竇娥冤重點詞語講解
領會【滾繡球】一曲所表達的思想感情，瞭解關漢卿戲曲語言的特色，以及古代戲曲多用口語，曲詞富於抒情性和音韻美的語言特點。
1.合：應該。怎生：怎麼。糊突：混淆。
2.在【滾繡球】一曲中，竇娥因蒙冤赴刑而發出對天地的怨恨。她悲憤地質問：天地也!只合把清濁分辨，可怎生糊突了盜跖、顏淵?她痛陳現實，指斥天地的不公、命運的不平，使爲善的受貧窮更命短，造惡的享富貴又壽延。這不公平的事實，摧毀了她對天地的敬畏和幻想，使她得出結論：天地也!做得個怕硬欺軟，卻原來也這般順水推船!她大聲呼告，對天地加以否定：地也，你不分好歹何爲地!天也，你錯勘賢愚枉做天!竇娥在絕望中憤而抗議，揭露人間普遍的不合理，否定掌握人間的貧賤富貴、生死壽命的天地鬼神的公正性。這裏的.天地是現實的象徵，鬼神是人間統治者的象徵。對天地鬼神的指斥，實際上是對當時黑暗社會的控訴、抗議，對封建法制、封建秩序的否定。
這段曲詞直抒胸臆，高亢激越，酣暢淋漓地表達了主人公的滿腔怨恨，體現了古代戲曲的曲詞富於抒情性的特點。
這支曲子運用呼告、對比以及對偶句、反問句、感嘆句、詞語反覆等，不僅使主人公的滿腔怨恨得到淋漓盡致的抒發，而且句式整齊，節奏鮮明，具有強烈的表達效果。
鑑賞課文的語言，除重點鑑賞【滾繡球】一曲外，還可選取其他曲詞和一些說白，如【快活三】【鮑老兒】二曲，以及(正旦雲)婆婆，那張驢兒把毒藥放在羊肚兒湯裏則是看你死的孩兒面上一段說白，着重品味曲詞、說白的本色的語言特色。還可引導學生結合課文，領會曲詞、說白、科介是怎樣相輔相成塑造人物形象和推動情節發展的，瞭解戲曲語言個性化和動作性強的特點。
