一、活動目標
1.唱清歌詞，唱準曲調，初步表現歌曲的說唱風格。
2.願意在集體前大膽表演，體驗活動樂趣。
二、活動準備
1.物質準備：布織布各類小菜、教學圖譜等。
2.經驗準備：幼兒認識各類小菜。
三、活動過程
1、談話導入
師：老師帶來了什麼？（母雞，青菜，蘿蔔等。）這麼多的菜，爲什麼沒有客人來買呢？（我們小朋友都願意去買，可爲什麼客人不來買呢？）
幼兒自由回答。
過渡語：原來客人不知道我們的菜有多麼好，那我們來誇誇菜寶寶，好不好？
2.誇誇菜寶寶
1.幼兒自由誇菜寶寶。
過渡語：我也想來誇誇菜寶寶，你們想聽聽我是怎麼誇菜寶寶的嗎？
教師誇菜寶寶:雞蛋圓溜溜呀！母雞咯咯叫呀！青菜綠油油呀，魚兒蹦蹦跳呀。
教師提問，老師是怎麼誇菜寶寶的？
幼兒回答，老師出示圖譜。
我們學着老師的樣子一起來誇誇菜寶寶。
誰來試試2。
我們的菜這麼好。可是怎麼還是沒有客人呢？原來是我們沒有叫賣啊！你會叫賣嗎？
幼兒叫賣。
你的菜好嗎？把你的菜有多好叫賣出來，好不好？
你們的菜這麼好啊，我們來買啦！誰來買菜了？你們看！
2.幼兒學唱歌曲
（1）播放多媒體，聽音樂。
（2）教師提問並隨機根據幼兒回答出示圖譜:誰來買菜了？今天天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜，都買了些什麼菜？（根據幼兒回答情況老師可再次清唱歌曲）我們也和奶奶去買菜。
（3）幼兒看圖譜模唱一。
（4）指導幼兒開心地唱一。
買了這麼多菜真開心呀，我們開心地唱一唱。
買了這麼多菜，拿得了嗎？哎呀呀哎呀呀，拿也拿不了。怎麼辦？哎！我們一起幫奶奶去買菜吧。
（5）完整地唱一唱。
（6）加反覆記號完整演唱。
教師提問：這首歌和我們平時唱的歌有什麼不一樣？
（歌裏有唱的地方，還有說的地方）真有趣，我請來唱唱的`地方，小朋友來表演說的地方，好不好？
（7）幼兒分形式表演說唱部分。
3.表演唱
（1）今天我們學了一首新歌，講了小弟弟和奶奶去買菜，歌裏有唱的地方有說的地方，有開心的地方也有不開心的地方，很有趣，這首歌還沒有名字呢？買菜。
（2）你想和誰去買菜，邀請你的XX一起來買菜吧。
幼兒分角色表演。
