相信大家都經常接觸到作文吧，尤其作爲作文裏的重要分類的話題作文，話題作文具有寫作的空間更大，發揮的餘地大的優點。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編幫大家整理的以讓爲話題的作文500字（精選30篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以讓爲話題的作文500字 篇1
這是個寂靜的中午，我們班的“小喇叭”在第一時間跑進教室大聲叫道：“今天有骨肉相連！”這時，教室裏安靜的氣氛一下子變得嘈雜起來。要知道，我們幾個星期纔會有一次骨肉相連吃，大家都非常期待。
每一個人排着隊伍拿骨肉相連，拿着的同學心花怒放，有的細嚼慢嚥，有的狼吞虎嚥。
這時，我們班的“胖大個”和“大道理”兩人的手都抓着同一根肉質鮮美的骨肉相連。
“按規定，我站在你的前面，所以這是我的。”“大道理”慢慢地講道。“胖大個”接着說：“你看了半天，我一直在忍耐，我先拿了不行嗎？”
這時，有人跑過去看熱鬧，他們後面排隊的人也叫着快點。
“我在考慮哪個好！我好拿那一個呀！”“大道理”有點生氣地說。“看你個女生樣兒，把骨肉相連快給我，都快涼了！”這時的“胖大個”已經不耐煩了。
後面排隊的都已經拿完了，他們還在對峙着，圍着的人越來越多了。
“快給我，是我先拿到的！”“胖大個”叫了起來，在門外的同學們都聽得見。“我在你前面的，給我！”“大道理”憤怒地說，脾氣溫和的他一改平時的模樣，聲音有一點嚴肅了。
“給我，我動手啦！”
“不給，我在你前面！”他們倆像兩頭髮怒的獅子，彷彿馬上就會打起來！
就在這千鈞一髮的時刻，老師走了進來，看到了這一幕，。“就爲一個骨肉相連吵成這樣！”老師生氣地說，“你們把昨天發的卷子每人抄兩遍！”
誰也沒有吃到骨肉相連，這就是結果。
其實，我們沒有必要爲一點小事就吵架，謙讓一點，寬容一點，世界不是更美好嗎？
以讓爲話題的作文500字 篇2
讓是一種文明的體現，更是中華民族的傳統美德。“融四歲，能讓梨”，他讓出了情親。晉文公的“退避三舍”讓出了誠信。而四年級上學期，一次同學的讓，讓我獲得了真誠的友誼。
那是四年級上學期開學的前一天，我們到校交暑假作業，學校來了新課本，老師讓我們幾個班幹給全班同學發新課本。我發語文書、王明明發數學書、劉思宇發英語書·
不到半個小時，所有的課本、練習冊、本子都發到了同學們的手中。我也滿頭大汗地坐回自己的座位上，用溼巾擦了擦手，迫不及待地翻看我的一堆新課本。忽然，我發現我的數學書與別的書不一樣，我拿起來看了看，書被塑料繩勒得有深深的凹痕，我皺起了眉頭，心裏很不高興。看看我同桌的數學書也和我的一樣。我心想：王明明真不夠意思，雖然平時我倆是學習的對手，誰也不服誰，也不能把這樣的書發給我，這不是報復嗎？我同桌也不服氣，悄悄跟我說：“王明明給自己發的一定是好書，我找他去換！”我與同桌的神情和舉動沒有逃脫老師銳利的眼睛，老師問：“袁祺，李若陽，你們倆什麼事？”我撅着嘴，小聲嘟囔着：“老師，王明明發給我的數學書是壞的。”老師走過來看了看書，回頭說：“王明明，你站起來，把你的數學書給大家看一看！”王明明的臉漲得通紅，慢吞吞地站起來，把數學書舉了起來。“呀！他的書那麼髒！”“啊！他的書都破皮兒了！”……同學們議論紛紛。我吃驚地看着那本破損的書，臉“刷”地一下紅了起來，這時，一股敬佩之心油然而生。班主任說：“這是咱們班最破的一本數學書，是運書工人不小心弄壞的，王明明把它留給了自己，你們說他的行爲美不美呢？”“美！”全班同學異口同聲地回答，我也激動得帶頭鼓起掌來。
下課了，我找到王明明，主動向他道了歉，王明明笑着說：“沒關係，我們還是好朋友。”從此，我對他的偏見沒有了，我們成了學習上的好搭檔，課間活動的好夥伴。
是那一次同學的“讓”，讓我瞭解了同學的美好品格，獲得了真誠的友誼。“讓”在我們的生活中隨處可見，如果每個人都把“讓”當成自己的行爲準則，那麼我們的生活該是多麼和諧而美好啊！
以讓爲話題的作文500字 篇3
期六的下午，我像往常一樣去琴行學古箏，和以往不同的是，這一次是媽媽陪我一塊兒去的。在路上，我們有說有笑的，到了琴行，我飛快地跑進去，可是人坐滿了，要一會。又過了一繪，我看見有兩位大姐姐快彈好了，我就在旁邊等，在等的過程中我已經帶好了彈片，姐姐走了，我把包放在一個角落裏，然後迅速地那出書，但就在這時，意想不到的事發生了，一個不懂事的小女孩，趁我放包拿書這一會兒明目張膽地“搶”了那架琴。等我回去是，發現有這麼一個不知天高地厚的小丫頭片子竟然來和我搶座位，正想發生“脣槍舌劍“式攻擊時，我想到了謙讓，然後我默默地坐到了另一架琴上。
我突然明白了什麼，因爲這架琴上方的燈壞了，琴絃不好，琴很舊，音還不準。但我還是勉強地坐了上去，把書放到了書架上，只聽到“砰“一聲架子也縮短了，好像這一切都在跟我作對，這給了我媽媽一個機會似的，她發起了“全面總攻”說：“你真沒用，一個小毛孩都來欺負你，讓什麼呀。！這時我腦子亂極了，我比她大，應該照顧她一下，謙讓一下。我越想越委屈，越想越傷心，淚水在我眼眶裏打了幾個轉，還是順着臉頰滾落下來。
謙讓是我們中華民族傳統美德，而不因只顧自己，丟棄美德。有些人認爲只是表面上談談“紙上談兵”，實際也不用去做的，但他們錯了，徹底地錯了，生活中你不一定就要做大事，而小事卻置之不理，生活中的一點一滴，你都能做，如“上車先讓老人先上，看見老人要讓座。而不是像一窩蜂地跑進去。
