作爲一位傑出的老師，通常會被要求編寫說課稿，藉助說課稿可以提高教學質量，取得良好的教學效果。那麼什麼樣的說課稿纔是好的呢？下面是小編收集整理的《我有一雙萬能的手》說課稿範文，歡迎大家分享。
一、說教材
（一）教材分析：
《我有一雙萬能的手》是一首深受學生歡迎的歌曲，採用領唱、齊唱的形式。單段體結構，前半部分曲調親切、活潑，後半部分略帶抒情。歌詞琅琅上口，易被兒童接受。本節課是一節音樂欣賞活動課。
（二）教學目標：
本節課通過律動、遊戲以及手語，使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動還能傳情達意。使學生有把自己的手變成一雙勤勞、能幹的雙手的意識與願望。
（三）教學重點：
通過參與歌表演、律動等綜合性藝術表演活動，使學生的'想象力得到發展。
（四）教學難點：
鼓勵學生大膽運用自己的雙手進行創造。
（五）教學準備：
多媒體、磁帶等
二、說教法
針對課的教學目標和學生的實際，在教學中，主要採用以下幾種教學方法：談話法、討論法、學科綜合法、知識拓展法等方法。
三、說學法
從本課的教學目標出發，根據學生的學習情況，確定如下學法：整體感知法、討論法、小組合作法、自主探究法、實踐法。
四、教學過程和設計意圖：
（一）律動導入，引情激趣 （10分鐘）
1、我以音樂律動《動物模仿操》帶領學生用雙手模仿各種小動物的動作導入，引起學生的興趣。
2、 分四小組討論：手還能做什麼事？（勞動、生活、工作學習、運動。）
3、 分組表演。
設計意圖： 通過談話法、討論法，表演法，讓學生了解了雙手可以做許多事情，爲欣賞教學作了很好的鋪墊，從而引入新課《我有一雙萬能的手》。
（二）整體感知，引導掌握 （ 10分鐘）
1、 欣賞《我有一雙萬能的手》跟着音樂進行歌表演。
2、 再次欣賞；着重要求學生聽出《我有一雙萬能的手》是一首領唱、齊唱的歌曲。
3、反覆欣賞；在聽到領唱的部分伸出一個手指，在聽到齊唱的部分伸出一雙手。
4、 教師帶領學生跟着音樂哼唱幾遍歌曲。
設計意圖： 根據低年級學生的生理特點和學習特點，要用律動、手勢等學生富有興趣的形式來進行形象化教學，能降低教學難度。
（三）遊戲活動，活躍氣氛 （ 10分鐘）
1、教師宣讀遊戲規則。
老師給每個小組準備了三道題目，每小組就分別請三位同學上來猜，其他組員用動作提醒他答案，一定不能用嘴巴說，否則做棄權。看最後哪組猜對的題最多便獲勝。
2、學生分組遊戲。
3、教師總結併發獎。
設計意圖： 通過學生最喜歡的遊戲活動，發掘了學生的表演潛能，提高了學生的模仿表演能力，活躍了課堂氣氛 。
（四）、拓展昇華 （ 5分鐘）
1、教師講解示範手語。
2、學生學習手語。
設計意圖： 通過手語使學生了解了雙手不但能勞動、從事藝術活動，還能傳情達意，教育學生要關心幫助聾啞人，不能歧視他們，用我們的愛去幫助他們。
總之，在整個教學設計中，力求體現以學生爲本的思想，着眼於學生的個性化發展，從目標的提出，到過程的安排，學習方法的確定，乃至學習成果的呈現，都讓學生有更大的自主性、更多的實踐性、更濃的創造性，同時受到了美的薰陶。
