《羅曼_羅蘭》的教案
課前自主導學
基礎梳理
1．字音辨識
單音字
炯炯發亮(jiǒnɡ) 剖析(pōu) 避免(bì)
普利塔涅(niè) 邸宅(dǐ) 白皙(xī)
混沌(hùn)(dùn)
2．字形辨認
3．詞語辨析
(1)繼承·傳承
繼承：依法承受(死者的遺產等)；泛指把前人的作風、文化、知識等接受過來；後人繼續做前人遺留下來的事業。
傳承：動詞，傳授和繼承；名詞，傳統。
前者適用於具體的物質，後者適用於精神等。
請將正確的詞語填在橫線上。
①台山歷來重視對文化遺產的挖掘與保護，比如台山廣東音樂入選國家首批非物質文化遺產名錄後，該市即建立起非物質文化遺產——廣東音樂傳承(繼承/傳承)基地。
②今日的歐洲，有許多東西實在值得我們反過來學習，比如對傳統文化的繼承(繼承/傳承)。
(2)啓示·啓事
啓示：動詞，啓發提示，使有所領悟；名詞，通過啓發提示領悟的道理。
啓事：爲了說明某事而登在報刊上或貼在牆壁上的文字。
前者是“啓發指示，使人有所領悟”的意思；後者中的“啓”，則爲“陳述表白”的意思。
請將正確的詞語填在橫線上。
①廣東省委書記汪洋對“信訪”兩字的拆解，可以說揭示了信訪的基本要義，雖然只是對文字簡單通俗的拆解，但仍然能給人以新的啓示(啓示/啓事)。
②新中國徵婚第一人是重慶永川人丁乃鈞，1981年1月8日，他在社主辦的《市場報》上，刊登了新中國第一個徵婚啓事(啓示/啓事)，成了世界各大通訊社報道的對象。
4．熟語運用
請判斷下列加點的成語使用是否正確。
(1)少年作家韓寒因爲參加新概念作文，並取得了優異的成績，可謂名噪一時。(√)
請說明理由：“名噪一時”，指名氣在一個時期內引起轟動。韓寒作爲新概念作文優秀參賽者，當時確實名氣很大。
(2)看見滿桌的新鮮菜蔬，老王非常高興，吃得津津有味。(√)
請說明理由：“津津有味”，指滋味令人喜好的。此處說吃東西，合適。
相關知識
作者簡介
和平主義者——茨威格
茨威格(1881～1942)，奧地利小說家、傳記作家、和平主義者。1934年遭納粹驅逐，先後流亡英國、巴西。1942年在孤寂與絕望中與妻子雙雙自殺。茨威格在詩、短論、小說、戲劇和人物傳記寫作方面均有造詣，尤以小說和人物傳記見長。代表作有小說《最初的經歷》、《馬來狂人》、《恐懼》、《感覺的混亂》、《人的命運轉折點》、《一個陌
生女人的來信》、《象棋的故事》、《一個女人一生中的二十四小時》、《危險的憐憫》等，傳記《三位大師》、《同精靈的鬥爭》、《三個描摹自己生活的詩人》等。
重難突破
1．羅曼·羅蘭就讀的高師具有怎樣的特點？
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【答案】 (1)與世隔絕：這裏的學生與世隔絕，遠離實際生活，能更好地體會歷史生活。
(2)教育教學方法科學：這裏的教育富有成效地結合了傳統精神和經過檢驗的方法。
(3)要求嚴格：這是一所嚴格的學校，要求學生有不知疲倦的勤勉精神。
(4)要求學生全面發展：這裏致力於全面教育，容許學生享有有限度的自由。
(5)成果突出：這裏曾經培養出法國最淵博的學者。
2．綜觀全文，高師階段的教育對羅曼·羅蘭有何影響？請簡要概括。
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【答案】 (1)使他獲得了紮實的基礎知識和一些好的學習方法，並讓他具備了一種勤勉的精神和無可比擬的工作能力；
(2)使他接觸了一些有思想的朋友和老師，在與自己的好友的交流中產生了新的崇高的思想境界；
(3)他對莎士比亞、托爾斯泰等傾注了仰慕之情。
3．本文寫到了傳主的哪些同窗好友？本文是爲羅曼·羅蘭作傳，爲什麼還要寫到他的同窗好友？
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【答案】 法國理想主義新藝術創作流派的三位偉大代表人物：保爾·克洛岱爾、安德列·休阿列斯、夏爾貝濟。
他們有相同的理想、追求和愛好，互相學習，互相激勵，共同提高。這對突出傳主形象起到了襯托和強化的作用。