謙讓你快回來吧，我們需要你！
以讓爲話題的作文500字 篇4
很多人都看過《泰坦尼克號》這部大片，多數人都爲裏面那段動人悽美的愛情故事所感動。我不知道那個悽美的愛情是真是假，但真正的泰坦尼克號沉沒時，卻真真切切地發生了一件鮮爲人知的感人之事、
豪華巨輪泰坦尼克號在它的處女航行中撞上了一座冰山，它即將沉沒，救生艇根本不夠。在最後的幾分鐘裏，最後一艘救生艇也即將開走，這時響起一聲撕肝裂肺的哭聲：“我是他們的媽媽呀！”原來史密斯夫婦的兩個孩子都上了救生艇，而她卻不能再上了。面對即將生死離別的骨肉，她痛不欲生。這時，從救生艇上走下了一位女士，沒有人知道她的名字，她對史密斯夫人說：“上船吧，我來換你，孩子不能沒有媽媽！”說完這句話，她從容地走向即將沉沒的泰坦尼克號。全世界似乎都在那一剎那靜止了，全場的人寂然無聲，幾秒鐘後，泰坦尼克號沉沒了，1053人喪生。其中就有那位無名女士。
這個故事實在是很感人，人性之美在那生活的謙讓中體現得淋漓盡致。那位無名女士深深地知道她讓出了一個生命的希望，她得到的將是死亡的降臨。在那個求生的慾望異常強烈的時刻，她毅然地讓出了自己的生命，尤其是她最後那句“孩子不能沒有媽媽”的話深深地印在了我的心上，這句話也是以打動千千萬萬個母親的心。
以讓爲話題的作文500字 篇5
曾有一則故事是這樣講的：有兩戶人家，他們相處得很好。可是有一天，兩家卻因爲一堵牆而發生了爭吵。甲戶的主人在京城做官，受到從家中寄來的家書，得知兩家水火不容，便寫了首詩寄回家中：據說相爭只爲牆，相讓一尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。
甲戶人家深深感動，果真讓出了那道牆，並在隔牆一尺的地方另築起一道牆；乙戶看到這情形，也像甲戶那樣讓步了。如此一來，不僅使兩家和睦相處，而且還讓出了兩尺寬的小路，“雙巷牆"就是由此得來。
這樣的結局不是兩全其美嗎？爭與讓的差距竟讓如此大。爭，只會讓兩家鬧得雞犬不寧，甲、乙兩戶人家也不會過得和睦、開心；讓，不僅使兩戶人家和睦相處，而且還讓出一條小路。
對於現今社會來說，“爭”的行爲較多，“讓”的行爲較少。比如：街道上，兩輛車相遇。可是，他們誰也不願意倒車，硬是要求對方倒車。公共汽車上，兩個大人因爲一個位置，而搶了起來……“讓”的行爲往往會使他人和自己受益。比如：公共汽車上，你把座位讓給老人，不僅使老人有座位坐，而且自己也受到了別人的表揚。
俗話說：“忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空。”當我們"退一步“的時侯，難道你不發現，天空突然變得寬闊了許多？
以讓爲話題的作文500字 篇6
創新是民族進步的靈魂，這已經成爲社會的共識，追求創新也成爲時尚。培養學生的創新精神是現代教育對每個教師提出的話題。
寫作文中培養學生創新精神，教師首先要強化學生求異創新的意識。要讓學生在日記中，把自己每一天的所見所聞、喜怒哀樂、有個性的人和事，有選擇地，有目的地記錄下來，向日記吐露心聲，表達情感。其次要鼓勵學生運用課內外知識，自己去創作。學生有大量課外知識的積澱，快速多變的信息傳遞和長時間的練筆，他們可以盡情馳騁想象，淋漓盡致地發揮，進行創作。第三要讓學生打破思維定式，敢想敢寫，進行跨越式寫作。畫出一個圓，一個梯形，一個三角形，想象出一個美好的事物或編寫一個故事，寫成小文。這些作文以童話、寓言、散文的形式展示出來，既有學生生活的體驗，又有豐富的想象。
如：我爲學生設計的《小貓釣魚新法》、《1234567的演變》等文題。這些文題令學生耳目一新，立刻引來濃厚的興趣。他們爲小貓設計了許多種釣魚的方法。學生們運用克隆技術電腦網絡等高科技手段的設想，使小貓釣魚法由過去的單一性向多面化發展，有深度，有廣度，更有時代性。
在學生寫作創新中，我們還遵循大綱要求，讓學生自命文題，這無疑拓寬了學生的思路，爲學生暢快的想象、充分的發揮插上了創新的翅膀，學生心中的理想就可能成爲明天的現實。
以讓爲話題的作文500字 篇7
在生活中有酸甜苦辣說到“讓”這個字讓我久久沉寂在回憶中，“讓座”“讓東西”“讓路”。在星期六的早晨，我和媽媽趕車去天池公園，趕上車時我看到有兩個空位，我連忙跑過去佔位，到了下一個站時一位年邁的老奶奶拖着沉重的行李上了車，媽媽看見車上的人們都不給老奶奶讓座，這時我連忙把老奶奶扶到座位上，老奶奶再三阻止我說沒關係，我過兩個站就到了，你坐吧，我站着就行，可是老奶奶說不過我，還是把老奶奶扶到座位上休息，老奶奶誇我小小年紀就能給人“讓座”很懂事，媽媽也誇我很棒，經過讓座這件事情，我懂得能讓這個字很重要，老奶奶下了車微笑着望着我走了。
有時我也把自己心疼喜歡的東西都讓給妹妹，比如星期一媽媽買了10個蘋果，裏面有一個最大的，妹妹跟我爭，這時我想着妹妹還小，不懂事，我應該讓着妹妹，讓他吃最大的，這時我便一鬆手讓給了他，我便拿了個小的，“讓”非常重要“讓座”，“讓東西”這些包含了不一樣的理由，但是都是心甘情願的讓着別人。有一天我在放學的路上走着，興許是天意吧，我的眼睛向下看到了一羣螞蟻，正搬運着食物，因此變成了最溫暖的一瞬間，我禮貌的給他們讓路，懷着敬意他們像是帶着溼潤的心情對着我微笑的離開，“讓座”“讓東西”“讓路”，這些事件都是一個讓來表示。
