相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是在作文中佔有重要地位的寫景作文，寫景作文就是把我們看到的聽到的，接觸到的各種自然景物，通過文字的方式記錄下來。那麼寫這類作文時還應注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的窗外的世界作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
窗外的世界作文1
窗外是一本書，是一幅畫，是一篇詩，是一首演繹四季、勾勒山河美景的長歌。
春天，淅淅瀝瀝的春雨敲打着大地，透過窗戶，看到那新生的綠芽敲打着窗子。新生的嫩草透過窗戶向我招手，窗外的嫩綠與生機讓人感到心曠神怡。
我不禁將窗簾拉得更大一些。
夏天，我趴在窗口，看着外面，窗外的一切如同一首詩。看那荷葉，我不禁吟詠一句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。幾個孩子，拉着風箏，在曠野裏歡叫跑跳。大樹的闊葉爲腳下的居民——螞蟻——擋着太陽。螞蟻們忙忙碌碌將一塊餅乾碎渣搬回家裏。似乎太陽也被這熱情感染，更加耀眼。
看着窗外，我興奮地拉開窗簾。
秋天，楓葉興奮地漲紅了臉，蘋果樹將自己的果實送給人們。忽然，一位大叔扔給我一個蘋果，我趕快接住，快樂地看着收穫的喜悅農民伯伯。這時，太陽不忍他們太熱，送來秋風。
我咬了一口蘋果，很甜，我將窗戶打開。
冬天來了，窗外銀裝素裹，過年了，鞭炮、鑼鼓、貼春聯。遠處，飄過來一條金燦燦的龍，是村裏的社火。那龍栩栩如生，孩子們興奮地追着看，繞過昨天堆好的雪人，忽然又打起雪仗。
我站在窗口，十分開心地看着，忽然“哎呦，是你小子，敢拿雪球扔我？別跑！”說着，我翻出窗戶，加入了快樂的隊伍。回頭看向窗內，陰冷、孤獨。
走出這扇窗，那些畫面，那本書，那首詩一一撲面而來。窗外的世界，更加壯闊。
窗外的世界作文2
每一戶人家都應該有窗戶，每一扇窗戶的樣子是不同的，透過窗戶看到的故事也是不同的。
我們家，爸媽的房間是主臥，窗戶很大，也有窗臺。我常常會坐在窗臺上往前看。那個方向是萬達超市。萬達超市的旁邊，也就是美食金街。金街上白天人很少，可一到了傍晚就熱鬧起來了。金街上，有賣玩具的，有蹦蹦牀、有機器人、摩天輪、轉轉車、碰碰車等好多好玩的。除了好玩的，還有賣衣服的，賣炒酸奶的，賣冰淇淋的……看上去有意思極了。
爸爸的書房一樣，也有窗戶和窗臺。我會臥在上面，從20樓的角度，俯視19樓。19有個陽臺，陽臺門一開就是一大片空地。看，19樓的祖孫倆又出來了，是老太太正在給小孫子洗澡。老太太大約65歲，小孩三四歲的樣子。只見小孩拿了彩筆，把“小丁丁”畫成了大象，還學着蠟筆小新的樣子給他奶奶唱：“奶奶，看大象。大象，大象，你的鼻子怎麼那麼長……”老太太無奈：“你這個孩子呀……”我直接笑噴了。
奶奶房間的窗戶是推拉窗，窗戶外正對着一座美麗的公園——南湖公園。天氣晴好時，公園裏會有人釣魚，有人野餐，還有人放風箏……公園旁邊也有一條小吃街，裏面的人可多了。那裏有賣烤串的，有蛋糕店，有包子店，甜品店……除了小吃街，南湖還有亳州市市花的雕像——芍花王，立在湖邊，在陽光照耀下，熠熠生輝。
我房間的窗戶對着一條馬路。路上有個盲人，正拿着導盲棍試探着前進。他的前面是一隻狗，大概是他的導盲犬。紅燈亮了，盲人看不到，但他的狗把他攔了下來，成功爲他躲過了一輛飛馳而來的汽車。
每一扇窗是不同的，每一扇外，“講”的故事也是不同的。
窗外的世界作文3
你是否打開過窗？是否看過蝴蝶們翩翩起舞的繽紛？是否看過窗外雲朵們嬉戲的場面？是否看過窗外蜜蜂辛勤勞動的情景？是否看過窗外花朵們微笑的模樣？
