【篇一：我心中的好老師】
從幼兒園到現在升入五年級，我也有經歷過不少的老師教課。有的很年輕，好像一個大姐姐;有的比較嚴厲，極少露出笑容;也有的戴着眼鏡非常像圖畫中的老師形象。
我心目中的好老師到底應該是什麼樣的呢?我覺得他最好能是個幽默的人。他不會幹巴巴地講課文，讓我聽了打瞌睡，而是能講得非常生動，說些小笑話，這樣我的心思就不容易飛到窗外去了。她最好是個喜歡鼓勵多於批評的人。不要總是說我們做得哪裏哪裏不好，有時我們也不想出那麼多差錯，只是總好像會一不小心就犯了錯。老師如果能多鼓勵鼓勵我們，發現下我們身上的閃光點，那麼我們將會對自己更有信心，學習起來也更帶勁。我心目中的好老師應該是個公平的人。她會公平地給學生機會，她不會在上課時只叫那麼幾個好學生回答問題。她是個體諒學生的人，不會佈置太多的作業，會趕着我們去教室外活動，而不是總把我們留在課堂裏學習學習，功課功課的。最後我還希望多些男老師，有時男老師雖然比起女老師粗獷些，可是這樣纔是我們的男子漢榜樣。而且這樣才男女平衡嘛。
我多麼希望我能多遇上些我心目中的好老師啊。不過，我也會努力爭取做老師心目中的好學生的。
【篇二：我心中的好老師】
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”伴隨着上課鈴聲響起，從門口冒出了一位女老師，高個子，兩隻眼睛如同兩顆黑葡萄炯炯有神，說起話來，露出兩排潔白整齊的牙齒，一頭黑亮的短髮使人更精神——她，就是我們的語文班主任唐老師。
你相信嗎，她那雙大眼睛與衆不同――會說話!當我們認真聽課時，她眉毛彎彎的拱起，眼睛眯成了一條小月牙，彷彿在笑着鼓勵我們：“你真棒，加油啊!”;當有同學不認真聽課，她的眼睛會立刻變成了一把犀利的劍，彷彿又在提醒我們：“快快專心聽講!同學們看明白了老師眼睛裏的“話”，頓時，教室裏鴉雀無聲。
有一次，唐老師出了一道題目，同學們靜靜地思考着，我慢慢地舉起了顫抖的手，可是又放了下來，覺得我理解的好像是對的，又好像是錯的。唐老師立刻向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“勇敢一點，舉起手。”我鼓足勇氣，馬上又舉起了手回答。我站起來，看着唐老師的眼睛，響亮地回答出了問題。唐老師臉上的`笑意更深了，還當着全班，高高地豎起大拇指，彷彿在說：“講得好，以後要多回答問題。”
如果說母親是我們的第一個母親，那老師是我們的第二個母親。母親負責的是把我們接到這個世界上來，哺育我們長大成人，而老師負責的是用知識滋潤我們這些祖國的花朵。唐老師像我們的母親一般，她不僅關心我們的學習成績而且還關心我們的日常。
記得今年冬天的一天，上體育課時，有兩位同學在學校亦樂泉邊揀漂浮在水中的冰塊，不小心一失足掉進了水裏，兩人很快變成了落湯雞，低着頭瑟瑟發抖。唐老師聽後，趕緊把兩位同學帶進開着空調的辦公室，親切地安慰着：“別怕別怕，一會兒我叫爸爸媽媽來送褲子，你們先在辦公室裏取暖啊。”我在旁邊聽到這話很感動，唐老師所做的一切不都是爲同學好嗎?她真是我們的“好媽媽”。
老師是一隻蠟燭，燃燒了自己，但卻照亮了別人;她是靈魂的工程師，交給我們許多做人的道理。她的生命因耕耘而芬芳，因開拓而閃光，因奉獻而充實。我想對您說：唐老師，您是我心目中的好老師!