所以生活中“讓”是非常重要的。
以讓爲話題的作文500字 篇8
記得那個夏夜正下着大雨，我和媽媽坐公交車從朋友家回來。
大雨滴打到公交站臺上，“嗒，嗒，嗒。”我們等了好久，終於，16路車來了。儘管雨下得這麼大，客車上卻人滿爲患。我和媽媽是最後一個上的，我們各往投幣箱裏投了一元錢，雖然我知道肯定沒座位了，但還是張望了些。
在車門快要關時，一位老爺爺擠上了車。他的肩上挑着一個扁擔，擔子兩頭各掛了一個大物品袋，看起來很沉。老爺爺長着白花花的大鬍子，感覺很慈祥，老爺爺應該大約50歲左右了。他從他那大物品袋裏左翻右找，終於找到了一元錢。這是，已過去了一兩分鐘，司機師傅不耐煩了，開始罵罵咧咧。
下一站到了，有一個坐着的人下了車，我擠開了人羣搶到了座位。可我並沒有做下，我叫來老爺爺，讓他坐。媽媽說我這樣做是對的。老爺爺很親切，對我道了聲謝，笑了笑。我連忙說不用謝。我得知，這位爺爺已年近花甲了。他說，他是從外地來這裏打工的，離這一站還遠着呢。老爺爺真辛苦，也真不容易。這麼大了，還在他鄉打工。
我和媽媽下了車。在下車的時候，老爺也笑着對我說：“真是個好孩子。”這令我很開心，也很溫暖。
可能這位老爺爺沒有太多文化，但他對人親切。而我們也常說，尊老愛幼，可光說不行，還得用實際行動來證明。當我們看見需要幫助的人時，應盡力幫忙。贈人玫瑰，手留餘香，助人爲樂是我們每個人都應該做到的。你，做到了嗎？
以讓爲話題的作文500字 篇9
“讓”這個字是有些令人費解的。在我的童年裏，“讓”簡直就是一大必備技能。親戚家小妹妹來家裏做客，玩具、好吃的必須先讓給妹妹玩，盼望着盼望着，好不容易她要回家了，偏偏相中了我最心愛的玩具，必須讓妹妹帶回家。美其名曰：父母之命，這分明是強迫。
後來長大了，長知識了，我們才明白“讓”是一種美德，謙讓有禮貌纔是好少年。
記得三年級的時候，我獨自一人坐公交車回家。坐在座位上透過窗戶，望着車外人來人往的馬路，無數車輛也從我的眼前飛馳過去，我閉上了眼睛用心感受着這熱鬧的世界。站點停車時上來了一位老人，因爲我不想讓座，所以我閉緊眼睛，任周圍的乘客目光如炬。當我再次睜開眼睛的時候，發現後面的小弟弟已經給那位爺爺讓座了，一到目的地我趕緊灰溜溜地逃下車！
漸漸的，我長大了，這件事卻一直深深烙在我的腦海裏。那是在去補習班的路上，我去買早飯，路邊有一位乞討的老爺爺，可是這些錢只夠我和弟弟的早餐錢，沒有剩餘。但經過一番思想鬥爭，我想到了三年級公交車上發生的那一幕，想到了“讓”這個字。於是我只給弟弟買了早餐，然後我將剩餘的錢給了這位爺爺。在這個寒風呼嘯的冬天，那一刻我的心卻很暖！
讓“是尊重，“讓”是寬容，“讓”是一種美德。“讓”是每個中國人都應具備的品格。如果每個人都能做到“讓”，社會不就更美好了嗎？
以讓爲話題的作文500字 篇10
我最敬佩的人是我的爸爸。爸爸博學多才，勤奮好學，孝敬老人，工作認真……
爸爸博學多才。在我寫作業時，遇到難題不知怎樣解答，爸爸總會很有耐心地給我講解，一字一句，直到我懂了爲止。不管是語文還是數學，爸爸的講解總會讓我理解的很透徹，很明白。爸爸還給我講了《上下五千年》、《水滸傳》等歷史名著，讓我對祖國的悠久歷史有了深厚的瞭解。每次，我們去旅遊，爸爸總能把景點的來龍去脈講給我聽，讓我增長了不少知識。
爸爸勤奮好學。雖然每天工作很忙，但一回家就坐在那裏看書，一坐三四個小時的，我偷偷地拿來爸爸的書，看上面有一行一行、工工整整、仔仔細細的筆記，有時我叫爸爸吃飯，爸爸一聲不吭，還在屋裏看書，廢寢忘食。爸爸看了這麼多書，也在報紙上發表了不少作品，去年他還寫了兩部小說呢。
爸爸孝敬老人。他經常回去看望我的爺爺奶奶和八十多歲的老姥娘，每次都給他們買一大堆吃的。每當他們身體哪不舒服，我能看出爸爸心急如焚的樣子。
爸爸是一個非常認真的人。在單位，每接到任務，就一絲不苟，認認真真地幹，從不馬虎。爸爸對待他寫的東西，非常嚴格，一字一句、一個標點都不能差。寫完了總是認真修改很多遍，直到滿意了爲止。
爸爸在領導心目中是一位好員工，在媽媽心目中是一位好丈夫，在我心目中是一位好爸爸。你們說，有這麼多優點的人是不是一位值得敬佩的人呢？
以讓爲話題的作文500字 篇11
夜，靜悄悄的，萬物都沉浸在酣夢中。柔和的月光投過窗戶，靜靜地瀉在牀單上。啊，多麼恬靜的夜晚，伴着窗外樹葉沙沙的響聲，我的思緒飄到了今天的課堂上——究竟“讓”是什麼呢？
父母的讓
還記得上個週五回到了家，媽媽準備了一桌豐盛的菜。飯桌上，我與弟弟看着盤子中僅剩的兩隻雞翅，陷入了兩難。弟弟的眼神似乎也在告訴我：“好想吃呀！但是最後兩隻雞翅是不是該留給爸爸媽媽呢？”我們兩個心中的小惡魔與小天使鬥爭了起來。這時爸爸發話了：“最後兩隻雞翅，讓你們兩個吃吧，爸爸媽媽不喜歡吃。”所謂的讓，就是生活中父母點點滴滴的愛吧。
陌生人的讓
那是個陰雨連綿的日子，因忘記設鬧鐘而導致晚起的我，正趕去跳舞的路上。到了公交站，發現糟糕的天氣並不影響等公交車的人數。我急得像熱鍋上的螞蟻。車！車終於來了！我朝着希望的大門跑去。“呀！”我被無情地被擠出來，這時車門邊只剩我與另一位中年婦女，司機對着我倆說：“還上不上？要上就只能再上來一個。”我已經做好遲到的準備，中年婦女先說話了：“小姑娘上吧，我看你是要去學什麼，很着急的樣子。”我道了謝，坐在車上，看着雨滴打在窗上留下的道道雨痕，心裏莫名的溫暖。陌生人的讓，就是即使外面下着狂風暴雨，可你心裏依舊暖洋洋的吧。
