二年級短文閱讀練習題短文

短文練習一

二年級短文閱讀練習題短文

一天,小螞蟻爬到樹上去玩兒。一陣風吹過來,把它從樹上吹到了河對面的山坡上。

天慢慢地黑了,小螞蟻回不了家了,它哭了起來。這時一隻蟋蟀從草叢裏跳出來,它對小螞蟻說:“快爬到我身上來,我送你回家吧。”

嚕!嚕!嚕!蟋蟀一蹦一跳,像一匹綠色的小馬。可是一條小河擋住了它們的去路,小螞蟻又發愁了,這時,……

1.短文共有( )個自然段。(2分)

2.選擇正確答案。(2分)

小螞蟻回不了家了,是(小鳥、小魚、小蝦、鴨子、蟋蟀)送它回家。

3、在小河邊,小螞蟻又發愁了,請你想一想,( )又幫助了小螞蟻?它說:“ 。”(6分)

一天下午,叔叔打電話告訴奶奶說嬸嬸生了一個小妹妹,要我們一起去醫院看小妹妹。

我看到小妹妹被包在一條小被子裏,她看起來( ),臉( ),頭髮( ),一直閉着眼睛睡覺。奶奶說:“你當哥哥了,要懂事了,以後要幫助照顧妹妹,不可以欺負妹妹!”我趕緊點點頭。

小妹妹那麼小,什麼時候才能跟我玩呢?我一定會把我最喜歡的玩具給她玩,希望妹妹趕快長大。

1.短文共有( )自然段。第3自然段共有( )句話。(4分)

2.從下面的詞語中選擇合適的填在文中括號裏。(6分)

紅紅的 少少的 小小的

3.奶奶跟我說了什麼?請你用“ ”畫出來。(2分)

最近,爸爸給我帶來了一個好朋友。他個子不高,方方的頭,大大的臉,蹲在桌子上安安靜靜的,很少說話。

他的'本事可大了,只要一通上電,我們就可以一起讀書、畫畫、玩遊戲。我的朋友可神了,沒有他不會的。做起題來又快又對,告訴他的事從來不會忘。他還能讓我不出家門就知道我想知道的一切。

怎麼樣?我的朋友不錯吧!小朋友,你們知道他是誰嗎?

1.短文有( )個自然段。第2自然段有( )句話。(2分)

2.用“ ”畫出描寫好朋友樣子的句子。(4分)

3.我的好朋友是誰?在正確答案後面畫“∨”。(2分)

電視( ) 電腦( )

短文練習二

秋天來了,天氣涼了,大家穿上了厚衣服。

dēnɡ

果園裏,蘋果露出一張張紅紅的臉,柿子像一個小( )籠掛

zhī

在( )頭。它們爭先恐後地告訴人們:“秋天來了!秋天來了!”

農田裏,高粱樂紅了臉,稻子笑彎了腰。

花園裏,菊花開了,在秋風中梳理着它那美麗的頭髮。

fēnɡ shōu

秋天是一個( )的季節,秋天是一幅美麗的圖畫。

1.給短文標上自然段序號。(2分)

2.短文分別寫了 裏、 裏、 裏三個地方的景色。

3.根據拼音寫出正確的字或詞。(4分)

一天,小白兔拎着一隻籃子,帶着一把小紅傘出門採蘑菇去了。

她來到果園裏,看見小刺蝟怎麼也摘不到樹上的果子,小白兔用自己的小紅傘幫小刺蝟把又鮮又嫩的果子鉤下來,小刺蝟連聲道謝。

小白兔走到一片蘑菇地裏,那裏的蘑菇鮮嫩誘人,她剛想採,忽然看見一隻大灰狼正朝這邊走來。逃跑可來不及了,怎麼辦呢?小白兔連忙撐開小紅傘,成了一個可愛的小蘑菇。大灰狼沒看見小白兔,就走了。小紅傘幫助小白兔躲開了大灰狼

小白兔舒了一口氣,心想,總算躲過了危險。她高興地採起了蘑菇。這時,天下起了小雨,小白兔打開小紅傘,高高興興回家了。

1、短文共有( )個自然段。

2、照樣子寫詞語。

又鮮又嫩 又 又 又 又

高高興興

3、小白兔的小紅傘用處可大了:它可以幫小白兔鉤果子。看見大灰狼來了,可以幫小白兔( )。下雨了,還可以幫小白兔( )。

4、這是一隻( )的小白兔。

短文練習三

炎熱的夏天到了,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑。小羚羊想,還有小夥伴也一定熱得難受,得約大家一起去。

小羚羊來找小紅馬,小紅馬對小羚羊說:“我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。我身上有許多汗腺,熱了就出許多汗調節體溫,防止中暑,不需要避暑。”

小羚羊又去找小黑狗,小黑狗搖搖尾巴說:“我身上沒有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,就是用它排汗,調節體溫呢。”

小羚羊又去找小松鼠,小松鼠在樹枝上蹦來蹦去的說:“夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦!”

小羚羊看沒有小朋友跟他去避暑,只好跟着自己的媽媽去避暑啦!

1、給短文標出自然段序號。

2、請你寫出反義詞

夏天——( ) 熱——( ) 裏——( )

3、請你用“ ”畫出文中四種小動物避暑的方法。

芳芳是一年級的學生。她努力學生,關心集體,熱愛勞動。她常想:家務活不光是爸爸媽媽的事,我也應該主動做些家務活兒。

早晨起牀後,芳芳把被子疊得整整齊齊,然後收拾房間、掃地、倒垃圾。

媽媽買菜回來,芳芳主動上前接過來菜籃子,幫媽媽洗菜。

媽媽誇芳芳懂事,知道體貼大人。爸爸說:“芳芳能爲家庭盡份責任,是個愛勞動的好孩子。

1、短文有( )個自然段。

  1. 在括號裏填上合適的詞。

努力( ) 熱愛( ) 關心( )

收拾( ) 接過( ) 體貼( )

  1. 用“—”畫出芳芳家裏做了哪些家務活。
  2. 你做過哪些家務活兒?寫在下面的橫線上。