一、說教材
《能幹的雙手》是義務教育課程標準試驗教科書一年級藝術課中的第五課，我選擇本活動是由於：一年級學生已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產生探索興趣。本單元通過遊戲、畫畫、舞蹈以及手語活動，使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動，還能傳達情感。使學生有把自己的手變成一雙勤勞、能幹的雙手的意識與願望。理解一個簡單的道理——藝術源於生活。
此活動的進行，可以使孩子認識自己的雙手手，知道雙手的用處，對自己的雙手感興趣並萌發保護雙手的意識；本活動靈活性強。根據學生的年齡特點和現有水平，我確定本活動的目標爲：
1、引導學生認識自己的雙手，知道手能做許多事情。
2、激發學生有把自己的手變成一雙勤勞、能幹的雙手的意識與願望。
3、使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動，還能傳達情感。理解一個簡單的道理——藝術源於生活。
爲了更好的完成本活動教育目標,我把活動的重點確定爲：歌表演《小孔雀告訴你》中傣族舞蹈的學習和編排。活動的難點爲：培養勞動觀念和愛勞動的意識及對勞動人民的尊重。
活動準備：根據學生喜歡玩遊戲和展示自己的特徵，根據幼兒己有的生活經驗爲學生準備了卡片材料，小手圖片。使學生在遊戲中加深印象。
二、說教法
1．遊戲法：遊戲是學生最喜歡的活動，是引導學生主動學習的重要方式，能夠給學生帶來許多樂趣。一年級學生年齡小，有強烈的好奇心和表現欲，所以在活動中多處採用比賽遊戲，如：組織學生找朋友、我來做，你來猜等遊戲，在遊戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。
2．創設情境法：通過故事情節展開想象，運用故事營造輕鬆、愉快的課堂氛圍，從而抓住學生的心理，引起學習興趣。通過介紹傣族人民，巧妙地把音樂與雙手聯繫起來，從而拉近了孩子與音樂的距離。
3．激趣法：就是圍繞活動內容，通過謎語，激發學生的學習興趣。由於學生年齡小，經驗少，在引導幼兒認識小手作用時，採用了我來做，你來猜的遊戲，調動了學生的學習熱情，圍繞手有什麼作用，我的小手本領大，通過遊戲達成共識完成教育目標。
三、說學法
遊戲法貫穿於活動始終，有趣的我來做你來猜遊戲,引發了幼兒的興趣；討論法、談話法引領學生認識手的作用；經驗感知法的運用使學生在遊戲和探索中知道小手能做許多的事情，通過編排舞蹈動作和手語，使學生了解人類的雙手不但能勞動，從事藝術活動，還能傳達情感。
四、說教學程序
本活動是一個綜合活動,包含了說、做、畫、跳等形式，我採用猜字謎引入----師生互動----探索感知----創設情境 感性引入----談話小結的教學流程，逐步深入，環環相扣，自然達成教育目標。
（1）、創設情境，引入活動
活動開始，教師以遊戲，謎語引入活動，誘發孩子的活動興趣。玩是孩子的天性，遊戲是孩子最喜歡的活動，以遊戲引入活動，能有效的.吸引孩子，引發孩子的興趣，拉近師生之間的距離。引發孩子對小手的興趣，就爲下一個環節手的作用做好了鋪墊。教育應尊重學生的身心發展規律和學習特點，關注個別差異，促進每個學生富有個性的發展。此遊戲活動能夠面向全體，能力差的、膽子小的學生也能體會到成功和快樂。
（2）、配音樂做畫----畫小手
這一環節主要是讓學生畫出自己的小手，使學生更深一步的體會到自己的小手很能幹。遊戲能引發幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師，畫小手這一環節，使學生在開心和快樂中鞏固了學習的知識點，提高了學生的動手能力和審美意識。
（3）、創設情境 感性引入（學習《小孔雀告訴你》舞蹈）
老師拿出一個禮品盒說：“今天是小孔雀的生日，小孔雀的好朋友幫它舉行了一個音樂會，邀請了許多朋友參加，還請了老師，所以老師特意買了一個禮物要送給它，老師很想帶同學們一起去參加，好嗎？”
設計意圖：【運用故事營造輕鬆、愉快的課堂氛圍，從而抓住學生的心理，引起學習興趣】
1、介紹小孔雀的家（打開課件——景色）
師：看！小孔雀的家就在這裏，這裏是我國雲南省邊陲的西雙版納。這裏山清水秀，四季如春。
設計意圖：【觀看圖片，引發聯想、想象。】
2、感知傣族音樂特色（打開課件——音樂片段）
師：聽！山寨傳來了動聽的音樂，音樂會開始了。
提問：①聽到音樂你有什麼感覺？②猜猜是哪個民族的音樂？
師：這裏居住着傣族人民。他們熱情、善良、能歌善舞，他們每個人都有一雙會表演的雙手。
設計意圖：【通過介紹傣族人民，巧妙地把音樂與雙手聯繫起來，從而拉近了孩子與音樂的距離。】
3、自悟學法 積極體驗
師：剛纔有一位同學悄悄告訴我說也想在音樂會上表演節目，老師提議我們大家一起學一首小孔雀的舞蹈，集體在音樂會上表演怎麼樣？
①教師示範舞蹈動作
第二遍教師邊舞邊唱，學生擊掌配合。
②學生結組編舞（發藝術之手榮譽稱號）
4、爲學生創設情境，在活動中拓展學生的經驗。並學會用雙手去做更多有意義的事情。
本環節由老師創設情境，有學生展開活動。這裏爲學生創設了舞蹈情境，使孩子在舞蹈中自己發現手能做許多事情，通過手語表演的情境，使學生情感態度得到昇華，併爲別人帶來幸福和快樂。
五、.結束活動
最後在智慧樹上印下自己的小手印，留作永久的紀念，放入自己的成長袋。在輕鬆愉快的舞蹈氛圍中，結束本課教學。
