有些時候，我們總說別人不禮貌，不尊重人，但其實我們先要想想，自己是否有尊重過對方，畢竟尊重是相互的，你不尊重對方的話，對方何以會來尊重你？有一句老話說的好：“尊重別人就是尊重自己。”反過來說，只有你尊重了幼兒，幼兒才能尊重老師。
我們是孩子的榜樣，一言一行都被孩子所關注，小岱是一個十分聰明的孩子，但與別的孩子之間很難相處，交往能力非常差，總是獨來獨往。在有一次上語音課，教兒歌的時候，我發現有一首新教的兒歌除了小岱掌握了，其他小朋友都沒有掌握，於是我順勢請小岱來當小老師，耐心的一遍又一遍的來教小朋友們念兒歌，小岱的聰明，小岱的認真，小岱的耐心等優點，深深得打動了其他小朋友，他在這次活動之後收穫了很多好朋友，讓他嚐到了擁有朋友的快樂，從而產生交友的慾望，與朋友相處得也非常融洽，交往能力也明顯提高。在這個案例裏，我始終接受孩子的個體差異，小岱在交往能力方面上確實不如別的孩子，但是我細心的去關注孩子，尋找他的`閃光點，並且以他自身的強項去推動他的弱項。我利用小岱的優勢，提供孩子一個交友的平臺，爲他在交往這條道路打開了第一扇門。
因此，作爲一名幼兒教師，我們應該運用新的教育理念，尊重幼兒，理解幼兒，努力實施以人爲本的幼兒教育，使他們能夠健康快樂地成長。