4．羅蘭“選定歷史和地理作爲主要學科”對他有什麼影響？
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【答案】 在思想上獲得了較大自由；在藝術上獲得了發展；學會了觀察事物的深度和廣度；獲得了善於剖析現代文化的本領。
5．你怎樣理解“他學會觀察事物的深度和廣度，他具有活躍歷史的特殊才能”一句中“活躍”一詞的含義？
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【答案】 “活躍”在這裏是指羅蘭能使本來有固定軌跡的歷史能夠爲今所用、爲己所用，使之成爲一部活的教科書。
活學活用
請你恰當地運用“正面描寫”的寫作方法，描寫一個人物(可以是身邊的同學，也可以是熟悉的文學形象)。(500字左右)
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【參考答案】
我們並不想在這裏向看官描述那個四面體的鼻子，那張馬蹄形的嘴巴，那隻被茅草似的棕色眉毛所堵塞的細小左眼，那隻完全被一個大瘤所遮蓋的右眼，那上下兩排殘缺不全、宛如城堡垛子似的亂七八糟的牙齒，那沾滿漿渣、上面露着一顆象牙般大門牙的嘴脣，那像開叉似的下巴，特別是籠罩着這一切的那種表情，狡黠、驚愕、憂傷兼備。如可能，請諸位看官把這一切綜合起來想一想吧！
全場一致歡呼。大家急忙向小教堂涌去，有人把這位真福的狂人教皇高舉着擡了出來。這時，大家一看，驚訝得無以復加，歎爲觀止：原來這副怪相竟然是他的真面目！
更恰當地說，他整個人就是一副怪相。一個大腦袋，紅棕色頭髮豎起；兩個肩膀之間聳着一個偌大的駝背，與其相對應的是前面雞胸隆凸；大腿與小腿，七扭八歪，不成個架勢，兩腿之間只有膝蓋才能勉強併攏，從正面看去，活像兩把月牙形的大鐮刀，只有刀把接合在一起；寬大的腳板，巨大無比的手掌；而且，這樣一個畸形的身軀，卻有着一種難以描狀的可怕體態：精力充沛，矯健敏捷，勇氣非凡。力與美，均來自和諧，這是永恆的法則使然，但這是例外，例外得離奇！這就是狂人們剛剛選中的教皇。
課後知能檢測
一、基礎鞏固
1．下列各組詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是( )
A．顯露 賄賂 綠林 戮力同心 燒殺擄掠
B．詭譎 倔強 角色 一蹶不振 攫爲己有
C．真摯 對峙 熾烈 停滯不前 鱗次櫛比
D．昭彰 着數 召喚 招搖過市 朝令夕改
【解析】 B項，讀音全部爲“jué”；A項，“擄”讀“lǔ”，其餘讀“lù”；C項，“熾”讀“chì”，其餘讀“zhì”；D項，“召”讀“zhào”，其餘讀“zhāo”。
【答案】 B
2．下面句子中沒有錯別字的一項是( )
A．大學時代是在似乎是真空的更加狹小的天地——高師的學生宿舍裏渡過的。
B．休阿列斯歷盡蒼桑，現在依舊像從前一樣，是個文藝復興時代的人物。
C．這個朋友又是法國一位未來的`偉大學者，他也像克洛岱爾和羅蘭自己一樣，只是過了四分之一世紀以後才名噪一時。
D．這些狂熱分子只推崇開闊的英雄般的生活，他們終於找到了一個臨駕於自我享受的文學(如福樓拜和阿納托爾·法朗士)和供人消遣的文學之上的人物。
【解析】 A項，“渡過”應爲“度過”；B項，“蒼桑”應爲“滄桑”；D項，“臨駕”應爲“凌駕”。
【答案】 C
3．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是( )
電視劇《幸福來敲門》掀起的“幸福”衝擊波餘波未了，《幸福生活在招手》、《誰比誰幸福》、《80媳婦50媽》等“幸福劇”又將依次登臺亮相，可謂蔚爲大觀。“幸福”二字儼然成了2011年電視劇關鍵熱詞。民衆對“幸福”的呼喚絕非一時的心血來潮和跟風從衆，貌似偶然間引發的“幸福熱”背後抑或潛藏着諸多的必然性。
A．餘波未了 B．蔚爲大觀
C．儼然 D．心血來潮
【解析】 蔚爲大觀：豐富多彩，成爲盛大的景象(多指文物等)，使用不恰當。
【答案】 B