讓，體現在生活的點點滴滴；讓，是生活最優美的旋律；讓，繪出了生命最燦爛的色彩；讓，爲你的人生書寫了一份最完美的答卷。
讓，使生活美好又溫柔！
以讓爲話題的作文500字 篇12
禮讓是一種美德，禮讓是一種快樂，禮讓使生活變得更美好。
——題記
讓是一種美德
伴着柔和的秋風，隨着葉子的飄落，我彷彿看到了我小學一年級時那感人的一幕，那時，我和媽媽一起在街上散步，秋天楓葉美極了，一片一片地落下來，散落在我和媽媽的身邊，媽媽習慣性摸了摸我的額頭。“糟糕，你感冒了！”媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，突然，媽媽看見在遠處有輛出租車，拉着我直奔那去。到了之後，才發現是別人叫的車。媽媽對那人說：“能不能先讓我上去？我孩子病啦？”那個人着急的說道：“你先上吧！我不着急，孩子病了，快上醫院吧！”我和媽媽給那人鞠了一躬，便帶着我去醫院了……
讓是一種快樂
我望着人山人海的街道，不禁又想起一件事來：
星期六下午，我獨自出門去公園玩，到了那裏，我看見有許多人都快把遊樂設施擠滿了，我便懷着忐忑不安的心情去蹦蹦牀了，心想：千萬千萬不要被搶呀！還好還好，還有一個地，我剛上去準備開始玩，就看見有一個小孩拉着他媽媽的手，一個一個問其他人玩夠了嗎？能讓我玩一下嗎？其他人的回答都是一模一樣：不能。看到那個孩子很沮喪地坐在旁邊的樹下。我從蹦蹦牀上下來，對那個孩子說：“我玩夠了，你去玩吧。”那個孩子對我說了一聲：“謝謝哥哥！”便一蹦一跳的到蹦牀上玩去了，我不禁笑了起來。
禮讓我們的生活更加美好，讓我們社會更和諧，讓我們一起行動起來吧！
以讓爲話題的作文500字 篇13
讓，是一種美德，它可以讓生活更美好！
冬日下午的公交車往往人最多，我和媽媽上公交車時，車上已經很擠了，人們都想坐眼前的一班車，能快點到達目的地，又上來了幾人，我和媽媽只能站在一個角落裏。
不一會兒上來了一位老人。他看起來已經六七十歲了，他滄桑的臉上佈滿皺紋，走起路來顫顫巍巍。可車裏的人太多了，他只好扶着扶手站在那裏。公交車剛開動，那位老人就因爲慣性而向後歪了一下，還好旁邊的一箇中年男人扶住了他。我望了望坐在座位上的人們，有的正興致勃勃地玩手機、看視頻，有的在說閒話，還有的更過分，就當作沒看見，扭頭看窗外的景色，誰也沒有主動讓座。
“老爺爺，您來後面坐吧！”一個坐在最後一排的小夥子，站起來給老人擺手，站着的人都不由自主讓出了一條通道，站在老人旁邊的一位叔叔扶着老人朝公交車後面慢慢移動……公交車靜靜地開着，車裏一片寂靜。
讓座，多麼容易的一個動作，可做起來又是多麼的“難”。就是這個普通的動作，可以反映出一個人的品德，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這是中華之美德，需要我們共同去傳承。
在生活中，我們要學會“讓”，看似我們失去了一些，但實際我們收穫了許多，這些都是無價之寶，如友誼、快樂、親情、愛心、和諧……讓我們學會“讓”吧，它可以讓生活更美好！
以讓爲話題的作文500字 篇14
讓是一種美好的品德，讓由如一杯清爽的飲料，撲滅我們心中的怒火，猶如一束光芒照亮了你我他，使社會變得和諧。
記得有一次冬天，我們一家外出吃火鍋，餐廳裏烏泱泱的一片都是人，我們把餐廳找了個遍，都沒有找到空餐桌，正當我們垂頭喪氣的時候，眼尖的我發現了遠處餐桌坐的人起身去結帳，我激動的用手指了指那，高興地大喊：“媽媽、媽媽那裏有空座位了！”爸媽聽了，立馬帶着我急忙跑過去，生怕位子被別人搶走了，可我們到，立馬又有一家子跑過來，場面十分尷尬。我小聲地問爸爸，爸爸摸摸頭髮，猶豫了會兒說“讓給他們……”
對方打斷了爸爸的話語道：“讓給你們吧，我們再等等”。我的心裏有一種心動的感覺，想對那家人說聲謝謝都沒有來得及。哎！
這時我們一家三口彼此相望一下，就坐下來，媽媽感覺都怪不好意思。爸爸卻冒出一句名言“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”這時飯食開吃了，我們邊吃邊說，媽媽還逗我說：“不過今天你的發揮不錯，要不是你，我們不知道還等多長時間。”
我說：“那是，我可是火眼金睛的孫悟空，不過也得感謝他們謙讓！”爸媽聽了都笑逐顏開。我想不知道他們，還等多長時間纔能有空位置。
人讓人讓出一份友愛，讓出一份美餐，哈哈……互相禮讓，讓世界變得更加美好，這件事我會將它銘記在心！
以讓爲話題的作文500字 篇15
堅持是一座燈塔，指引你前行；堅持是一些珍品，使你發家致富；堅持是一種力量，可使你從危險中“復活”。
還記得那一刻嗎？五月二十日下午兩點二十分，那一刻山崩地裂，天地作響。作爲四川人民，他們無法改變一刻的到來，但他們卻可以改變命運。
無論是老，少，病，殘都在這一刻倒在了廢墟中，這一場突如其來的悲劇並沒壓垮所有人的心，廢墟上救援人員堅持着尋找，呼喊，不放棄任何一絲希望。太陽也在爲他們高喊加油。
更值得尊敬的是廢墟下那被困人員，在大塊水泥地下，他們用微弱的呼吸支撐着生命繼續撐下去。渴了，他們極力將口水集於一處；痛了，他們相互勉勵着，一句句加油在廢墟下輕微的傳遞着，雖輕，但愛不少，它就像一條堅硬的鐵鏈將受難者緊緊拴在一起。爲了親人，爲了家庭，爲了他們愛的人，他們閃爍出萬丈光芒，讓死神怯而止步。
