各位領導、專家及同仁，大家最中午好，很高興和大家共同參與本次信息技術教育研討活動。我說課的題目是：錦上添花——裝飾網頁。
【教學內容分析】
這節課是華中師範大學出版社出版的初中《信息技術》第三冊第二章網頁製作中的內容，是在學生初步認識並掌握了網頁製作基本操作的基礎上，指導學生對網頁文字進行修飾，並配上漂亮的背景、動聽的音樂，以及插入水平線分隔層次，從而完成對網頁“我們一家人”的裝扮、修飾、美化任務，提高自身藝術修養。
【教學目標分析】
學習本節課內容
『知識目標』：使學生掌握網頁製作中設置網頁背景、添加背景音樂和插入水平線的方法．
『能力目標』：讓學生能夠熟練、靈活地美化自己的網頁作品。
『情感目標』：通過網頁製作，培養學生對美的感受及創造美的能力，提高自身的藝術修養。
【重難點分析】
本節課應突出的重點是：在網頁中設置網頁背景、添加背景音樂和插入水平線，綜合運用素材，使自己的網頁更美觀。
本節課教學難點是：對素材的更精細設置，對各個對話框的具體設置及其功能運用。
【教法分析】
針對學生年齡特徵，這節課我將採用以下教學方法：任務驅動（設定完成四個任務）、問題探究、教師綜合演示、效果對比。
【學法分析】
爲引導學生自主探究學習，培養學生良好的學習方法與學習習慣，進行小組競賽學習，讓學生看一看、想一想、練一練，以練爲主，親自實踐、積極動腦動手學習新的知識。
【教學資源準備】
因爲教學內容抽象，再加上學生年齡較小，抽象邏輯思維較差，因此以形象直觀思維爲主，使用多媒體作爲輔助教學手段，變抽象爲形象，爲學生提供豐富的感性材料，促進學生對知識的感知、理解，激發學習的興趣。預先做好以下教學準備：
『硬件準備』：一間擁有多媒體平臺的計算機網絡教室。
『軟件準備』：電腦裝有Windows XP操作系統、FrontPage20xx、PowerPoint20xx、多媒體電子教室、教師製作好的PPT。
『素材準備』：準備兩張不同效果的新房圖片；
兩張內容及佈局一樣，但效果卻不同的網頁；
各類背景圖片及背景音樂素材庫。
【教學時間】
本節教材安排內容較多，我計劃用兩個課時完成。本節課將學習前四個知識點：文字的修飾、設置網頁背景、添加背景音樂、插入水平線，第五個知識點主題的應用，樣式衆多，將在下節課詳細介紹。
【課堂教學程序】
一、創設情景，引入課題
按照心理學常識，學生對學習內容產生興趣，就能自覺地排除內外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動地投入學習，把學習當成愉快的事。因此，在學習新知識前，創設情景，引入課題。
首先創設情景１：展示PPT１（兩套不同效果的新房，Ａ套剛修好還未進行任何裝璜，而Ｂ套是已裝璜得非常漂亮的新房）。
教師提問：你喜歡在哪套房間裏生活呢？爲什麼？
然後創設情景２：出示PPT２（兩張內容及佈局一樣，但網頁Ａ未進行任何裝飾，而網頁Ｂ是經過精細裝飾的.）。
教師提問：網頁Ａ是小明製作的，網頁Ｂ是小剛製作的，哪張網頁更漂亮？爲什麼？
最後教師引入課題：美，是道德上的善的象徵，是從靈魂深處發出的，美的事物是永恆的喜悅，因此我們不僅要從生活中尋找美，還可以從我們的網頁製作中找到真正的美，今天我們一起來裝飾小明製作的網頁Ａ，給他的網頁錦上添花。
板書課題：第五節錦上添花——裝飾網頁
然後將全班學生分成四個小組，宣佈今天的小組學習競賽正式開始，看哪些同學能爲自己的小組錦上添花。
二、任務驅動，掌握新知
（一）文字的修飾
出示PPT3：網頁A。
導入第一個新知識點：小明製作的網頁，所有的文檔內容已經輸入，但視覺效果不是很好，你們能幫他把網頁（“我們一家人”）“梳妝打扮”一下嗎？
