相關《三袋麥子》優秀教案的文學知識

作爲一名教職工，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編爲大家收集的《三袋麥子》優秀教案（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《三袋...

《三袋麥子》的優秀教學設計一、讀1．談話導人，揭示課題。2．輕聲自由讀課文，要求：(1)畫出文中生字新詞，聯繫上下文或自學。(2)把課文讀通順、讀正確。3．指名分節讀課文，邊讀邊交流字詞的自學情況。4．自讀。要求讀得流利而有感情...

一、複習上一次我們聽了童話故事《三袋麥子》，大家還記得這個故事的主要內容嗎？(過年了，（誰）送給（誰）（什麼）作爲節日禮物。一年以後，出現了三種完全不同的結果。)二、設疑導入新課出現了哪三種不同的結果呢？今天我們繼續欣賞這個...

設計理念：1、尊重中年級閱讀教學規律，加強朗讀指導，注重默讀培養，以讀代講，以說促學，讓位於學生，讓學生成爲課堂的主人。鼓勵學生大膽想象，大膽表演，既激發了學生的興趣，又大大培養了學生的創新能力。、2、“閱讀是學生個性化的...

一、讀1．談話導人，揭示課題。2．輕聲自由讀課文，要求：(1)畫出文中生字新詞，聯繫上下文或自學。(2)把課文讀通順、讀正確。3．指名分節讀課文，邊讀邊交流字詞的自學情況。4．自讀。要求讀得流利而有感情。5．賽一賽，看誰讀得最好。二...

作爲一名人民教師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《三袋麥子》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《三袋麥子》教學反思1...

作爲一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編爲大家收集的《三袋麥子》教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。《三袋麥子》教案篇1一、教學目標：1、通過學習讓學...

[設計背景]《三袋麥子》是一篇童話故事，課文情節生動有趣，語言淺顯易懂。講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節日禮物——三袋麥子後，小豬、小牛和小猴各自用不同的方式處理了這袋麥子。一年後，土地爺爺故地重訪...

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好說課稿，認真擬定說課稿，怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編整理的三袋麥子優秀說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。各位領導、各位老師：你們好！今天，我說的內容是《三...

學完課文，我設計了這樣一個問題：小豬、小牛、小猴三個小動物，你最欣賞誰的做法，爲什麼？在備課時，我早已作了精心考慮，我認爲同學們一定是最喜歡小猴的做法，並預設了一個讓大家深入討論的問題：小猴的做法最好，書中早有暗示，請大家...

【教學要求】⒈學會本課生字，理解有生字組成的詞語。⒉能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。⒊能正確、流利有感情的'朗讀課文。【教學時間】兩課時第一課時一、導入課題：今天，老師給...

教學內容三袋麥子共幾課時3課型新授第幾課時1教學目標1.學會本課生字，理解有生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通讀課文，初步掌握課文的脈絡，瞭解三個動物的不同做法。4.繼續培養邊讀邊想、咀嚼品味...

【教學要求】⒈學會本課生字，理解有生字組成的詞語。⒉能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。⒊能正確、流利有感情的朗讀課文。【教學時間】兩課時第一課時一、導入課題：今天，老師給小...

設計理念：1、尊重中年級閱讀教學規律，加強朗讀指導，注重默讀培養，以讀代講，以說促學，讓位於學生，讓學生成爲課堂的主人。鼓勵學生大膽想象，大膽表演，既激發了學生的興趣，又大大培養了學生的創新能力。、2、“閱讀是學生個性化的...

教學目標1.學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。2.通過學習讓學生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。4.在具體的語言環境中理解一些重點詞的意思。5.在閱讀教學中尊重學...

作爲一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編幫大家整理的蘇教版三年級上《三袋麥子》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1、學會本課生字，理解由...

設計理念：1、尊重中年級閱讀教學規律，加強朗讀指導，注重默讀培養，以讀代講，以說促學，讓位於學生，讓學生成爲課堂的主人。鼓勵學生大膽想象，大膽表演，既激發了學生的興趣，又大大培養了學生的創新能力。、2、“閱讀是學生個性化的...

第二課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。精讀5至9自然段。2、能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。教學過程：一、複習回顧1、讀詞語：（1）出示：烙餅麥子憨厚麥囤蟲蛀（2）指名讀2、...

聽寫，複習舊知，直接導入。師：想一想：《三袋麥子》講的是誰和誰之間的一件什麼事？生：自由讀課文師：誰來告訴大家，課文講了誰和誰的事？生：課文講的是快要過年了，土地爺爺送給小豬、小牛和小猴每人一袋麥子師：（板書“小豬”、“小牛”...

教學目標：1、學會本課生字，理解生字組成的詞語。2、能講述這個故事，知道小豬、小羊、小猴誰的做法好，體會三個動物的美好品格。3、能正確、流利、有感情的朗讀課文，特別要注意讀出對話的語氣。教學重點、難點：1、練習講好這...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，學會講述故事。2、學會本課12個生字，理解由生字組成的詞語。3、根據課文的語言材料練習講好這個故事。4、在閱讀過程中學會各抒已見，學習正確的思維方法，培...

設計理念：本教學設計根據課文的語言材料有目的地引導學生在閱讀過程中各抒已見，充分發揮學生的學習自主性，凸現自己的獨特感悟、理解。在教學中教師也有意識地給學生滲透了現代人的理念。讓學生在自我體驗中，個性得到張揚...

《三袋麥子》是一篇生動有趣的文章，講述的是土地爺爺在新年來臨時分別送給小豬、小牛、小猴每人一袋麥子。來年時，土地爺爺又去各家走走，看看小豬、小牛、小猴究竟怎樣對待這一袋麥子的。結果，把麥子磨成麪粉的小豬自得其...

設計理念：1、尊重中年級閱讀教學規律，加強朗讀指導，注重默讀培養，以讀代講，以說促學，讓位於學生，讓學生成爲課堂的主人。鼓勵學生大膽想象，大膽表演，既激發了學生的興趣，又大大培養了學生的創新能力。、2、“閱讀是學生個性化的...

作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編爲大家收集...