時間像流水，但因堅持，他們成功了，那一刻，廢墟外齊聲高喊着：“一，二，三，起！”；那一刻，他們躺在擔架上，在衆人欣慰的目光下，迎來了被困的第一束光束。堅持就是勝利，因爲堅持，他們在不幸中改變了命運；因爲堅持，將這次地震死亡降到了最低點。
騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，動在不捨。鍥而不捨，金石不鏤。鍥而舍之，朽木不折。堅持是對夢想的執着，堅持是人生的馬拉松，堅持是一種偉大的信念，是一種無法遷移的毅力。
以讓爲話題的作文500字 篇16
讓在生活中有很多種，比方說有一次我有一次主動向一位老奶奶讓座。是因爲有一位好的爸爸在後面一直幫助着我。
有一天，我剛和約好的朋友玩好回家時，就聞到了一股芬芳撲鼻的香味，我順着香味走過去，才發現是我家傳來的。我迫不及待的跑到家裏，看到老爸正在做飯，還是我最喜歡的滷麪！爸爸看到我來之後就連忙說：“來來來，馬上就要吃飯了。”
終於，我期待已久的滷麪好了。功夫不負有心人，我拿到了表面有三個滷蛋的面，爸爸那碗表面上沒有滷蛋。就只樣我就像一個常勝將軍一樣吃起了滷蛋，可爸爸格外異常，等我吃完之後纔開始吃。爸爸翻開之後居然發現了四個滷蛋！
過了兩天，爸爸似乎要和我說些什麼，又做了兩碗麪，和上次情形一樣，一個沒有滷蛋和一個有滷蛋的。我吸取上次教訓，我選了一個沒有滷蛋，我等着爸爸吃完之後，我纔開始吃，我翻了一遍又一遍，什麼？居然沒有滷蛋？唉！又被爸爸騙了！
第三天爸爸又做了兩碗滷麪，一個有滷蛋一個沒有滷蛋的，這是，我想：“咦？爸爸怎麼又做了兩碗麪？又讓我選嗎？我該怎麼選呢？”於是，我的大腦飛一般的思索着，終於，我選擇了沒有滷蛋的那一碗。我正吃的時候，我無意發現了三個滷蛋，真是又驚又喜啊！
直到後來我才知道是爸爸爲了讓我理解“讓”字啊！
以讓爲話題的作文500字 篇17
新華字典裏有那麼多的漢字，“讓”最讓我印象深刻。“讓”同禮讓，有謙讓、避讓之意。而這一個小小的漢字，卻包含了中華禮儀的其中一個。
“讓”是最溫暖的。記得那一次，爸爸媽媽帶我去爬山看日出。一大清早，媽媽一下子把我拉起來，帶着我爬山。看日出的人很多，走得快的人也很多。我緊緊地抓住媽媽的'大手，但是我依然被擠得東倒西歪，媽媽趕緊把我抱到一旁，可是我還想往前走。媽媽抓住我，把我扯進她的懷裏，說：“等一下，先讓走得快的人走！”我不滿地嘟囔道：“讓什麼啊？再晚一點就看不到日出啦！”站在一旁的爸忽然間聲音變得嚴肅起來，兩道眉毛擠在了一起，說道：“你讓別人，別人纔會讓你。謙讓，是中華美德之一。”我似懂非懂地點點頭，看着走得快的人一個個從身邊經過，才繼續往山頂上走去。
到了山頂，天氣忽然間變冷，大風把樹枝吹得“沙啦啦”地響着，夾着一點寒氣，朝着我的臉吹過來，寒風鑽進了我的衣服、褲子，我打了個寒顫，蹲在地上直搓雙手取暖。我們一家人都沒有帶厚衣，媽媽只好抱着我，讓我暫時暖和一下。突然，一件略帶溫暖的皮大衣，披到了我身上，我擡頭一看，一個大哥哥邊揮舞着雙臂，邊對着我說：“溫暖讓給你，我活動一下筋骨。”媽媽迴應般地對大哥哥笑，爸爸連忙給大哥哥道謝。
當太陽普照大地，大家齊聲歡呼。這溫暖的陽光，正如“讓”，在我心裏慢慢散開，包裹了我的身體。
以讓爲話題的作文500字 篇18
有時候，“讓”可能僅僅是往後退一步，但有時候，“讓”卻可以折射出人性的光輝。
讓，可以拉近人與人之間的距離，消除人與人之間的隔閡，使社會變得更加和諧。在生活中我們隨處可見的禮讓正是中華民族的一種優良傳統，而且我相信“禮讓”這根接力棒會一直傳遞下去。比如公交車上的讓一讓，道路上行人車輛之間的讓一讓，親人或朋友之間起爭執時的讓一讓……禮讓不分年齡，不分地位。禮讓有時是情份，有時是本份，在這兩者交融之中，生活纔會向善、向上、向美。
讓，是一種寬宏大量的心胸。縱觀三國，諸多豪傑英雄，豁達大度。就以諸葛亮爲例來說吧：他以寬廣的心胸包容了天下。而與他恰恰相反的“羽扇綸巾，雄姿英發，談笑間，牆櫓灰飛煙滅”的周瑜，他倒在了嫉妒的血泊中，臨死前，他還發出“既生瑜，何生亮”的感嘆。但他當時如果懂得忍讓，並與諸葛亮等人共同伐魏，那麼，不僅他的命運就此改變，三國的歷史也可能被重新書寫。
讓，還是一種智慧的象徵。有一天，大文豪歌德在公園的小路上散步，迎面而來的是一位批評家。這位傲慢的批評家看見了歌德，先發話了：“我是從來不給傻子讓路的。”此時，歌德卻轉身站到了一邊，微微欠身，說：“而我卻恰恰相反。”歌德的行爲讓我知道了：以退爲進，似退實進。
……
孔融讓梨，讓出了親情；晉文公退避三舍，讓出了氣概；韓信受胯下之辱，讓出了風度……
忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。學會禮讓，你將受益一生！
以讓爲話題的作文500字 篇19
堅持是指引你前進的燈塔；堅持是讓你富有的寶藏；毅力是一種能讓你從危險中“甦醒”的力量。
還記得那一刻嗎？5月20日下午2點20分，那一刻，山裂了，地裂了。作爲四川人，他們不能改變一個瞬間的到來，但可以改變命運。
老幼病殘都在這一刻陷入了廢墟。這場突如其來的悲劇並沒有壓垮所有人的心。廢墟上的救援人員不停地搜索和呼喊，沒有放棄任何希望。太陽在爲他們吶喊。
