家訪記錄內容中班
一、記錄的解釋
記錄：闡明所取得的結果或提供所完成活動的證據的文件。
記錄是一種特殊類型的文件，其特殊性體現在記錄的作用：記錄是爲產品符合要求和過程有效提供證據；在有需要的時候實現可追溯性；記錄中的信息和數據成爲持續改進的輸入。
記錄是一種證實性的文件，反映過程活動的實際情況或結果，所以對記錄應進行全過程控制，確保其清晰、易於識別和檢索。
二、家訪記錄內容中班（通用10篇）
幼兒園老師一般都會定期對學生進行家訪的，那麼，下面是小編給大家整理收集的家訪記錄內容中班（通用10篇），供大家閱讀參考。
家訪記錄內容中班1
家訪目的：
讓幼兒養成良好的習慣
家訪記錄：
李庶一小朋友是一個聰明可愛的孩子，老師上課講的東西都會，但是她學會了就擾亂秩序，不讓其他的小朋友學習。因此，對李庶一進行了一次家訪。在和她的父母談話中得知，他們的工作都很忙，對孩子的關心不夠多，孩子又經常在奶奶家，奶奶對她嬌生慣養什麼都依着她。這樣一來，孩子就養成了一些壞習慣。所以，請家長多和幼兒園保持聯繫，並配合教師把孩子教育的更好。
家訪的成效：
幫助家長真正的瞭解到了學習的重要性，並讓家長了解到應該抽出時間來多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通過家園互動共同來達到教育的目的。
家訪記錄內容中班2
家訪目的：
讓幼兒養成學習習慣
家訪實錄：
夏哲宇我們班年齡比較大的幼兒，但是與他的大年齡不相稱的是他在學習方面並不突出，根據我們以往的經驗，在幼兒園時期，小年齡和大年齡幼兒是很明顯的，尤其是在學習上優勢尤其明顯。但是這種優勢在他身上卻沒有顯現，反而有着弱勢。經過觀察與分析，發現他很容易分心，做事情很散漫，坐在那裏也沒有精神，這種懶散造成了他做什麼事情都提不起精神，自然無法專注地進行學習了。
家訪心得：
通過與他媽媽的交流，他媽媽也表達了同樣的擔心，覺得自己在家裏對他包辦得太多，致使他缺乏動手的機會，所以對學習東西興趣不大，以後要改變方法，多引導幫助，少包辦代替，我們也要多提醒督促，表揚鼓勵，使他養成良好的學習習慣，不斷獲得發展與提高。
家訪記錄內容中班3
家訪目的：
幼兒做事沒耐心。
家訪實錄：
經過了解知道孩子由於經常和爺爺奶奶在一起，在家也比較頑皮，所以在動作發展上是比較好的，但可能由於年齡的關係，養成了做事沒有耐心，提醒家長在家可以讓他做一些安靜的遊戲，如：塗色、畫畫、聽音樂。逐漸培養孩子良好的學習習慣。
家訪心得：
父母工作較忙，沒時間顧及幼兒日常中性格的培養，同時長輩對幼兒的寵愛太過嚴重，不知道如何正確的帶孩子。
家訪記錄內容中班4
家訪目的：
上課容易分心，做事沒耐心，而且午睡不容易入睡。
家訪實錄：
佘瑞傑小朋友在班級裏比較好動，總是東摸摸西看看，上課發現他很容易分心，做事情很散漫，坐在那裏也沒有精神，這種懶散造成了他做什麼事情都提不起精神，自然無法專注地進行學習了。
家訪心得：
經過了解知道孩子在家長輩都特別的溺愛，各方面都是包辦的，所以孩子特別的嬌氣，家長表示在家會多提醒、多督促他讓他逐步養成良好的學習習慣和生活習慣。
家訪記錄內容中班5
家訪時間：
xxxx年xx月xx日
家訪地點：
本班教室
家訪對象：
肖芷昕
家訪目的：
天氣轉涼幼兒在園吃飯較慢。
家訪實錄：
天氣漸冷，肖芷昕吃飯慢成了我們頭疼的問題，幾乎每天都要吃到xx點左右，吃到最後飯也冷了，吃了冷飯冷菜擔心她肚子會不舒服，如果倒掉她會吃不飽。家長認爲孩子吃飯的事情，從小時候到現在都一直在培養，鼓勵和懲罰也都沒用。
家訪心得：
爲幼兒少盛點飯菜，下午的點心粥、麪包、餅乾，她喜歡的，讓她多吃一點，中午的飯菜不要倒掉，讓她吃完。
家訪記錄內容中班6
家訪時間：
xxxx年xx月x日
家訪地點：
本班教室
家訪對象：
陳語揚
家訪目的：
讓幼兒養成良好的學習習慣
家訪實錄：
