“誦經典慶六一”誦讀活動總結1
20xx年5月29日在我校餐廳舉行以“誦經典 慶六一”爲主題的誦讀活動。此次活動由崔老師統籌設計，以營造活潑向上的校園文化，提高學生全面素質，培養學生朗讀能力爲宗旨，取得了不錯的效果。
此次活動無論老師還是學生都積極參與，學校領導也爲此次活動的開展提供全方位的支持。尤其是語文組的教師，他們還自發的組織了排練了一個誦讀內容《我們爲希望歌唱》，讓學生不僅見識到了老師們紮實的語言功底，同時也感受到了老師們獻身教育、無私奉獻的偉大情懷。
整個活動，一至六年級都有誦讀的內容。雖然各年級學生誦讀水平的不同，但是，同學們積極參與的熱情並不低，比如一年級學生僅有四位同學，他們也是第一次站在舞臺上，所以孩子們都很緊張，但是在老師的協助下，孩子們積極克服自己的緊張情緒，最終，在舞臺上展示了一個不一樣的自己，獲得大家的一致好評。
小主持人是此次活動的另一特色。此次活動的主持人在學生中選拔，最終五年級的司姝冉與張伊蕊二人入選。聽到這個消息，二人既緊張又激動，生怕不能夠圓滿的完成自己的任務，積極利用課餘時間編排活動開幕詞與閉幕詞。爲克服自己的緊張情緒，他們還利用課餘時間加緊排練，有了困難積極與老師聯繫努力克服。可以這樣說，正是他們的努力，才使整個活動顯得多姿多彩。
在此次活動中，涌現了不少在朗誦上極具特色的學生，他們的表現也讓老師們眼前一亮。二年級的'常文韻朗誦的《我長大了》，讓我們聽到了孩子們發自內心的獨白，張露丹的《小松樹與狗尾巴草》把我們帶入了一個奇幻的童話世界；三年級的付子怡朗誦的《小桔燈》給予了同學們克服困難的勇氣與信心；四年級常佳茜《走彎路有時快》使我們明白“欲速則不達”的道理；五年級範金鵬朗誦的《鄉愁》使大家感受到詩人余光中的家國情懷；五年級王夢瑤與程琰玉的合作完成的《在山的那邊》激發其同學們走出大山的決心；六年級崔紫衣《詞兩首》的古風古韻把大家帶到了中國詩畫意境。還有五年級集體朗誦的《七律.長征》和六年級集體朗誦的《燭光裏的媽媽》，這些作品一次又一次的向同學們展示了祖國語言的魅力。這些同學的精彩誦讀也激起了一次又一次地在火場裏激起熱烈的掌聲，活動進入了高潮。
此次活動的另外的一個特點就是配樂朗誦。將音樂與文字的的組合使我們的朗誦更具美感，也爲同學們插上了想象的翅膀。不僅使學生感受到了閱讀的樂趣，同時也激發學生積極閱讀，有感情的閱讀興趣。爲學生學好語文打下一個堅實的基礎。
“誦經典慶六一”誦讀活動總結2
20xx年月29日在我校餐廳舉行以“誦經典慶六一”爲主題的誦讀活動。此次活動由崔老師統籌設計，以營造活潑向上的校園化，提高學生全面素質，培養學生朗讀能力爲宗旨，取得了不錯的效果。
此次活動無論老師還是學生都積極參與，學校領導也爲此次活動的開展提供全方位的支持。尤其是語組的教師，他們還自發的組織了排練了一個誦讀內容《我們爲希望歌唱》，讓學生不僅見識到了老師們紮實的語言功底，同時也感受到了老師們獻身教育、無私奉獻的偉大情懷。
整個活動，一至六年級都有誦讀的內容。雖然各年級學生誦讀水平的不同，但是，同學們積極參與的熱情並不低，比如一年級學生僅有四位同學，他們也是第一次站在舞臺上，所以孩子們都很緊張，但是在老師的協助下，孩子們積極克服自己的緊張情緒，最終，在舞臺上展示了一個不一樣的自己，獲得大家的一致好評。
小主持人是此次活動的另一特色。此次活動的主持人在學生中選拔，最終五年級的司姝冉與張伊蕊二人入選。聽到這個消息，二人既緊張又激動，生怕不能夠圓滿的完成自己的任務，積極利用餘時間編排活動開幕詞與閉幕詞。爲克服自己的緊張情緒，他們還利用餘時間加緊排練，有了困難積極與老師聯繫努力克服。可以這樣說，正是他們的努力，才使整個活動顯得多姿多彩。
在此次活動中，涌現了不少在朗誦上極具特色的學生，他們的表現也讓老師們眼前一亮。二年級的常韻朗誦的《我長大了》，讓我們聽到了孩子們發自內心的獨白，張露丹的《小松樹與狗尾巴草》把我們帶入了一個奇幻的童話世界；三年級的付子怡朗誦的《小桔燈》給予了同學們克服困難的勇氣與信心；四年級常佳茜《走彎路有時快》使我們明白“欲速則不達”的道理；五年級範金鵬朗誦的《鄉愁》使大家感受到詩人余光中的家國情懷；五年級王夢瑤與程琰玉的合作完成的《在的那邊》激發其同學們走出大的決心；六年級崔紫衣《詞兩首》的古風古韻把大家帶到了中國詩畫意境。還有五年級集體朗誦的《七律長征》和六年級集體朗誦的《燭光裏的媽媽》，這些作品一次又一次的向同學們展示了祖國語言的魅力。這些同學的精彩誦讀也激起了一次又一次地在火場裏激起熱烈的掌聲，活動進入了高潮。
此次活動的另外的一個特點就是配樂朗誦。將音樂與字的的組合使我們的朗誦更具美感，也爲同學們插上了想象的翅膀。不僅使學生感受到了閱讀的樂趣，同時也激發學生積極閱讀，有感情的閱讀興趣。爲學生學好語打下一個堅實的基礎。
