相關小學語文《口語交際介紹家鄉景物》教學設計的文學知識

小學語文《口語交際介紹家鄉景物》教學設計【教學要求】１、能用不同的形式介紹家鄉的景物，把話說完整，並儘量用生動的語言打動別人。２、儀表自然大方，樂於與人交談。養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。...

小學語文《口語交際》教學設計教材內容生活中很多時候需要我們伸出雙手，獻上愛心。外地的陌生人找不到要去的地方，我們可以爲他們指路；腿腳不便的老爺爺要給遠方的兒子寄信，我們替他們把信寄出去不論是在校內還是在校外，我...

一、自我介紹教學設想《國標本(蘇)語文》一年級上冊練習1安排了入學新生首次接觸的口語交際訓練——《自我介紹》。學生名字是各不相同的，名字的來歷、包含的意思更是豐富多彩。因此首先從“說”的角度能夠確保人人有...

松潘縣鎮坪鄉第二小學校執教老師：佘秋鴻教學年級：五年級教學時間：2015年11月23日教學目標:1、知道自我介紹的內容及其注意事項。2、敢於在他人面前介紹自己，表達自己。3、提高口語言組織和口頭表達的能力。教學重難點：學生...

當來到一個新環境中，我們難以避免地要作出自我介紹，自我介紹有助於自我宣傳、自我展示。相信許多人會覺得自我介紹很難寫吧，下面是小編精心整理的口語交際訓練《自我介紹》的教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。教學設想《國...

《口語交際誇家鄉》的教學設計【教學要求】１、能用不同的形式介紹家鄉的特產，把話說完整，並儘量用生動的語言打動別人。２、正確使用普通話，態度自然大方，樂於與人交談。養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話...

小學口語交際教學設計一、教學目標：（一）知識與技能：1、激發學生口語交際的興趣。2、讓學生認真傾聽他人發言，學會交流，培養表達能力。3、培養大方有禮貌的說話態度。（二）過程與方法：採取小組合作，同桌合作的學習方式，適當引入競...

在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的小學口語交際的教學設...

《口語交際·誇家鄉》教學設計【教學目標】培養學生口語表達能力，激發學生熱愛家鄉的感情。【課前準備】１、學生課前收集家鄉的風景名勝、豐富物產、民族風情等資料、圖片。２、“小小旅行團”導遊和遊客的表演道具。３、保...

導語：在生活中我們常要跟別人做自我介紹。下面是小編收集的小學口語交際自我介紹的範文，歡迎閱讀！我姓黃名曉，長着淡眉小眼，大大的耳朵，一頭寸發，活像一隻小刺蝟。我一笑起來，眼睛就眯成了一條縫，像月牙一樣可愛極了！我不高不矮...

教學過程一、範例激趣，明確要求1、小朋友，今天有一位大學問家想和你們見個面，想認識他嗎?(屏幕映示錢鍾書照片)我們讓他自己介紹一下，(屏幕顯示：自我介紹)聽清楚噢，他介紹了自己的哪些情況?(播放配音)小朋友，你們好!不認識我...

口語交際--《介紹我的朋友》教學時間通過進行口語交際訓練，使學生懂得如何向別人介紹自己的朋友，做到語言表達準確，增強學生觀察能力、思維能力和語言表達能力。分角色模仿人物，開展活動投影教師活動學生活動一、介紹朋友...

提起家鄉，相信每個人都有濤濤不絕的話語要說。下面是關於介紹家鄉的口語交際作文的內容，歡迎閱讀！介紹家鄉的口語交際作文1我的家鄉在六朝古都南京，一個有山有水的地方。那兒山清水秀，古巷老街所處可見。大街小巷裏有許多...

【設計理念】開展豐富多彩的學習活動，可以豐富學生的語言積累，擴大學生的知識面，培養學生的學習興趣，指導學生的學方法。學生表演的過程，既是學生思維不斷跳躍創新的過程，又是想象的過程，更是個性張揚的過程，讓學生在演中學會...

口語交際的教學設計【口語交際】這次口語交際趣味性較強，通過比眼力，交流觀察感受，學生可以充分體驗到觀察帶來的樂趣。教學時，可以按照教材提示的步驟安排交際活動，重點放在交流想到的內容和觀察的感受。教材中的左圖，可以...

1．用實物投影（或者口頭讀），展示三位學生的演講稿片段──這三個演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進之處比較多的，以有沒有用具體材料將觀點講清楚爲標準來評價。2．集體修改需要改進的演講稿片段。（展示寫具體的過...

學習目標通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹採訪心得、開展辯論等活動，增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進學生養成多讀書讀好書的良好習慣.根據開展活動的情況，選擇一個角度進行習作，學習運用平時積累的...

《口語交際》教學設計範文【教學目標】１、培養學生的人際交往能力，增強自己的生活實踐能力。２、學到更多的本領或掌握更多的竅門，培養學生能按一定順序說清事情的表達能力。【課前準備】道具、作品、各種材料等。【教學過...

《口語交際》小學教學設計一、教材簡說書中以連環畫的形式安排了三幅圖，講小明每天幫王爺爺取牛奶，王爺爺想給他點酬勞，小明不肯要又無法拒絕，不知該怎麼辦。讓學生幫小明出個好主意。二、學習目標1．能借助圖畫了解圖意，說...

【設計理念】開展豐富多彩的學習活動，可以豐富學生的語言積累，擴大學生的知識面，培養學生的學習興趣，指導學生的學方法。學生表演的過程，既是學生思維不斷跳躍創新的過程，又是想象的過程，更是個性張揚的過程，讓學生在演中學會...

《口語交際誇家鄉》教學設計【教學要求】１、能用不同的形式介紹家鄉的特產，把話說完整，並儘量用生動的語言打動別人。２、正確使用普通話，態度自然大方，樂於與人交談。養成在交談中認真傾聽的良好習慣，學習恰當評價別人的話。...

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編爲大家整理的《口語交際一》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《...

作爲一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的...

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家整理的口語交際《請教》教學設計，希望能...

作爲一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的口語交際《誇家鄉》教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標：1、...