蠟燭作文1
說起蠟燭，還得從停電講起：因爲停電，媽媽點燃了兩支蠟燭，黑喑房間頓時亮了些，我還從來沒有仔細看過焟燭燃燒的樣子。我坐在桌子前，只見小小的火苗在空氣中搖曳，好像大聲說話就會把它吹滅。我不小心哈了一口氣，那微弱的火苗頓時倒了下去，眼看着就要熄滅了，只見它搖搖晃晃地又擡起了頭，咦？這小火苗還挺頑強的嗎？
火苗上不同的部位呈現出不一樣的顏色，上面是褐色的，中間是金黃色的，下面是藍色的，褐色的地方叫外焰，溫度比較高，金黃色的是內焰，溫度是最高的，藍色的地方叫焰心，溫度是最低的，一般不會發燙。我就突發奇想，拿了三根牙籤，分別分在了外焰，內焰，焰心部分，放在外焰的牙籤大概點燃了，內焰瞬間就點燃牙籤，焰心過幾秒才點燃了牙籤的頭。
聽媽媽說，她們小時候，當時照明的工具都是煤油燈。每當晚上一家人圍着一個煤油燈，小孩藉着燈光看書寫作業，媽媽在燈光下縫補衣服。當時老師也是在這昏暗的燈光下批改作業的。只有條件好的個別人家才用蠟燭，當時能用上電的人家都是土豪了"。
想一想過去人的生活，再看看現在家家戶戶都用上了電，房間裏有各種各樣的燈，書房裏有書房的燈，看電視有看電視的燈，臥室有臥室的燈……我們還有什麼理由不好好學習呢？
蠟燭作文2
在暑假的一個夜晚，我在燈光下寫作業，爸爸和媽媽在看電視。沒過幾分鐘，停電了。媽媽藉助微弱的月光找到了一根蠟燭，我把蠟燭點亮了。
這樣，我在燭光下寫起作業來。我看着蠟燭一點一點的燃燒，等它燒到一半時，我的作業寫完了，我看着蠟燭的光芒照亮了我的房間。頓時，電來了，我看見它已經燒完了，化爲了灰燼。它的生命力雖然極其短暫，但是它給了人們在停電時的光明，這就是它人生的意義。這時，讓我想起了一句人生格言“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
在生活中，也有一些默默無聞的人，例如：辛勤的園丁，交通警察，清潔工……他們在我們身邊，不圖名利，只是在我們身邊默默奉獻……
老師，在我們眼裏算是一個辛勤的園丁，而在背後，老師每天晚上都在夜以繼日地爲我們改作業，整天都在爲我們操勞。就這樣，獻出了自己的一生，爲祖國創造出了一批又一批棟樑之才。
清潔工大家並不陌生，但是他們爲了營造一個美好的環境，不惜每天早早地來掃地，當有人問他們時，他們卻說：“我要把身上的一些熱量給人民服務下去”。正是這句話激勵着他們每一個清潔工。
我也要像他們這些人一樣，要做一個默默奉獻的人，要像他們一樣，把自己的一身奉獻給人民！
蠟燭作文3
有些東西，很多時候會被忘記，只有遇到困難和問題時才被想起。比如：蠟燭。
白天，蠟燭肯定不會被提起，只有在黑乎乎的夜晚停電時，方纔被有些人想起。點燃蠟燭，照亮了整個房間。待來電時，蠟燭又被隨手扔在一邊。蠟燭燃燒時，晶瑩透亮，長長的身體，一邊大口大口吐着蠟油，一邊迅速地矮下去，像一個病人在默默流淚。可是，無論多麼難受，它呻吟了嗎？它發出聲響了嗎？小貓小狗在痛苦時都會叫喚，它卻沒有。它默默無聞，不求名，不求利，它點燃了自己，照亮了他人。這不正像我們的母親嗎？母親含辛茹苦的操持着家，創造了一個溫馨的天地。然後，把你帶進了這個世界，你有沒有想過，她爲什麼養你，又爲什麼給你洗衣服做飯，爲你做飯？因爲，母親是一根蠟燭，一根燃燒自己，照亮他人的蠟燭；一根默默奉獻，任勞任怨的蠟燭。
蠟燭燃燒自己，照亮他人的精神不僅像母親，也像老師。
當一個無知懵懂的孩子走進學校，坐在教室學習時，老師就爲他們操碎了心。老師走進教室上課時，同學們嘰嘰喳喳吵個不停，教室就好像自由市場。老師生氣地揚起了手，停在半空，又落下來。老師是很辛苦的，不僅要管理班級，也要回答家長的問題，“爲什麼我兒子的外衣丟了？”“爲什麼我的孩子沒有進步？”“爲什麼我孩子被別的班級的學生打了？”……老師總是一一回答。到了教師節，同學們送禮物給老師，老師總是笑着謝絕。老師是蠟燭，是一根不求名利的蠟燭，一根不圖回報的'蠟燭。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話是具有蠟燭品格的人的真實寫照。
蠟燭作文4
在這個美麗的地球上，人類的家園裏存在着一種偉大，艱難，神聖的東西，它就是——責任。
樹木的責任是遮風避雨，太陽的責任是灑下光芒，小溪的責任是滋潤土地，而一更蠟燭的責任也許不如太陽那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價值，但它卻也在默默奉獻着它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠遠比不上太陽，但在我心中它用一生去完成屬於自己的使命卻要比太陽還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬於自己的責任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責任嗎？