4．下列各句中沒有語病的一句是( )
A．近年來，廣交會克服嚴峻複雜的國內外經濟形勢帶來的困難和挑戰，不斷提升組展質量和服務水平，爲促進我國對外貿易的平穩增長做出了重要貢獻。
B．有人開玩笑說，如果你還不知道韓國歌手“鳥叔”的《江南Style》，那有兩種可能：第一種是你們村裏至今沒通網絡；第二種則是你是從古代穿越來的。
C．在自傳《直到世界盡頭》中，除了林丹剖白自己的心路歷程外，還書寫了與教練、隊友、對手的相處以及與妻子謝杏芳的感情，給讀者呈現一個真實、立體的“超級丹”。
D．10月8日零點，隨着全國各地高速收費站的收費杆的落下，使持續八天的高速公路免費通行鳴金收兵，首次實施的重大節假日小客車免費通行政策首戰告捷。
【解析】 A項，“克服”與“挑戰”搭配不當。C項，語序不當，“林丹”應在“除了”之前。D項，主語殘缺，刪掉“使”。
【答案】 B
5．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是( )
①英國文化委員會公佈的數據顯示，近年來中國雅思考生的寫作考試成績是全球最低的。
②功利性閱讀敗壞了中國孩子的閱讀品味和胃口，甚至導致他們怨恨讀經典作品。
③閱讀方面的偏差必然導致中國學生寫作能力的欠缺。
④這一令人尷尬的現實令我們不得不認真反思。
⑤孩子們手中放不下來的書籍，多半是課本、習題集、作文選、動漫作品、恐怖小說等。
A．②⑤①④③ B．⑤②①③④
C．⑤②④③① D．②⑤③①④
【解析】 ②⑤是講閱讀的問題；③①談寫作的問題；④中“這一令人尷尬的現實”顯然是指①而非⑤，所以應該放在①後面；③聯繫“閱讀”和“寫作”兩部分，引出後文“中國學生寫作能力的欠缺”。故正確排序應爲②⑤③①④。
【答案】 D
二、課內閱讀
閱讀下文，回答後面的問題。
在這裏，在這個普利塔涅中，羅蘭的生活富有神祕的象徵主義色彩。青年羅蘭又找到了一個朋友，這個朋友又是法國一位未來的偉大學者，他也像克洛岱爾和羅蘭自己一樣，只是過了四分之一世紀以後才名噪一時。法國理想主義這種新藝術創作流派的三位偉大代表保爾·克洛岱爾、安德列·休阿列斯、夏爾·貝濟，恰好在有決定意義的求學時代都是羅曼·羅蘭的同窗好友，他們又都是在多年默默無聞之後，幾乎同時征服了自己的人民。若把這種情況看作純屬巧合，那就太膚淺了。在這裏，在高師，在充滿着神祕熱望的交談中，產生了一種新的思想境界，這種思想境界在那狂暴的時代不可能馬上被同時代人所接受。早在他們互相闡明各自追求的目標之前，他們就彼此激發着奔放的熱情和增進着對世界的極其嚴肅的理解。他們都感覺到了自己肩負的使命，就是要用創作和生動的語言恢復人民失去的信心，即使犧牲自己的生命，犧牲自己的名利，也在所不惜。羅蘭、休阿列斯、克洛岱爾、貝濟這四個朋友，各自按照自己的思想動機去鞏固這一信念。
6．簡要寫出你對首句中“羅蘭的生活富有神祕的象徵主義色彩”的理解。
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【答案】 “富有神祕的象徵主義色彩”是說羅蘭在高師的生活不一般，非同凡俗。他和他的朋友們有着共同的理想、信念，他們爲此相互交流、激發，而不是渾渾噩噩、陷於庸俗。
7．“在這裏，在高師，在充滿着神祕熱望的交談中，產生了一種新的思想境界……”，此句中“新的思想境界”指的是怎樣的境界？根據文意概括回答。
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【答案】 “新的思想境界”是指通過充滿着神祕熱望的交談，互相闡明各自追求的目標，彼此激發奔放的熱情，增進對世界的極其嚴肅的理解，都感覺到自己肩負的使命是要用創作和生動的語言恢復人民失去的信心。
8．末句中的“這一信念”指的是什麼信念？
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【答案】 這一信念是指用創作和生動的語言恢復人民失去的信心，即使犧牲自己的生命，犧牲自己的名利，也在所不惜。