更值得尊敬的是廢墟下被困的人們。在巨大的水泥地板下，他們用微弱的氣息支撐着生命。渴了，他們儘可能在一個地方聚集唾液；痛苦中，他們互相鼓勵，在廢墟中加油，輕微的傳遞，雖然輕，但愛很多，它就像一條堅硬的鎖鏈，將受害者緊緊地綁在一起。爲了親人，家人，親人，他們閃閃發光，讓死亡停止。
時間就像流水，但是因爲堅持，他們成功了。就在這時，廢墟外齊聲喊道：“一、二、三，起來！”；就在這時，他們躺在擔架上，在每個人的目光下迎來了被困的第一束光。堅持就是勝利，因爲堅持，他們在不幸中改變了命運；因爲堅持，這次地震的死亡人數降到了最低點。
十步跳不起來。許十開車，往裏走。毅力，石頭是不用的。堅持下去，你就永遠不會輸。堅持是夢想的堅持，是人生的馬拉松，是偉大的信念，是不屈不撓的毅力。
以讓爲話題的作文500字 篇20
當我看到陽光照耀在書上的文字時，我覺得自己像一個快樂的小精靈在文字間翩翩起舞，我很快樂；合上書，回憶書中的內容，享受讀書的樂趣，感受陶醉。
這的確是一份很普通的材料，但我還是想挖掘出它的深刻含義，找到自己的閱讀體驗。就是因爲我愛讀書，所以讀了一本書又一本書，讀了一遍又一遍。
我很喜歡讀書，因爲書很有趣，因爲書裏有知識，讀起來放不下。個人知識真的太少了。只有不斷地閱讀，才能開闊眼界，提高品味。從分子到宇宙的一切都寫在書裏。
《三國演義》我佩服諸葛亮的智謀，佩服劉的兄弟情，佩服趙雲的勇猛無敵。硝煙四起，英雄輩出，給人一種震撼的感覺。在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書裏，我瞭解了主人公保羅的勇氣、力量、機智和果斷，看到他在不同的工作崗位上磨練出鋼鐵般的意志，欽佩他在生病的情況下用筆繼續革命事業的精神。這本書的作者身體殘疾，工作勤奮，在病痛的折磨下創作了不朽的作品。
讀書就像同年長輩之間的長談，會對你有所啓發；也像和朋友交流，讓你溫暖舒適。我經常在課堂上拿起一本書，愉快地閱讀，感受它帶來的樂趣。這就像一棵小樹獨自站在黑暗的世界裏。當你拿着一本書時，你會被春風和雨水滋潤。明媚的陽光會給你沐浴，所有的孤獨和黑暗都會消散。從書中，你獲得了知識和東西，獲得了成長和生活所需的營養。
讀書，讓知識像春雨一樣洗滌你的心靈，讓你沉醉。我喜歡讀書。因爲我是一個“無知”的人。
以讓爲話題的作文500字 篇21
坐公交車時，遇到老弱病殘要主動讓座，這是一個很平常的舉動，折射出的卻是一個不平常的道理。
一天，媽媽帶我去書城買雜誌，要坐公交車去，我們步行來到了公交車站，站臺上稀稀啦啦的站着一些同我們一樣也在等車的人，18路公交車緩緩進站了，人們爭先恐後的擠向公交車門旁，幾個白髮蒼蒼的爺爺因競爭不過那些身強力壯的年輕人，而沒有找到座位，車上已經坐滿了人，一個空位也沒留下。我心裏想到：“我要是讓出坐位的話，從這兒到書城要一個半小時，站那麼長時間，腿不疼纔怪呢！更何況到了書城以後，還要站着選書，不讓座位吧，又讓別人覺得自己不懂得尊老愛幼。”正在我做着激烈的思想鬥爭時，一個稚嫩的童音打斷了我的思路，“奶奶，您坐我這裏吧。”回頭一看，是後面一個五六歲的小女孩，旁邊也坐着一位老奶奶，大概是小女孩的奶奶吧？看着自己的孫女這麼懂禮貌，那個小女孩的奶奶露出了欣慰的笑容。“不用了，小朋友你坐吧。”小女孩硬要老奶奶坐下，老奶奶也只好依了她了。我不由得漲紅了臉，看了看身邊的一位阿姨，她抱着一個兩三歲的小孩，又提着一大包東西，隨着車輛的顛簸，都有些站立不穩了，我急忙站起來對她說：“阿姨，您坐吧，我馬上就要下車了。”“謝謝你，小姑娘。”我笑着說：“不用客氣。”隨着我和小女孩的舉動，又有幾個年輕人陸續起身讓出自己的座位。
一個“讓”的舉動，使我明白，讓出一個座位，獻出一份愛心，傳遞一種文明，溫暖他人的心靈。
以讓爲話題的作文500字 篇22
他熱愛學習，有理想有目標，團結友愛，樂於助人，關心同學，謙虛謹慎，咬定目標就不放棄。這樣的人讓我欽佩。
他咬定目標永不放棄。有一次體育課，老師要選長跑運動員。我們來到了操場，在一切準備就緒後，大家站在起跑線上。隨着老師的一聲令下，大家還沒反應過來，他就像離弦的箭一樣飛了出去。我感覺一陣風從我身邊吹過。隨後大家跑了起來。他跑得飛快，腿和腳在相互配合着，他腳邊飛沙走石。在我們三圈之後。大家都堅持不住了。只剩幾位同學遙遙領先。我在這時，用盡我吃奶的勁追上了他，然後忍不住問他:“你這麼跑不累嗎?這麼多同學都停下來了，我們休息吧!”他說:“我的目標是終點，我要堅持下去。”儘管很累，他還是說的那麼鏘鏘有力，我不禁對他起了敬佩之心。
他熱愛學習。記得有一次下課，不少同學出去玩了。他還留在教室裏。見他在解一道數學難題，出於好奇，我湊了過去。見那道是老師講過的題目，對他說:“這不是老師講過的題目嗎?”他說:“你看仔細，這和老師以前講過的題目有什麼不同呢?”我仔細一看，原來是我看錯了。我解了一會兒就放棄了。可他還在解。我看他解了一頁又一頁的草稿紙還沒解出來。我大聲說:“別解了!”他竟沒聽見。過了一會兒，他解出來了，他用最詳細的過程給我講一遍，我恍然大悟。連聲稱讚道:“牛!牛!不愧爲全級第一!”他說:“不許你這麼說!”我向她道了歉。
這樣的人我欽佩。
以讓爲話題的作文500字 篇23