有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠是那個燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細心，就一定會發現在老師的講桌上擺放着一落落批改後滿是紅字的作業本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當我們睡眼朦朧的走進教室老師早已坐在講臺上準備傳授我們知識了。每當我們走出教室老師總部忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富，老師卻漸漸皺紋與白髮多了起來。如此的付出又能得到什麼回報呢？是學生成功後的感謝還是孩子長大後的探望？
這就是作爲一根蠟燭的責任更是作爲一位老師的責任。這樣的責任你還會覺得它渺小嗎？在我心目中這樣的責任纔是最神聖最偉大的責任！
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神聖的責任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。這難道不該讓我們學校不該讓全人類學習嗎？這就是責任呀！現在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責任又有幾分？
蠟燭作文5
看見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來，無私奉獻，是你的傾吐；默默無聞，是你的神態！因爲有你的奉獻，春天的清風散發了活力，生活也因此變得充實。啊，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調……
回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃；回想起蠟燭爲大千世界的無私奉獻，不禁讓我思緒萬千；再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無聞的品質，又不禁讓我們聲淚俱下……
長大之後，蠟燭時我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗彷彿要吞噬所有的一切，那時的我們是多麼需要光明啊！這時，母親爲了方便我學習，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，爲我們帶來光明，這時的蠟燭在我眼裏像一位英勇無畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，爲我照亮，隨着內心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來……待我寫完功課，那支蠟燭在我眼裏像個受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝着一滴滴燭油……聽母親說，這是蠟燭的眼淚。
在一次語文課上，我又一次認識了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻的傾吐；閃閃發光，是火舌的神態！那一支支無私奉獻的蠟燭，不正是一位位無私奉獻的老師嗎？……我還沉浸在聯想中，直到後面的同學用筆捅了我一下，我才驚醒……
歲月如歌，唱出多少悲歡離合；佳節如曲，奏出多少無言緘默？蠟燭，用你的明亮來打破沉寂；用你的光照耀出正義與繁榮；用你的精神譜寫出民主與和平！
蠟燭作文6
當夜幕降臨的時候，家家戶戶的燈火已經亮了。我急衝衝地回到家裏，正準備打開書包做作業的時候，突然間停電了。這個時候，我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。
由於我們這裏是農村，所以經常會停電。媽媽總會多買一些蠟燭備着，以防不時之需。
蠟燭，十幾釐米長的東西，在人們的眼中是多麼的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來很多的方便。在沒電的時候，蠟燭能給我們送來一絲光明，一點浪漫，一些溫馨。
我看着它，突然想起大詩人李商隱的一句詩——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。它讓我想到了老師，和它一樣，老師也把他的一生毫不保留地獻給了自己的學生，獻給了那三尺講臺。
小小的蠟燭，是如此平凡，久久地等待，只爲了給人們送來一絲光明。它又是那麼的不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，儘管那光亮對人們來說，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
面對着眼前那支只剩下半截的蠟燭，我心裏流過一絲暖流，起筆開始在它微弱的光芒下寫作業。
蠟燭作文7
燭光雖微弱，精神卻可貴！
蠟燭的顏色很多，白色、黃色、綠色、藍色、紅色，五彩繽紛的―――――白色的蠟燭像一根通透的玉石柱子，紅色的像紅瑪瑙，五彩的蠟燭就像身着綵衣的少女一般亭亭玉立。
但這些並不重要，它的默默無聞，無私奉獻的精神，自我犧牲的品質，卻常常使人難忘。它爲什麼會有這些品質？因爲它爲人們照明、使人們能更清楚的看書、寫字，晚上行走時也能爲人們指路，而這樣人們會發現它越來越短，最後變成了燭灰，就這它犧牲了自己。