陳語揚最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。爲此我與她媽媽溝通，她媽媽說“我平常很忙，她爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管她。”也表明以後一定要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯繫，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，並養成上課認真聽講愛學習的好習慣。
家訪心得：
通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，並在一定的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣。好的`學習習慣對於幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養的重要意義。
家訪記錄內容中班7
家訪時間：
xxxx年4月11日
家訪對象：
家訪教師：
賴老師、何老師、林老師
幼兒在園情況暨予誠小朋友在園表現一般，活潑好動，喜歡參與遊戲活動，午睡時喜歡抱着被子或者汗巾玩耍，學習方面只對自己感興趣的東西纔會認真去對待!暨予誠小朋友只要改掉那些不好的習慣就好了。
家訪過程：
1、老師向家長敘述幼兒在園的一些良好表現。
2、老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。
2、老師瞭解幼兒在家的一些情況。
家訪記錄內容中班8
班級：
中班
對象：
蔡xx
時間：
5月份
電話：
家訪內容：
原因：蔡xx小朋友近段時間經常和王子強小朋友呆在一起，本來很乖的他變的得上課不專心聽講，午睡時兩個人湊在一起講悄悄話。考慮到她爸爸媽媽工作較忙，我們就電話聯繫了她的媽媽。
老師：蔡xx的媽媽，你好!近段時間，你家蔡xx小朋友經常和王子強小朋友在一起玩，無論幹什麼，她們兩人總喜歡粘在一起，現在，蔡xx小朋友上課時比以前少認真了許多，總是乘我們老師不注意偷偷地同王子強講話，午睡時也是如此。
家長：老師，你好!我們最近比較忙，感謝你們與我們及時溝通讓我們瞭解了他在學校的情況，我們會與他溝通了解情況，同時我們也會進行適當的教育。
家訪記錄內容中班9
家訪時間：
12月13日
家訪對象：
xxx
家訪教師：
幼兒在園情況：
xx小朋友在園表現很好，有禮貌友愛相處融洽.接受能力不錯，適應能力很強，自己主動喝水，午休自己很自覺，喜歡戶外活動。很愛鍛鍊，講道理。上課認真聽講，記憶力和語言表達能力有需改善。
家紡過程：
在家良好，有禮貌尊敬長輩，酷愛和爺爺去戶外鍛鍊，懂得分享，和爺爺奶奶爸爸媽媽一起分享在幼兒園的有趣事件，在家裏會自己嘗試着自己編兒歌，把老師教過的內容和爺爺奶奶一起學習，喜歡當小老師當的有模有樣.自己主動睡覺，吃飯較慢。
要求家長配合情況：
請家長在家多監督孩子的學習，教導孩子主動學習，複習，要求孩子不能夠總是貪玩，要養成良好的習慣。吃飯要專心吃，多與孩子溝通，引導孩子培養閱讀的興趣。
家訪記錄內容中班10
家訪時間：
5月24日
家訪對象：
李思樺
家訪教師：
李老師、劉老師、黃老師
幼兒在園情況：
思樺小朋友是一個挺可愛的小女孩，在園的表現良好，平時很有禮貌，這個學期老是學一些不好的動作，不怎麼會分辨好壞，喜歡就學，就模範。不過學習那方面還是不錯的，但是寫字方面和畫畫還是沒什麼進步，這方面需要加強。
家訪過程：
1、瞭解幼兒在家的表現
2、瞭解幼兒在園日常生活的情況。
要求家長配合情況：
建議家長不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時改掉那些不好的習慣