世界上的人豐富多彩，但是這些人中讓我敬佩的人卻寥寥無幾。而那些讓我敬佩的人不是那些光彩奪目的人，是那些默默無聞爲社會貢獻的清潔工。
爲什麼清潔工讓我敬佩?因爲他們一年四季都要爲社會打掃衛生。
俗話說“一年之計在於春”春天，百花鬥豔，萬紫千紅是一個充滿活力的季節。而這對清潔工來說有個艱難的任務——春天的柳絮飄的到處都是，清潔工則需要將它們清理乾淨。有人會說，不就是柳絮嗎，有多難。實際上柳絮飄落在地上，輕輕的一掃，則它們將會飄到天上翩翩起舞，對清掃是一個很大的困擾。所以這樣的人讓我敬佩。
夏日炎炎，這是夏天的特徵。夏天大家都希望在家裏，吹着空調看着電視多舒服。可對於清潔工來說，他們需要在外面清掃灰塵，熾熱的陽光照在她們的身上。所以這樣的人讓我敬佩。
秋天，秋高氣爽，碩果累累，是個好季節。但清潔工們，則需要清掃落葉。落葉雖然比柳絮好清掃，但是有個壞處：一旦一場秋雨過後，樹葉則將會沾上雨滴，雨滴是很難掃動的。對清潔工來說是一個艱難的任務。所以這樣的人讓我敬佩。
冬天，白雪皚皚。大地被披上了白色的衣裳。清潔工們又有任務了。他們需要把這裏的雪都清掃乾淨，不讓交通堵塞。嚴寒的空氣凍着他們那身體，他們是多麼不容易啊。所以這樣的人讓我敬佩。
與我們相比，清潔工一年四季的工作是多麼不容易啊，我們也要好好的學習，爲社會，爲國家做貢獻。
以讓爲話題的作文500字 篇24
繁華的城市裏，總會有那麼些人，明明四肢健全，卻選擇了以乞討爲生，像見不得光的老鼠，終日活在黑暗裏。他們依靠人們對弱者的憐憫可憐，苟且偷生，有的人甚至買了車買了房，那些真正需要幫助的人，卻淹沒在虛僞的人羣裏。
我每天放學回家，都要經過一座天橋，每次走過那，都會想起那個抱着小狗的老奶奶：
上六年級的的時候，每天都能看到她：她總是坐在一個小板凳上，前面放置的紙板上龍飛鳳舞地寫着：孫女不見了，求好心人湊個路費找孫女。她灰白的頭髮亂蓬蓬的，本該穿毛衣的季節卻只穿了一件單衣，懷裏的小狗眨巴着大眼睛呆呆地看着來去匆匆的路人，迷茫的像找不到家人的孩子。她的手總是輕輕地、溫柔地撫摸着小狗光滑的皮毛，但她的眼神卻空洞地遙望着遠方，像一座風乾了的石像。
天上的雲在變，她的眼神不會變；路上的人在走，她的心不會走。我第一次把錢給她的時候，她緩緩的擡起眼睛，迷茫的眼神第一次出現了裂痕，帶着慈愛，帶着慈悲，但卻轉瞬即逝，繼續她黯淡無光地凝視。我很遺憾，我幫不上忙，看見她在夕陽下孤獨單薄的背影，我想起我的奶奶，想起我的家……
臨近期末，她不見了，我再也沒見過她，可能是她是湊夠了路費，去找孫女了，也可能是換了乞求地點……但願她是善良的。
希望我們的幫助，幫助的是需要幫助的人，而不是一個又一個險惡的陷阱。希望我們憐憫的人，是真正可憐的人，而不是那些虛僞之人制造出來的拿不上臺面的假象。
以讓爲話題的作文500字 篇25
人們都說教師是太陽底下最光輝的職業，我也這樣認爲。他們不辭辛苦，爲祖國培育了一代又一代的人才。這學期，我就遇到了一位老師，他是我的班主任——張昆老師，雖然他的表面很兇，但是課下還是很和藹的，同學們都很喜歡和他聊天。
他是一位以身作則的老師，他教我們應該團結，應該怎麼做人。每當有人到了錯，他都會給機會讓那個人改過自新。剛來到學校的時候，可是因爲我們班級的頑劣，徹徹底底地將他改變了，他變得特別兇，但是對我們還是特別得好。記得有次聽班級裏的男同學說有一次晚上一個同學半夜裏生病了，特別難受，宿管阿姨又打電話給了張老師，張老師大半夜不辭辛苦跑回學校把那位同學背到了醫院。
別看他只是一位歷史老師，他的責任和負擔可重了，英語老師的事他也要管，政治老師的事也要管，數學也要管，他不只管這些事，他還是五個班的歷史老師。對於別人來說，當個班主任就已經夠累的了，而他卻有這麼多事要做，可他從來也沒向我們抱怨過，只是盡了他當老師的責任和義務。他很兇，經常對我們很不屑的說話，他說榮譽是我們自己的，和他沒有一點關係，但其實我們知道，他這樣做就是爲了刺激我們，讓我們好好學習。
老師乃起航之帆，學生乃駕馭舵手，人生乃航行之舟，再大風雨，再多困難，始終有老師恩育助力揚帆。張老師就如同我們整個班的帆，不論大風大浪，都能帶領我們挺過去，所以我敬佩張老師。
以讓爲話題的作文500字 篇26
我有一顆西瓜籽和一顆不知名的籽，我把它們撒在兩個不同的花盆裏。
我很愛護西瓜種子，利用在家的日子精心澆水施肥，希望西瓜種子早日發芽。而“匿名”的種子，自從埋在土裏澆過一次水後，就再也沒人管過。
假期結束了。兩個花盆我都澆了一點，就回學校了。
又放假回家了，看到自己的西瓜苗很激動。當我拿起花盆時，土壤保持不變，一點也沒變。土壤中間，沒有綠色的西瓜苗。西瓜籽好像在睡覺，永遠睡不着。我絕望地用牆角掃陽臺，什麼？我的視野裏有一團綠色！我緊急打開窗戶，拿了另一個花盆。我看見一棵綠色的幼苗站在花盆中央，從根部長出兩個不成熟的透明莖，從莖上長出兩個拇指大小的葉子。天啊，是滴水觀音。
不敢相信，真的很難相信：我之前忽略和忽略的種子，居然能長出這麼水靈又高的幼苗！
這個滴水觀音很直。好像在給我看：我不比西瓜子差，看看！我一定是最棒的！嗯，我不會失望的。突然，一股濃濃的綠色滴水觀音長在我的腦海裏，好茂盛，好高大！寬闊的樹葉成了我避暑的好去處；那清晰的紋理成了我理清思緒的導航；那粗莖成了我歇腳的樑柱！
十日十夜，你在窗外的陽臺上被風雨日曬，最後還是發芽了！
我坐在沙發上，手裏拿着一個帶秧苗的花盆。凝視着。是你教會了我生命的力量！