在我們的身邊同樣有很多人有像蠟燭一樣品質的人。比如我們的警察、武警、消防官兵、還有老師，警察他們都衝在第一線，爲人民、國家、社會，他們不怕流血流汗，甚至不怕獻出自己的生命。還有老師嘔心瀝血，不辭辛勞傳授給我們知識和做人的道理，他們就像蠟燭一樣默默無聞，無私的奉獻着自己的青春。還有很多有着蠟燭這樣高尚品質的人，如愛心人士、清潔工……。
蠟燭每天都爲人奉獻着，耍老師、警察、武警、消防官兵、清潔工等人也如蠟燭一樣每天爲人們默默無聞地奉獻着。
蠟燭有很的品格，都值得我們去學習。它也激發着我們成爲一位爲人民、爲國家、爲社會奉獻的人，還有讓我們做一個對社會有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。
這就是默默無聞的蠟燭，無畏犧牲的蠟燭，無私奉獻的蠟燭。而那些具有蠟燭品質的更是令人敬佩。
蠟燭作文8
蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要爲無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人讚美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終爲人們奉獻着光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有着自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵着又一歲的開始，每一根都洋溢着幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化着老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠爲學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮着學生的心靈。
蠟燭啊！
我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體！
老師啊！
我歌唱你，教導了學生，衰老了自己
蠟燭作文9
小時候每逢家裏停電媽媽就取出一支蠟燭。這時我便好奇地問道：“這是什麼呀?”“這是一根蠟燭。”“蠟燭是做什麼用的呀”我好像要刨根問底似的一古腦兒要把問題全部問出來。“一會兒你就知道了”這時媽媽把蠟燭點燃頓時漆黑的屋裏變得亮堂了。望着一閃一閃的燭光我的心也頓時變得亮堂起來溫暖起來了幾乎就在那個時候我便開始喜歡上蠟燭了。
蠟燭他非常不起眼。它長着白白的身體在它的頂端有一根紅線它就是蠟燭的燈“芯”。當人們點燃蠟燭的時候它給人們驅逐了黑暗和陰冷帶給人們的是溫暖、光明蠟燭慢慢的燃燒着人們在感受蠟燭的帶來的欣喜的同時蠟燭也一點一點地消耗着自己的生命直到生命的最後一刻蠟燭也無怨無悔。我想喜歡蠟燭是因爲他們具有着一種精神一種燃燒自己照亮別人的可貴精神一種奉獻自己澤福別人的可貴精神!
我們的老師也就像蠟燭一樣他們甘願失去自己的青春也要培養我們這些祖國的“花骨朵”。他們每天孜孜不倦地教誨着我們一天又一天一年又一年年復一年。他們漸漸變老了就像那還剩半截的卻還在燃燒的蠟燭。把自己全部身心都投入到我們這些“花骨朵”中了。我想他們的品質就和蠟燭的品質是一樣的吧!
蠟燭作文10
夜晚，一個亮堂堂的房間，霎時變得漆黑一片。主任手忙腳亂地拿出一支蠟燭，點燃。
這無邊的黑夜成爲了蠟燭的主秀場，他盡情地唱這歌、跳着舞，頭上的火苗時而躥高，時而俯下身，撲閃撲閃的，就像黑夜裏的翩翩精靈，是那麼的絢麗、那麼的耀眼。
早就聽聞蠟燭寧可犧牲自已也要照亮別人的高尚品質，今日一看果真是不同凡響，一旁的檯燈真是佩服之極，往前傾了傾腦袋：你好，蠟燭！我是檯燈，早已對你仰慕多時啦！
哦，檯燈啊！蠟燭不屑地賞了他一眼，心想原來這就是傳說中自以爲長得漂亮，對主人作用大，便瞧不起蠟燭的檯燈啊！今兒個定要好好奚落他一下，想罷，便誇張的說道：原來您就是鼎鼎大名的檯燈先生啊！
哪能擔待得起‘鼎鼎大名’這四字，尊敬的蠟燭先生，可以交個朋友嗎？
就你這麼個東西，也配？這蠟燭真是翻臉比翻書還快。
檯燈先是一驚，後反應過來是氣得說不住話來，眉毛擰成了一團，原先白裏透紅的俊俏臉龐變紅、變紫，最後竟成了烏黑一片。他檯燈到底犯了什麼錯，只不過想要交個朋友，蠟燭竟如此對他。
喲喲喲喲，這麼快就受不了啦！還想着什麼在黑夜中爲人們送去光明，真是癡燈說夢，到頭來自己都照不亮，還要靠我們蠟燭！蠟燭說的眉飛色舞，唾沫星子橫飛，頭上的火苗都要竄到天花板了。
檯燈氣不打一處來，眼珠子差點就要迸出來，臉成了一個圓鼓鼓的小皮球，裏面擠滿了他的憤怒。
真行，看你這樣子我真想把你踹到一邊去！不就是亮嗎，還不是有電給你供着，沒了電你簡直是豬狗不如，哪兒比得上我們燃燒自己，照亮他人！
呼！主人突然將蠟燭吹滅，是電來了。
哎呀，主人一邊收蠟燭，一邊罵罵咧咧道，該死的停電，浪費了我那麼長時間，蠟燭那麼暗，能有什麼用，還讚美蠟燭，是檯燈好啊！主人說罷，無奈地搖了搖頭。
檯燈的心咯噔一下，他好像在那一瞬間知足了。
我真倒黴啊！檯燈竟然壞了！主人驚叫。