打開窗，窗外可能是安靜的書店；窗外可能是熙熙攘攘的市場；窗外可能是一望無垠的田野；窗外可能是一條路，一片水打開心窗，會有更多的朋友出現，那時候就不會孤單了。
窗外有許多東西，我們在學校，打開左邊的窗，是一個廣場，廣場上，同學們在操場上玩耍嬉戲。四季的廣場也是截然不同的，它充滿歡聲笑語，但也承載悲傷。如今我們已經六年級了，在廣場上玩耍的機會，一天隨着一天逐漸減少。回想起以前每天我們都會在廣場上做操，冬天還會繞着廣場跑步。廣場在我們的腦海裏留下了深刻的印象。打開右邊的窗，是一大片的稻田，那裏種滿了大樹與小草。一眼望去，是一片棕色和綠色的海洋。如果我們看書看的眼睛累了，打開窗，看看綠色，就會眼前一亮，所有疲倦都會洗劫一空；如果我們遇到什麼煩心事，打開窗，吹吹清風，會神清氣爽，而煩惱已經被微風吹到九霄雲外去了。然而，在家打開窗，又是一番新景象。
早晨，請你打開窗。陽光會爲你拂去清晨的睡意；花朵們會爲你留下美好的祝福；綠葉會讓你精神百倍的迎接新的一天！中午，請你打開窗。烈日會熱
情地歡迎你；雲朵們會爲你講述有趣的事情；飄動的柳葉將你一個上午的煩惱化作清風！晚上，請你打開窗。月亮爲你照去作業的苦惱；星星眨巴眨巴地閃爍着雙眼，爲你閃去一天的不快；花朵用優美的舞姿使你安然入睡，沉浸在甜美的夢中！
打開窗，我就是喜歡打開窗，讓清風撫摸我的臉頰！
窗外的世界作文4
多少着風雨之夜，我捫心自問着不爭氣的我，竟然沒有發現窗外的世界是如此的精彩；多少個陽光日下，我獨自徘徊在校園的大道上，竟然沒有發現校園之外——窗外世界的迷人；多少個虛幻夢境，我迷迷糊糊地像個流浪者，竟然沒有用跋涉的步伐，流浪完窗外的世界。
後來，我發現窗外的世界，有一隻在悄然扇動着雙翼的生靈，似乎是倒在血泊中依然站起來的精靈，也似乎在用沉思般的情愫，追尋着一千年前敦煌壁畫的神祕和飛天旋律，一種“曹衣出水，吳帶迎風”的意境，馬上植根於我膚淺的頭腦。我不能不驚歎，窗外的世界竟然是如此的深刻和催人深思。我的意識馬上告訴我：這種生靈的名字叫蝴蝶。而我有時便虛幻地假設我就是蝴蝶的花朵，在寬敞的大道，在古香古色的花園，散發着淡淡的清香，像桅子花香霎時瀰漫着整個空間。我想：這是上天給予我的心靈世界吧？抑或是前身的蝴蝶小夥伴的再見？如果再說是上天，那麼我也說不清楚了……
有人說，一朵花就是一個世界；一朵美麗的花，就是一個美麗的世界。這世界就是窗外的世界，心靈的窗外世界。我渴望在夜深人靜之時，拿起平凡而不平凡的筆，在田字方格中傾訴着我情感波瀾；我更喜歡，用遙遠的思維，在詩歌中定格我脆弱的心靈，還有那窗外的世界。
我漸漸感到，窗外的世界，是我精神支柱的生命本源，願這世界的姿麗紛呈，流淌着源源不斷的生命之水。
我漸漸覺得，窗外的世界，彷彿是我的腳印遺失在曠遠的戈壁灘上，然後望見“大漠孤煙直，長河落日圓”的悠悠景象的沉思天堂。
啊！我的窗外世界，願一個美麗的夢，讓世人回憶……
窗外的世界作文5
水流動在乾淨的洗手池裏，我甩甩手上的水珠，擡頭一瞥，不經意間看見牆上的`牌子。先是怔了一下，隨後又想起那窗外的世界。
有先天條件的我有巴西護照，隔幾年就去看看，這裏，是我的出生地——巴西。
但是，據我的觀察，普遍講葡萄牙語或西班牙語的巴西，有許多的中文牌子。
你也許不懂，我們中國人寫中文給自己的市民看正常，用的是自己的母語，巴西有自己的語言，這是怎麼回事呢？
牌子上大都寫的是“請不要隨地扔垃圾！”“請不要大聲說話！”“請不要……”很客氣的話，但所有的矛頭指向中國人。
爸爸說美國、印度、英國等很多國家都有這樣的牌子。
我的自豪被澆了個涼水澡，在我所生活的世界中，中國人是禮儀、品行的代表，是談吐文明舉止大方的儒雅人。
我錯了，沒能真正走出自己的世界，好好去看透窗外的世界，只拘泥於同桌糾紛，娛樂學習的世界而滿足。