以讓爲話題的作文500字 篇27
今天下午，雷聲隆隆，屋外下起了傾盆大雨，一聲聲雷鳴響徹雲天，此時的我，心裏卻涌上了一股莫名的悲涼。不知是爲何，是爲這雨天，還是爲了……心裏有些沉重，有一種說不清，道不明的感覺，壓在我的心頭，好重好重……
聽着屋外嘩啦嘩啦的雨聲和震耳欲聾的雷聲，心中陷入了低谷。這是，燈光黑了一下，但馬上就又亮了，那種黑與光的對比，是那樣強烈……一道道閃電從天空往下射，射向大地，更射進了我的心裏……此時的我一個人呆在家，陪伴我的只有雨聲與雷聲，空蕩蕩的，心裏不免有些害怕。
六月的天氣就像是娃娃的臉，說變就變。
雨一直下，一直下，沒有絲毫的停頓，那麼果斷，不爲任何事情而減小，亦或者是停止。雷聲在繼續，雨聲也在繼續，而我的心也在……
通過這場雨，我想到了很多很多……
不知何時，我變得多愁善感了，也許是周圍的一些人或事，或物吧，亦或者是……
回首兒時的我，那樣純真的笑臉已不復存在，取而代之的是一張充滿煩惱的倦容，回想這13年，這才發現，原來，我早已在潛移默化中改變了許多，再也回不到兒時了，再也不會擁有兒時那般純真了，因爲我們長大了，有了自己的煩惱，自己的憂愁，自己的顧慮……再也不可能充當那個天真無邪的孩子了，因爲我已長大……
呵呵，一個網友說這是他的苦笑……
以讓爲話題的作文500字 篇28
近日，我讀了一篇文章，題目叫做《爭與讓》。
書中講述了這樣一個故事：有兩家人隔牆而居，兩家人卻爲了這道牆鬧意見，處得不十分融洽。甲戶的主人在京城做官，收到從家中寄來的家書，得知兩家水火不相容的狀況，就寫了一首詩：“聞說相爭只爲牆，想讓一尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”
甲戶人家深深感動，果真讓出了那道牆。乙戶見此情形，也讓出了那道牆。這樣一來，不但兩家能相處和諧，也讓出了兩尺寬的一條通行巷道。
這樣的故事結局不是很完美嗎？它所包含的意義是什麼？你看，爭與讓的差距是那麼大，原來爲了一道牆相爭不下，只要雙方都各自讓一步，就可以皆大歡喜。爭，會帶來不快，不平；讓，卻能帶來愉快，和平。
想想現在的社會，有許多問題都是由於“爭”而引起的，交通問題就是其中一個典例。若是每個人都不爭先，不搶道，許許多多的悲劇就可以避免。只要大家都讓一下，不要做意氣之爭，就能避免很多的不快。事實上，當你該讓的時候，做適當的退讓也是應該的。這時，你心中會有一種禮讓的快樂，是旁人無法體會到的。我們何樂而不爲呢？
俗話說：“忍一時，風平浪靜；退一步，海闊天空”。謙讓不是懦弱，而是一種美德，在生活中應該發揚這種美德，學會了忍讓，慢慢地你也懂得了體諒別人，爲什麼不讓一讓，使生活像天空和大海一般廣闊無際？
以讓爲話題的作文500字 篇29
今天是陰曆十二月二十六，下午，我們一家來到爸爸的單位，參加吃年夜飯活動。在一個熱鬧的大廳裏放着好幾張桌子，每張桌子上都團團圍坐着十幾個人，有大人也有小孩，都在一邊談笑一邊嗑着瓜子、花生。
我們挑了一張稍微有點空閒的桌子坐下來。不一會兒開始上菜了，大人們開始倒酒喝，我們小孩子大筷地挾起了菜來吃。一個接着一個的菜熱騰騰地搬上了桌，每上一個菜，我都搶着第一個伸筷子，惹得媽媽朝我不停地瞪眼睛。我纔不管呢，就假裝沒看見。一個阿姨又端菜來了，我迫不及待地探過頭去：“哇，是我最愛吃的螃蟹啊！”我飛快地用右手拿了一隻最大個的，又伸出左手扯起了一個燒得最紅的。這時媽媽伸過筷子在我的手上打了一下，嚴厲地說：“吃沒吃相，你要吃別人也要吃呢！”我委屈地放回了那個紅的，手背上留下一條紅紅的筷子印。我噙着淚向爸爸求救。可是爸爸只看了我一眼就說：“是啊，媽媽說得對，大家都像你一樣，不是要搶着吃了嗎？讓別人就是讓自己。”我紅着臉，低着頭開始默默地吃起來。
又一個菜端上來了，是紅燒獅子頭，我看了它一眼，沒有挾。這時，邊上有位奶奶挾了一個大大的獅子頭放到了我面前，說：“吃吧，孩子，多吃點長得快！”我高興地說：“謝謝奶奶！”忽然我有點明白了爸爸那句“讓別人就是讓自己”的話了。
以讓爲話題的作文500字 篇30
童年，像一條清澈的小溪，那麼童年趣事，就是溪中的點點浪花。在我童年的小溪裏，有這樣的一朵浪花。
我8歲暑假那年，我來到了山西老家――沁源，看望爺爺奶奶。剛到沁源，我就被一羣小夥伴們團團圍住了，有的抱住我，有的拉着我的手，還有的拽着我的褲子，我們興高采烈地玩了起來。路過領居家時，看見一條白毛狗，身材肥胖，不算太高大，看起來挺溫順，左右搖晃着尾巴，但眼神兇狠地盯着我，說時遲那時快，那狗突然張開了血盆大口，向我追來。我見勢不妙，撒腿就跑。我跑，它就追。我還跑，它還追。我甩不掉它，最終它猛地向我撲過來，我側身一閃，躲過了它的突襲，我正暗自慶幸時，它不甘示弱，扭頭在我小腿上咬了一口，我疼得嗷嗷直叫，一下子跌倒在地，回頭一看，哇，小腿那兒已經青紫了，上面還有兩個深深的狗牙印！好痛啊！我的眼淚在眼眶裏直打轉，但又哭不出聲來。這時爸爸及時趕到，迫不及待地把我送進了醫院，先用肥皂水清洗了傷口，又打了狂犬疫苗，這才放心地回家了。
自從那次狗咬事件後，我對狗產生了恐懼，每次看見狗，我都躲得遠遠的，真是“一朝被蛇咬十年怕井繩”。
童年，就像廣闊的大海，童年的趣事，就像是海里的魚，充實了大海；童年就像遼闊的天空，童年的趣事，就像天空中的繁星，點綴了天空。
