《王顧左右而言他》語文教學設計

《王顧左右而言他》語文教學設計

《王顧左右而言他》語文教學設計

【學習目標】

1.通過解讀文本,藉助註釋和工具書疏通對話的內容,掌握“顧、之、比”等實詞和成語“顧左右而言他”的文化內涵。

2.理清作者的議論思路,掌握運用具體事例闡明觀點的方法,理解課文的內容和孟子精煉簡約的語言風格、深入淺出的論辯特色,學習類比的方法。

3.初步瞭解孟子的民本、仁政思想,感悟當仁不讓的治世精神,認識治理國家的責任。

【課文提示】

1.孟子與孔子,同爲儒家學派的代表,素有“亞聖”之稱。

2.《孟子》是記錄孟軻言行的書。中心思想是仁義,主張行“仁政”王天下;民本思想是孟子的主要政治思想。《孟子》散文高超的論辯藝術體現在:①好辯——氣勢充沛,感情強烈,筆帶鋒芒,富於鼓動性,有縱橫家、雄辯家氣概,充分反映戰國時尖銳激烈的階級鬥爭。②善辯——善設機巧,引人入彀,先縱後擒,使人無法躲避。③巧辯——常用譬喻陳說事理,辯論是非,既能吸引人們的注意,又加強了說服力。《孟子》散文基本上沒有脫離語錄體,但比《論語》有很大發展。《孟子》與《論語》《大學》《中庸》合稱“四書”。

【正音正字】 餒 něi

【虛詞積累】

代詞;指代、時間、事物;相當現代漢語:有人、有時、有的。

副詞;表示猜測估量語氣;相當於現代漢語:也許、或許。

代詞;用在動詞、形容詞(或短語)後,組成名詞性的.“者”字結構,指代人或事物等;相當現代漢語:……的、……的人、……的事。

助詞;用在判斷句的主謂之間,錶停頓;不必譯。

用在因果句中,錶停頓;相當現代漢語:……的原因。

用在句末,或與“若”、“似”呼應,表情貌;相當現代漢語:……的樣子。

用在句末,表疑問。

助詞;用在句末表示限定;相當現代漢語:僅只、不過、罷了。

【朗讀課文】

孟子謂齊宣王曰:“王之臣,有託其妻子於其友而之楚遊者。比其反也,則凍餒其妻子,則如之何?”王曰:“棄之。”曰:“士師不能治士,則如之何?”王曰:“已之。”曰:“四境之內不治,則如之何?”王顧左右而言他。

【課文分析】

這是一篇對話體議論散文,體現了論辯“引而不發、層層深入、邏輯嚴謹”的特色。

孟子以善辯著稱,趙岐在《〈孟子〉題辭》裏說他“長於譬喻,辭不迫切,而意已獨至”。本文從三個類比入手,“引而不發、層層深入、邏輯嚴謹”,體現了孟子作品的思想藝術特色——明白曉暢的語言,貼切的比喻,精緻工巧的結構。

【朗讀課文】

【串講課文】

原文:孟子謂齊宣王曰:“王之臣,有託其妻子於其友而之楚遊者。比其反也,則凍餒其妻子,則如之何?”

翻譯:孟子對齊宣王說:“大王的一個臣子,將妻子兒女託付給朋友照顧而到楚國去旅遊。等他回來,卻發現自己的妻子兒女正在挨餓受凍,對這種朋友應該怎麼樣?”

要點:(王)之(臣),結構助詞,的。 之(楚),動詞,到……去。 比,等到。

反,同“返”,回來。 餒,飢餓。 如之何,對他怎麼辦。

原文:王曰:“棄之。”

翻譯:齊宣王回答說:“跟這個朋友絕交。”

要點:棄,拋棄,絕交。 之,代詞,指代“有託其妻子於其友而之楚遊者”。

原文:曰:“士師不能治士,則如之何?”

翻譯:孟子說:“如果司法官管理不好屬下,那該對他怎麼樣?”

原文:王曰:“已之。”

翻譯:齊宣王說:“罷免他。”

要點:已,止,罷免。 之,代詞,指代“士師不能治士”。

原文:曰:“四境之內不治,則如之何?”

翻譯:孟子說:“國家沒有治理好,怎麼辦?”

要點:之,助詞,的。

原文:王顧左右而言他。

翻譯:齊宣王環顧左右(侍從)說別的事。

要點:顧,四顧,環顧。

【思維訓練】

1,本文記錄的是哪兩個人的談話?

( 談話的兩個人是:齊宣王和孟子——齊宣王的客卿。 )

2,兩人的對話圍繞哪三個問話展開?

3,這次對話的主要話題是什麼?孟子的主要用意是什麼?

( 提示:抓住“四境之內不治”,聯繫作品的時代背景,明確孟子對話的用意——使齊宣王認識自己對人民應負的責任,把國家治理好。 )

4,孟子爲什麼不直接切入話題,卻用三個“則如之何”追問?你覺得用這三個問題好在哪裏?

( 雙方是君臣關係,孟子在論辯時要巧用方法、講究策略:列舉具體事例、由小到大,由治家到治國,逐步導入正題。這樣淺出深入,層層遞進,彼此聯繫,容易讓人理解和接受。 )

5,在孟子的追問下,王回答時的語氣、情態有什麼變化?

( 三個問題層層深入,齊宣王回答時的語氣、情態從據理作答,到無法應對。 )

6,怎麼理解“顧左右而言他”?

( 避開本題,看看兩旁的人而談別的事情。形容無言對答,支吾其詞的神態。現在,這句話常常用來形容對於別人當面提出的問題,避而不答,裝作沒有聽見,眼睛望着別處,把話頭扯開。這句話,也可以說作“顧左右而言他”。 )

7,在那個時代,孟子爲什麼敢直面治國?

( 提示:瞭解孟子的民本思想、仁政思想。 )

8,整理課文中“之”的幾種用法。

9,請爲齊宣王寫出“顧左右而言他”時的人物心理活動。(80字左右)

10,通過初中階段孟子作品的學習,寫一篇隨筆《我眼中的孟子》。