作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份說課稿，編寫說課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。我們該怎麼去寫說課稿呢？以下是小編精心整理的中班語言課程《落葉飄飄》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
散文《落葉》是一首佈滿兒童情趣的作品，它以活躍的語言描畫了秋天樹葉飄落的氣象，將秋天的情景作了巧妙的例如和聯想，顯得具體而又形象。如：“小樹葉由綠變黃，一個個彷彿穿戴金黃色裙子的小姑娘，攙着年夜樹媽媽在秋風中如斯起舞。”這都和幼兒的餬口，幼兒的想象緊緊相扣。《綱要》指出：要指導幼兒接茨暌古秀的.兒童文學作品，使之感應感染語言的豐碩和美妙，並經由過程多種活動輔佐幼兒對作品的體驗。這篇散文就便於幼兒理解和感應感染，能夠充實闡揚幼兒的想象力。弘統灤班幼兒的進修特點，可以很好地爲幼兒所接管。
《綱要》在語言規模中提出：成長幼兒語言的關頭是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機緣說並能獲得積極應答的情形以及鼓舞激勵幼兒斗膽、清囂張地表達自己的設法和感應感染，成長幼兒語言表達能力和思維能力。按照這一方針和要求，連繫中班幼兒的春秋特點和語言成長水平，我擬定了以下方針：
1、指導幼兒感應感染散文的美，體驗母子親情交流的興奮。
2、加深幼兒對樹葉年夜春天到秋天逐漸變黃，最後釀成落葉的熟悉。
2、完整賞識散文
3、輔佐幼兒理解新詞：如斯起舞，四面八方，焐焐，惦念，盼願等。
我將本次活動的可貴定爲輔佐幼兒理解新詞：如斯起舞，四面八方，焐焐，惦念，盼願等。在這個過程中，我首要經由過程啓發提問、動作表演等體例讓幼兒理解並把握新詞，以打破可貴.。
三、說籌備
3、經由過程動作表演進修新詞：如斯起舞、焐焐、四面八方、惦念、盼願等
爲了能使幼兒在活動中得以充實的理解和表達，我作了以下的籌備：
（一）物質籌備：
1、圖片若干張，什物投影儀。
2、年夜樹媽媽頭飾1個，小樹葉頭飾若干個。
3、錄音機，錄音磁帶。
接着教員提出問題：小樹葉落下來後先飄到哪？後飄到哪？像什麼？它們心裏在想什麼？最後小樹葉又飄到哪？爲什麼？（幼兒按照散文內容進行回覆）
（二）常識籌備：體味春、夏、秋、冬分歧的季節特徵。
介紹散文名稱，有激情地配樂朗誦散文，幼兒第一遍賞識。
（一）教法
新《綱要》指出：教師應成爲幼兒進修活動的撐持者、合作者、指導者。活動中應力爭“形成合作式的師幼互動”，是以本活動我除了和幼兒一路籌備豐碩的活動材料，還採用了以下兩種教學體例組織教學。
1、直不美觀教學法：本活動爲了輔佐幼兒熟悉散文內容，加深對作品的理解，我採用了直不美觀教學法。當教員在有激情地朗誦散文時，分條理地出示響應的圖片。讓幼兒經由過程眼、耳、口等多種感不美觀賞識作品。
2、啓發提問法：在幼兒賞識了完整的作品後用提問的體例指導幼兒逐句理解並進修新詞。如教員提問：“小樹葉在春天是什麼樣子的？炎天又是什麼樣了？秋天又是什麼樣？小樹葉落下來後，先飄到哪？後飄到哪？像什麼？”等等
指導幼兒賞識散文，體驗母子親情交流的興奮。
二、說方針與重可貴
（二）學法
1、動作表演法：活動中要求幼兒進修新詞，爲了避免讓孩子死板地輿解新詞。我將指導孩子經由過程動作表演加深記憶和理解。如進修如斯起舞一詞時請孩子們用各類美妙的舞姿來默示，而默示四面八方時則請孩子們四散站立。
2、遊戲法：活動中要求幼兒能感應感染散文的美，體驗母子親情交流的興奮，我則採用遊戲法，由教員飾演媽媽，小伴侶飾演小樹葉，在遊戲中加深體驗。
五、說教學軌範：
1、幼兒交流導入活動：讓幼兒倆倆結伴，按照已有的經驗說說春夏秋冬的樹葉名稱及特徵。
第二遍幼兒邊看圖片邊賞識散文。
按照方針，我把活動的重點定爲：指導幼兒感應感染散文的美，體驗母子親情交流的興奮。
4、集體朗誦並進行表演
教師飾演年夜樹媽媽，小伴侶飾演小樹葉，體驗小樹葉歡愉的情感和愛媽媽的激情。在表演過程中着重指導幼兒用抱一抱、親一親、看一看等動作默示母子相親相愛的激情。
5、遷移作品激情
四、說教法與學法
經由過程提問引出談論的話題：“小樹葉是怎麼愛媽媽的？你喜歡自己的媽媽嗎？你是怎麼關心自己的媽媽的？”環繞這樣的話題進行自由扳談或到集體面前談。在幼兒交流時提醒其他幼兒當真傾聽，成長語言理解能力。
