作爲一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案 | 小班兒歌《鱷魚來了》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1、感受理解兒歌內容,嘗試朗誦兒歌。
2、在遊戲中感受語言遊戲的快樂。
3、大膽與同伴合作。
教學準備:
1、鱷魚牙齒、眼睛兩人一份。
2、小猴指偶兩人一份。
3、幼兒圍坐半圓形。
教學過程:
一、談話引入
教師:今天,我們來聽一首兒歌,聽聽兒歌說了什麼?
二、欣賞並理解兒歌,感受兒歌的趣味。
(一)教師富於表情地輕聲朗誦,幼兒傾聽後提問:
1、兒歌講的是誰?
2、鱷魚和猴子之間發生了什麼?(幼兒講述,師用詩歌中的語言進行迴應和提煉)
(二)教師再次朗誦兒歌,幼兒跟誦。
三、手指遊戲《鱷魚來了》
(一)教師示範手指遊戲《鱷魚來了》,引起幼兒遊戲的.興趣。
遊戲玩法:伸出一隻右手,張開五個手指,左右搖晃,表示盪鞦韆。當唸到鱷魚來了的時候,伸出左手,大拇指與其他四個併攏的手指有節奏的做分開合攏分開合攏的動作。當念道“啊嗚啊嗚啊嗚”時,就吃掉右手的大拇指。接下來依次做上面的動作,只是手指數從五個變成一個,到最後右手的五個手指都吃完了,讓幼兒拍拍小手,然後攤開小手,表示什麼都沒有了!
(二)幼兒進行手指遊戲,教師跟隨並指導。
(三)師幼合作進行遊戲。
(四)幼幼合作進行遊戲
四、玩教具參與的手指遊戲
(一)教師出示手偶,引發幼兒興趣。
(二)教師引導幼兒觀察手偶的佩戴方法,尤其是鱷魚。
在這個環節裏,教玩具的佩戴需要掌握方法(撕貼雙面膠,牙齒戴到虎口處,眼睛戴在食指背),則幼兒的觀察至關重要。教師動作要慢,講解要清晰。
(三)教師佩戴手偶進行遊戲,配合肢體和表情進行。
(四)師幼合作遊戲。
請個別幼兒和教師一起合作遊戲,在幼兒學習佩戴環節,請幼兒自己嘗試,也可請大家一起回顧方法進行幫助。
(五)幼幼合作遊戲。
角色分工需要協商,教玩具的選擇和佩戴也需要協商、操作和相互的幫助。教師在這個部分,要注意引導孩子耐心、細緻操作,同時也要學會和小朋友進行協商和合作。
(附兒歌)
鱷魚來了
五隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了,啊嗚,啊嗚,啊嗚!
四隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了。啊嗚,啊嗚,啊嗚!
三隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了。啊嗚,啊嗚,啊嗚!
兩隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了。啊嗚,啊嗚,啊嗚!
一隻猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了。啊嗚,啊嗚,啊嗚!
許多猴子盪鞦韆,嘲笑鱷魚被水淹,鱷魚來了,鱷魚來了。啊嗚,啊嗚,啊嗚!