三年級下冊《攀登世界第一高峯》教案
教學目標：
1. 學習課文生字逾、階、摳、蹬、斬、釘、噙、驟、憊、堪，用學過的方法理解斬釘截鐵、逾越、攀援、疲憊不堪、噙着等詞語。
2. 朗讀課文，邊讀邊思，嘗試提出問題。
3. 瞭解中國登山健兒攀登世界第一高峯的故事，體會登山這一極限運動的艱辛。感悟攀登世界第一高峯帶給我們的啓示。
4．能選用“摳住巖縫、蹬着巖面、蹲下身子、踩着雙肩、攀上絕壁、咬緊牙關、屏住呼吸”等詞語介紹攀登世界第一高峯的故事。 教學重點：朗讀課文，邊讀邊思，學習提出問題。
教學難點：
瞭解中國登山健兒攀登世界第一高峯的故事，體會登山這一極限運動的艱辛。感悟攀登世界第一高峯帶給我們的啓示。
教學準備：
多媒體課件
教學時間：
1課時
教學過程：
一、揭示課題
1．師述：老師請大家猜猜：世界上有一座山峯，海拔高，景色奇，冠絕天下，被登山探險者們譽爲世界上最大的“高山上的公園”。你們知道它的名字嗎？（珠穆朗瑪峯）
2．師：對，它是世界第一高峯，有很多登山運動員把登上這座山峯作爲自己的目標，今天就讓我們來認識一批首次從珠穆朗瑪峯北坡成功登上山頂的`中國的運動員們。
3．讀了課題，你想知道些什麼？（如：有哪些人？在攀登的時候有沒有遇到困難？有哪些困難？什麼時候攀登的……） 那麼我們就打開書本，嘗試解決這些問題。
二、整體感知課文
1．輕聲朗讀課文，思考，我們所提出的問題，那些我們可以輕鬆解決？
要求；
（1）讀通、讀順課文，不加字、漏字，不讀破句。
（2）思考剛纔的問題，那些我們可以輕鬆解決？
（3）交流（可以回答有哪些人這個問題：王富洲，屈銀華、貢 布、劉連滿）
2.你能用上這四個人的名字來說說課文主要講了一件什麼事嗎？ 年 ，中國登山健兒開始從北路攀登珠穆朗瑪峯。 （時間）登山隊員決定由 、 、 、 從8500米處的營地突擊登頂。他們克服了重重困難，終於在 成功登上了峯頂，插上了鮮豔的五星紅旗。
三、深入分析課文，感受運動員的艱辛。
1．師：課文的3、4、5小節詳細描述了中國登山隊的四位運動員的登山經過，他們克服了種種困難，齊心協力，成功地登上了峯頂。請大家自己讀讀這三節，找找最令你感動的情節。思考：他們遇到了哪些困難，又是如何解決的？
2.交流 出示句子： 這兒的巖壁 又陡又滑，連一點兒可攀援的地方也沒有。他們雙手摳住巖縫，腳尖蹬着巖面，使出全身力氣向上爬。但是，沒上幾步又滑落下來。
（1）你從哪些地方看出他們遇到的困難很大？（抓住又陡又滑、連一點兒……也沒有、摳住，蹬着使出全身力氣。）
（2）指導朗讀 劉連滿看到這個情景，立即蹲下身子，斬釘截鐵地說：“快，踩着我的雙肩上！”隊員們猶豫了。眼下空氣十分稀薄，站着不動都感到喘不過氣來，怎麼能頂得起一個人呢？可是又沒有別的辦法，隊員們只好眼裏噙着淚花，一個跟着一個，踩着他的雙肩，攀上了絕壁。
（1）抓住立即、斬釘截鐵、只好、一個跟着一個、踩着、攀上等詞語。
（2）斬釘截鐵的意思是形容說話辦事堅決果斷，毫不猶豫。在朗讀中體會詞語的意思。
（3）怎麼能頂得起一個人呢？反問句增強了語氣。
（4）他們猶豫什麼？
（5）這種團結的精神是多麼令人感動啊，讓我們不由自主地想再讀讀這段話。
夜幕降臨了，寒風猛烈地呼嘯着，氣溫驟然下降了許多。隨身攜帶的氧氣越來越少，困難更大了。隊員們藉着雪光繼續攀登。
（1）驟然，注意拼音和寫法，找一找近義詞。（突然）
（2）困難也越來越大，但是……（學生接着讀）
（3）指導朗讀。 夜更深了，遠處山下一片漆黑，他們離峯頂越來越近了，還剩下最後一段雪坡。儘管此時他們已經疲憊不堪，但看到峯頂就在眼前，征服世界第一峯的願望就要實現，心裏不由得一陣激動。
儘管……但……
用上雖然……但是……也來說說這句話。 他們一個個咬緊牙關，屏住呼吸，一步一步，頑強地向上爬……
交流，讀到這裏，你有什麼體會和感覺？
（預設；他們是堅強勇敢的，是令人敬佩的……）
3.正因爲如此，他們終於成功了。 啊，成功了！ 1960年5月25日凌晨4時20分，他們終於登上了珠穆朗瑪峯峯頂，在世界第一高峯上展開了鮮豔的五星紅旗。 讓我們記住這個偉大的時刻：1960年5月25日凌晨4時20分
四、拓展與練習
1.根據學生交流，出示重點詞語：摳住巖縫、蹬着巖面、蹲下身子、踩着雙肩、攀上絕壁、咬緊牙關、屏住呼吸 2．選用這些詞語，介紹攀登世界第一高峯的故事。
（1）組內介紹。
（2）指名介紹，適時評議。
3．齊讀課文，再質疑問難。
4．作業：（選做其中兩題）
（1）能把中國登山隊首次攀登世界第一高峯的故事講給親朋好友聽 嗎？
（2）願意收集更多的有關中國登山隊攀登珠穆朗瑪峯的歷史資料 嗎？
（3）試着當回小記者，爲中國登山隊員寫一篇登山報道，行嗎？
板書設計：
攀登世界第一高峯
巖壁陡峭
天黑風猛
氣溫驟降
勇敢 頑強 協作
呼吸困難
疲憊不堪