任務一：爲網頁“梳妝打扮”。
教師打開網頁A，引導學生回憶在word中學過對文檔的修飾及美化，過渡到網頁的文字修飾，方法和Word文檔的編排幾乎一樣。然後和學生一起，共同探討美化網頁的好方法。
同時請學生注意FrontPage 20xx工具欄中哪些工具欄按鈕與Word 20xx不同。
（並要求學生掌握技巧：①變化文字大小可使文章更顯活潑，便於突出重點。②給一些特殊的文字加上特殊的修飾以進行強調。③改變文字的顏色刺激視覺，給人留下深刻印象。）
然後學生親自實踐操作練習，完成任務一，靈活熟練地對網頁文字進行修飾。並請優秀作品的小組代表前臺演示，教師綜合評點。
最後將網頁文字修飾前後的效果進行對比，讓學生體會哪個更美。
（二）設置網頁的背景
問題導入下一新知識點：我們剛纔已經把網頁“我們一家人”的文字打扮得很漂亮了，那麼大家能否再給它穿上一件“花衣服”，讓它看起來更漂亮些呢？
任務二：給網頁“穿上花衣”。
讓學生打開網頁A自主探究練習，嘗試發現新知，深入感知綜合實踐，完成任務二。
然後展示優秀作品，並進行設置網頁背景前後效果對比，感受“穿上花衣”的視覺效果。
（三）添加背景音樂
第三個新知識銜接：剛纔大家給網頁“我們一家人”添加了背景、修飾了文字，已經夠漂亮了，但大家能否給它再加上悅耳的音樂，讓我們的網頁“有聲有色”呢？
任務三：讓網頁“有聲有色”。
打開網頁Ａ，讓學生實踐，完成任務三，感受其“有聲有色”的良好聽覺效果。並請優秀作品的小組代表前臺展示。
然後對添加背景音樂的前後效果進行對比。
（四）插入水平線
導入第四知識點：我們的網頁基本上可以說是“有聲有色”了，但看起來佈局還有點零亂，各部分之間界限不明確，那麼怎樣才能使它條理清楚，層次分明呢？那就是插入“水平線”。
任務四：使網頁“條理清楚、層次分明”。
教師溫馨提示：在網頁中使用水平線是分隔章節、主題和其他元素的方法。
如果不喜歡固定格式的水平線，還可以插入圖片作爲水平線。
讓學生實踐操作，完成任務四，細心觀察插入水平線後的變化
然後展示優秀作品，將插入水平線前後效果對比，深刻理解插入水平線的意義。
三、反饋練習，熟練掌握
四個知識點已學完，最後讓學生綜合反饋練習，進行小組綜合才藝大比拼。
P98：T2 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸
教師提出要求：熟練掌握對素材的更精細設置，對各個對話框的具體設置及其功能運用，完成教學難點任務。
教師對各小組進行個別輔導，並對各小組學生練習情況進行綜合評價，展示其優秀的網頁作品，鼓勵課外製作更精美的網頁作品。
四、歸納總結，靈活運用
本節課主要學習了網頁文字修飾，通過設置“網頁屬性”、插入“水平線”等操作，把網頁變得整潔有序，美觀大方，還給網頁添加背景音樂，使網頁“有聲有色”。通過裝扮、修飾、美化網頁，讓學生從視覺聽覺上感受美的愉悅，提高了學生的藝術修養。
五、精當板書，條理清楚
在教學過程中還配上精當的板書，揭示教材精華，讓學生明確學習任務，啓發學生思維，強化記憶效果，提高教學效率．
第五節錦上添花
一、文字修飾
任務一：爲網頁“梳妝打扮”
二、設置網頁背景
任務二：給網頁“穿上花衣”
三、添加背景音樂
任務三：讓網頁“有聲有色”
四、插入水平線
任務四：使網頁“條理清楚、層次分明”
【教學反思】
在這節課的任務驅動下，通過創設情境激發學生興趣，提出問題，學生自主探究，讓學生在學習中感受到了美，任務中創造了美，掌握了重點知識，完成了難點任務。
本節課已圓滿完成了教學任務。不足之處敬請各位領導、專家及同仁批評指正！謝謝！
