係。師:孩子們剛剛我們模仿的很好,那你們剛剛唱出了歌詞,可是你們感覺到了嗎,他其實是三拍子的歌曲,如果你們沒有感覺到,那我們也可以在老師唱的時候用小手來拍一拍,那我們一起來試一試吧。
三、幼兒學唱歌曲,重點掌握漸強漸弱的唱法。
1.師生輪流唱,最後一句齊唱。
師:剛剛我們已經把歌詞給記住了,而且拍子也掌握的很到位了,我們一起爲自己鼓鼓掌,那現在我們換一種方式來唱這首歌曲吧,可以怎麼唱?誰願意來出出主意?孩子們的想法課真多啊,那我們這次就師生輪流唱,最後一句齊唱,你們說好不好。
2.男女分組輪流唱,最後一句齊唱。
師:剛剛老師和寶寶們合作的真棒呢,那我們男女寶寶間有沒有這個默契呢?我們一起來試一試好不好。
四、啓發幼兒結合冬季特徵創編歌詞。
1.全體幼兒唱創編的內容。
師:在冬天裏我們還會聽見什麼?請你們用自己聽到的聲音創編在歌詞中,並且用好聽的聲音唱出來。
2.鼓勵幼兒在日常生活中繼續觀察冬季的特徵,把發現的內容創編到歌曲中。師:孩子們今天表現的都很不錯哦,可是我們的生活中還有很多的事物我們沒有發現,所以我們以後還要多多的進行觀察,將自己聽到的事物再次創編到歌曲中,讓我們的歌曲更豐富。