和我生活在巴西的管家，出門也不亂扔垃圾、痰要包在紙裏再丟掉，她比我想象世界裏滿臉橫肉，唾沫亂飛的野蠻黑人完全不同。甚至，比我們某些黃種人好上千萬倍。
“死丫頭，成心想浪費我們公司的水吧！”一個兇狠的聲音從耳畔傳來——一個拿着拖把的清潔阿姨。
我慌慌忙忙地關上水龍頭，絲毫沒有像平日與那種人頂嘴，我面向那位阿姨，深深地鞠了90度的躬：“對不起，我下次不會忘記了，謝謝您的提醒。”
清潔阿姨愣住了，也許沒料到吧！語氣溫柔地回答：“下次可別這樣了！沒關係！”雖然是感嘆句，但卻有種不相信的語氣。
我笑着道別了清潔阿姨，手上未完全乾的水，在冬天也情不自禁地暖起來。別讓窗外的世界掛上中文的牌子。
窗外的世界作文6
我不喜歡視野被限制的感覺，所以喜歡坐在靠窗子的位置，於是每個上課的教室都有我固定的“根據地”，上課時，總會被驅動般扭過頭呆呆的看着窗外，這似乎是一種默契，更是一種享受，外面的人看起來是那麼的快樂無憂，打鬧着，追逐着，看起來是那麼的和諧，平淡而又充滿激情，似乎在炫耀着他們的樂事，外面的一切彷彿都充滿了生機如春天般盎然，於是有一種世界叫做窗外世界；可記得，當在外面毫無目的的奔波時，是那麼的羨慕在教室內悠閒坐着的人們，真的只希望自己是一個他人世界旁觀者，別人的歡喜憂愁盡收眼底，而自己卻不必思考着那些無聊的問題。於是有一種感慨叫做窗外的世界可觀而不可進；頓然明白，有一種美好只能是羨慕的欣賞而當你擁有時得到的卻是失望，這樣又少了當初那種羨慕的樂趣，於是有一種心情叫做羨慕的靜靜欣賞也是一種快樂。
我喜歡靜靜的坐在窗子旁的那種感覺，那種超越現實卻又接近事實的感覺，不會被事實的無情所傷害，又不會被夢想的虛幻而迷惑。真想就這樣一直坐在那個窗子旁，帶着些許期望，些許冥想，看分分合合，細細的品味着，慢慢等待着祈禱着……
我不知道我還能坐在窗子旁以一個欣賞者的身份看外面的世界多久，總有一天我終究會站起身來，離開那個座位，離開那扇窗子，離開那個教室，離開那棟樓。然後走到外面去做一個外面世界的人，直到有一天，有一個人，做到了我原來的位置，透過那扇窗子，看到了外面世界的我，然後羨慕的看着，直到他離開那裏走到外面的世界，如此的重複着，輪迴着……
一扇窗子，褪掉多少憂愁，又喚起幾多回憶，窗外的世界其實很平凡，也許不平凡的是不滿現實的那顆心吧。
窗外的世界作文7
窗外的世界是多麼熱鬧，而小小的教室裏卻是如此寂靜。下課鈴聲響了，整個校園截然不同，早已不是書聲朗朗了，窗外到處洋溢着同學們的歡歌笑語。
在窗外，有一幅溫暖的畫面立刻出現在我的眼前。一位鄰班的女同學看見一位小弟弟坐在地上哭着，她看了一下那個小弟弟的手，原來是他一不小心把自己的手劃開了。她立刻走到小弟弟的面前，親切地說：“你是幾零幾班的？爲什麼跑到四樓來，你的手疼不疼，要不要去一下醫務室？”小弟弟擦乾了臉上的淚水，回答道：“我是三零一班的。我來這裏找我哥哥。我不小心被旁邊的瓷磚尖口劃傷了，不過，現在不疼了。”她說：“那就好！以後，不要在這裏亂跑。對了，你哥哥找到了沒有？”小弟弟說：“找到了，我剛想回去，不料，我的手就一不小心被劃開了。”她說：“那你回去吧！快要上課了，如果你的老師找不到你，她會非常擔心的。”說罷，小弟弟就跑向了自己的教室。
在遠處，一個藍色的身影轉過頭來，朝着她揮了揮手。似乎是在表達自己的謝意。而她也微笑着，直到那藍色的影子消失在前方纔肯離去。
我看呆了，心想：“如果，學校裏有許多會幫助同學的人，那該多好啊！”正當我思潮起伏的時候，上課鈴就像是魚鉤一樣，把我這一條小魚從小河中鉤了出來。這節是音樂課，在美妙的琴聲中，我又想起了下課時發生的事情，想起了那位鄰班同學親切的問候，我不禁又陷入了沉思。
窗外是如此多種多樣，五彩繽紛，既有溫暖還有快樂。不僅僅是教室的窗外，在家中的窗外也是別具一格的。教室窗外的那件事使我知道了：有人遇到了困難，我們應該盡力去幫助他。
