作爲一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的說課稿準備工作，通過說課稿可以很好地改正講課缺點。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的《原地側向投擲壘球》說課稿，希望對大家有所幫助。
說課內容：原地側向投擲壘球
輔助內容：體育遊戲
一、說背景：
本課在《新課程標準》的教學理念的指導下，堅持以人爲本，全面提高學生的身體素質和心理素質，提高學生的學習能力，培養學生的創新精神，使學生能夠快快樂樂地學習，輕輕鬆鬆地完成學習任務。
二、說教材
本課教材爲三年級體育內容“原地側向投擲壘球”，由於這是運用上肢的內容，因此，我選擇的輔助內容是以下肢爲主的小型遊戲“帖膏藥”。
“原地側向投擲壘球”的內容雖然就學習形式而言比較枯燥，然而，它們對發展學生上肢力量有一定的實效性。這一內容，對於三年級學生來講由於是初學，因此對它們有一定的困難，他們年齡小、力量素質差、控制能力薄弱，預計，絕大多數完成的質量可能不高。
投擲在田徑運動和達標內容中佔有不可缺少的位置，也是學生日常生活必須具有的基本活動能力之一，它對鍛鍊和發展學生上肢力量、爆發力、協調性等都起着十分重要的作用。投擲教材在一、二年級時以簡單的擲紙飛機、擲降落傘等形式出現，到三年級時學習原地側向投擲壘球技術，本課通過“投擲過關”、“投擲目標”等練習，複習鞏固原地正面、側向投擲壘球的技術，使學生初步理解投擲時出手的角度與遠度的關係，爲今後學習上步及助跑投擲壘球奠定紮實的基礎。
本課從教材性質出發，把技術性強的“原地側向投擲壘球”安排在課的前半部分進行，這樣更有助於學生掌握技術；把趣味性較強的遊戲安排在課的後半部分，目的在於激發學生的練習興趣。
三、說學情
水平二的學生正處於身心發展的關鍵期，他們活潑好動，思維能力逐漸增強，團體意識逐漸加深，對新鮮事物有着一定的好奇心，喜歡通過各種言語和動作來表現自我，展示自我，學習興趣很高，但是注意力不夠集中，情緒不夠穩定。
鑑於上述分析，針對本課教學內容，特制定以下教學目標與教學重點、難點。
四、說教學目標及教學重、難點：
1、通過本課的教、學、練的過程激發全體學生能積極參與、認真學習本課的內容。
2、初步學會“原地側向投擲壘球”的練習方法，提高投擲能力。
3、通過多種教學方法培養學生自主學練、合作學練及互幫互助的能力。
4、在學練中培養學生的創造性思維能力及豐富的想像力，使學生能快樂地學習。
本課重點：投擲壘球時的出手時機
本課難點：投擲壘球時轉體和揮臂的連貫性
五、說教學方法與運用
1、教法：根據本課內容枯燥的特點，我首先採用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還採用了示範法，以準確優美的動作示範激發學生“我要學習”的情感，以及採用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。
2、學法：本課在學法上主要採用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生在嘗試練習中發現問題，然後在相互對比、小組研討中悟出動作要領、理解道理，最後通過“小組協作”和“個人練習”相結合的學習方法，最終解決所發現的問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。
六、說場地及器材準備
200M田徑場一塊、壘球40只、錄音機一臺
七、說教學過程
1、激發興趣階段
興趣是調動學生學習積極性最好的調節手段，因此，我抓住學生的.心理特點，讓學生去玩自己平時在課間最喜歡的活動，在歡快的《課間十分鐘》的歌聲中盡情玩耍，使他們感到上體育課和課間一樣的輕鬆愉快，使他們願意學，樂意學，然後選擇了“按位就座”這樣一個新穎的小遊戲，使他們把注意力投入到本課的學習中。
2、探究能力階段
步驟：
（1）、教師講解示範正面和側向投擲壘球技術；（這裏運用了講解與示範的教學方法）
（2）、學生在教師統一口令下練習正面和側向投擲壘球；並比較兩個動作的投擲遠度。（這裏運用了比較的教學方法）
（3）、帶着問題，根據自己的能力選擇不同距離進行原地側向投擲過關的遊戲；（這裏運用了分類練習的教學方法）
（4）、以小組爲單位，討論方法，並結合生活實踐，進行創造性練習；（這裏運用了小組合作和發展學生個性的教學方法）
（5）、教師巡視，個別指導；（運用了語言法、和防止與糾正錯誤法的教學方法）
（6）、小組研討，總結方法，並選出優秀的學生對技術不好的學生進行糾正。（運用了合作與探究法、示範法、學生示範法、防止與糾正錯誤法等多種教學方法）
組織隊形：分各點，以小組爲單位
投擲教學，主要採用對比教學法，通過不同動作比較，找出共同點，研討得出要想投得遠必須有一定的出手角度且揮臂速度要快、要想投得準轉體方向正的道理，在理解道理的基礎上進行分類教學，從而讓學生對自己的學習情況做出最客觀的評價。
在教學中，我讓學生進行分組學習，小組討論，這樣能充分給予學生自主權，充分發揮小團體的作用，促進互助互學，在練習中突破難點，掌握動作。
3、知識延伸階段：
教學步驟：
（1）、讓每組優秀學生進行示範表演；
（2）、理解道理後，面對固定點進行投準比賽；
（3）、教學情況反饋。
組織形式：四路縱隊
4、娛樂展示階段：
遊戲：貼膏藥（分兩組，男女各一組）
遊戲的安排，充分滿足了他們的好奇心，發揮了他們的能動性和創造性，增強了學生之間的相互交流。同時也充分給予了學生創新展示的時間和空間。同時，教師也可以參與其中，加強師生關係。
5、舒緩身心階段：
我選用了分散的隊形，讓學生跟着音樂的節奏和老師一起做放鬆舞蹈。發揮學生的自創性，結束本課的教學。
八、說本課特色
1、將體育課轉化爲一個學習、探索、創新和展示的舞臺，充分發揮了學生的主體地位。
2、教與學同步互動，學練結合，學玩相間。
3、課堂前後以遊戲貫穿，有新鮮感且容易操作
九、說課堂教學效果預計
1、心理狀況預測：根據本課特點，學生積極主動參與學習，學生學習的情緒高漲，並能在練習中獲得愉悅的心理體驗和情感交流；
2、生理狀況預測：練習密度在40%左右；平均心率在125--135次/分左右；最高心率爲170次/分左右。
