在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼大家知道正規的說課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的原地側身投擲輕物說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
各位專家領導，早上好！
今天我將要爲大家講的課題是《原地側身投擲輕物》，投擲是人類日常生活中最常見與經常用到的一種人體活動，是學生喜聞樂見的、興趣高的一種體育形式；又是現代奧林匹克體育運動中一項重要的比賽項目之一。所以在體育教學中佔有重要的地位，對增強學生體質、發展學生上肢力量、提高運動技巧都能起到很好的作用。
本節課注重與實際生活相結合，運用廢棄鞋套製成壘球形狀進行投擲練習，在教學中培養學生的創新精神和實踐能力。這樣即做到了變廢爲寶，安全環保；又起到了緩解學校體育器材不足現狀。
一、教學目標
（1）知識目標：
初步瞭解投擲的技術。
（2）能力目標：
發展協調性、靈敏性、增強上肢力量。
（3）情感目標：通過投擲的教學，使學生初步具有良好的組織紀律觀念、競爭意識、創新意識，團結協作精神，勇於克服困難等意志品質。
二、本課重點：
肩上曲肘，背後過肩，揮臂迅速
三、本課難點：
蹬地、轉體、揮臂動作連貫
說對象
小學三年級的學生存在體質普遍較弱、運動技術較差的現象；在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對於說教過多、技術要求過高內容不易接受，也不感興趣，所以採用了遊戲競賽的方法進行教學，容易讓學生喜歡，學習的積極性也較高。
說指導思想
培養學生對體育活動的興趣，提高學生的主動、積極參與體育學習的.意識和行爲，是《體育課程標準》主要課程理念之一。爲全面達成五個學習領域目標，本課採用情境教學法，爲學生的體育學習營造一個寬鬆、和諧、平等和充滿生氣與活力的氛圍，讓學生在富有情趣的環境中，帶着濃厚的學習興趣，主動、積極的參與到遊戲活動中去，愉快的進行身體練習，享受遊戲活動的愉悅，使學生的個性得到充分的發揮。
說教法
將教學內容溶合在遊戲中，使學生樂於參與、易於參與的遊戲中無形間達到教學的初步目的。由於學生的感性思維較強，而理性較差，所以讓學生自己探索練習達到一定程度時，再做技術性指導，以便提高學生的技術質量與興趣。
（一）情景教學法
運用打灰太狼來激發學生的練習熱情。
（二）遊戲參與法
將教學寓於“遊戲”中，提高學生的學習興趣。
（三）個體―――結伴―――羣體相結合法
爲學生提供個體發揮，促進個體發展的時間和空間，又強調了同伴間的交往與合作，讓學生從小就感受到集體的意識與價值。
（四）、示範法
利用小學生好動及愛表現自己，但體質較弱的心理、身理特徵，讓他們自己進行示範，教師點評過後再進行練習
（五）、指導、糾正錯誤法
在學生的練習過程中，通過應用全體與個別指導、糾正錯誤相結合的方法，引導學生學習規範優美的動作。
說學法
教學過程中，通過教師引導、啓發、學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發揮學生的主體作用，在學生自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結合師生之間，生生之間的評價。
說教學過程
（一）準備部分：
1、上課，以提問的形式集中學生注意力，教授做法，授之以漁。
2、準備活動，教師組織下做好熱身運動，預防運動損傷，自創玩法玩耍。
（二）基本部分：
1、課堂貫穿遊戲，目的是活躍學習氣氛，提高學習興趣，在無形中達到本課的教學目的。
2、主內容投擲教學，讓學生示範、教師講解補充，由比一比看誰擲得遠到看誰打得準逐漸過渡，由易到難。目的是讓他們在練習中初步認識、瞭解投擲完整技術，發展協調性、靈敏性，增強上肢力量，以及培養學生組織紀律觀念、競爭意識，團結協作精神。
（三）結束部分：
課堂小結，在教師組織，音樂伴奏下進行放鬆練習，組織學生回收器材。
