教案學與問所屬專題

教案學與問所屬專題

教案學與問所屬專題

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會8個生字。理解由生字組成的詞語。

3、聯繫課文說出詩句中帶點的字的意思，再解釋詩句的意思。

4、引導學生憑藉課文具體的語言材料，理解多問與勤學是聯繫在一起的，教育學生髮揚勤學好問的精神，做知識的主人。

教學時間：共2課時

第一課時

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會8個生字。理解由生字組成的詞語。

教學過程：

一、故事導入，激發興趣，設疑

１、講述哥白尼小時候的故事，導入新課。

２、揭示課題：18 學與問

３、提問：學與問到底有什麼聯繫呢？

二、初讀指導

１、自學課文。

（１）藉助拼音讀準字音，讀順句子。

（２）或聯繫上下文初步理解詞語的意思。

２、檢查自學情況。

（１）認讀詞語。

（２）大致交流詞義。

（３）指名讀課文，讀通順。

３、默讀課文，思考：全文共有幾個自然段？各寫了什麼？

第1自然段：問是打開知識殿堂的金鑰匙。

第2自然段：哥白尼從小喜歡問，導致他對科學的不懈追求。

第3自然段：小學生有問題邀請叫別人，拜能者爲師。

第4自然段：我們要像沈括那樣，把勤學好問與觀察思考結合起來。第5自然段：養成勤學好問的習慣，才能成爲學習的主人。

三、再讀課文，理清文章思路。

課文圍繞學與問先寫了什麼？再寫了什麼？然後寫了什麼？最後寫了什麼？

學生討論回答。

四、寫字指導

１、指導要點：鑰繽瞬輔翱

２、學生在書上描紅。

五、佈置作業

１、抄寫詞語。

２、讀課文。

第二課時

教學目標：

1、聯繫課文說出詩句中帶點的字的意思，再解釋詩句的意思。

2、引導學生憑藉課文具體的語言材料，理解多問與勤學是聯繫在一起的，教育學生髮揚勤學好問的精神，做知識的主人。

教學過程：

一、複習詞語(指名讀齊讀)

鑰匙 （輕聲） 日新月異 堅持不懈

翱翔 瞬息萬變 （翹舌音） 相輔相成

二、再讀課文，理清文章思路。

（一）、快速瀏覽課文,思考:課文圍繞學與問先寫了什麼？再寫了什麼？接着寫了什麼？最後寫了什麼？

要點：先寫問的重要性；再寫向誰問；接着寫怎樣問？最後教育學生要養成勤學好問的習慣。

（二）、精讀課文，深入悟解

1、學習課文1、2自然段

請同學們自己讀一讀第一自然段，思考:然後看看這道填空題，把它完成。

填空：知識就是指有（），知識是學來的，也是（）。