在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的蠟燭初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蠟燭初中作文1
“又走神了”，正當我對我寫作業發呆抱怨時，突然間只見燈泡一閃，頓時整個房間就黑了下來。
這時，又聽見媽媽喊道：“停電啦，快去點根蠟燭。”我又抱怨道：蠟燭，蠟燭，又是蠟燭，每次停電都用蠟燭，光線昏暗，顏色就更不用說了，一種令人作嘔的白色，不僅如此，還散發出一種難聞的氣味。我極不情願地拉開抽屜，用兩個手指捏住鼻子，好像生怕沾到什麼穢物似的。又慢慢地把它點燃，慢慢地把蠟燭放在桌子上。我坐在桌子前，又感到很熱，便拿起扇子來扇一扇，沒想到這一扇不要緊，蠟燭卻晃了晃火焰，呼的一下滅了。“唉！”我嘆了一口氣，又無奈地點燃了蠟燭。又感到有些許睏倦，趴在桌上默默地注視着這個醜陋的東西。只見蠟燭慢慢變短，就剩下了一點點，我仔細地注視着火焰，等它慢慢消失。黃裏帶藍的火焰在我面前張牙舞爪的舞動着，彷彿在展示它最後的身姿。突然間，我的心一顫，在跳動的火焰中，我彷彿看到了王老師那一張慈祥的臉龐，不也正像蠟燭那樣嗎？圖片
我猛然間想到，蠟燭雖然平凡普通，但是它用它自身所有的力量來照亮周圍——哪怕只是一點微弱的光，最終卻燃燒了自己。而王老師更是如此，天天爲我們操勞到深夜，把自己知道的所有的知識都教給了學生，幫我們解決了一個又一個的問題，還教會了我們怎樣做人，可他臉上的皺紋卻漸漸爬上了額頭，頭髮也漸漸花白了，是他“燃燒了自己，照亮了別人”。
我凝視着蠟燭，越來越覺得它很不普通，蠟燭昏黃的光照在我的臉上，似披上了一層薄薄的紗，一時間，讓我感到了蠟燭的偉大，頓時我對這個小小的蠟燭肅然起敬。
我呆呆地望着前方，一直在回想着那一截蠟燭，不知什麼時候，眼眶中竟充滿了淚水。
蠟燭是偉大的，生活中的一些人其實也很偉大，重要的是他們願意付出，不求回報，生命的意義大概就是默默奉獻吧！
這時，蠟燭又晃了晃它的腦袋，爲我留下最後一抹燭光，“呼”的一聲，只留下了一團煙霧。
其實，蠟燭並沒有離我們遠去，它只是升上天空，化作一縷清風，去幫助更多需要幫助的人。
蠟燭初中作文2
燭光雖然微弱，卻總能照亮一間屋子，帶來絲絲溫暖。
----題記
看那，是誰，在伸手不見五指的黑夜裏挺拔，筆直筆直的，就算被點燃，灼傷了身體，血液在一滴一滴的.流下也毫無怨言。
它，就是蠟燭。它沒有富麗堂皇的外表，或許就只是紅色和白色，那樣樸質，嚴肅而又莊重，令人感到那樣踏實而實在。
蠟燭那樣細小的身軀，像一位弱不禁風的少女，可是它總是那樣出人意料，烈火燃燒了它的秀髮，它面不改色，紋絲不動，在熾熱的火焰中錘鍊自己的意志。
蠟燭是平凡人家最常見的，它爲人們帶去了光明，送去了溫暖，它就站在那裏，無論外面風吹雨打，偶爾也會有陣陣涼風吹在它的身上，它是不在乎的，搖搖頭，淡淡然，反而燒得更旺，是在向東風示1威，咆哮。山區人家把它當作生活中不可或缺的一部分，因爲蠟燭關係到他們的衣食住行。
然而蠟燭在富貴人家卻是不常見的，富貴人家用電燈替代了它，只有在停電或電燈壞的時候纔會想起蠟燭，蠟燭沒有電燈那樣嬌氣，它也會熄滅啊，那是到了它生命的盡頭，把自己的最後一點餘暉送給人們，它也無怨無悔，因爲它也曾輝煌過，把自己最好的年華奉獻給人們。
蠟燭，我要高聲讚美你！
有用的時候拿出來用，不用的時候就被丟在角落，也許這就是蠟燭的命格，但是它們那種奉獻精神着實令我們震撼，它們只求仰不愧於天，俯不怍於地......
生活中像蠟燭一樣的人實在是太多了，像老師，在學校揮灑了自己的青春，但是一個個我們又站起來了，我們將踏着老師的足跡，繼續前進，在求知的道路上，不斷前行；像哨兵，他們不畏高原嚴寒，毅然挺立在哨卡上，守護着祖國最遙遠的大門，像環衛工人，一人髒換來萬人淨......
風，再吹，雪花在飄，蠟燭不會流淚，它是強者，血漸漸的流下來，滴到桌子上，站得更緊了。
蠟燭啊，蠟燭，你令我敬佩，你將成爲我奮鬥路上永遠的楷模！！
蠟燭初中作文3
師生之情是無價之寶，師生之情是天底下最讓人珍惜的一種愛，師生之情是幾隻蠟燭，永遠燃燒……
那天，我正在上着作文班，可天已像一個無邊無沿的大鐵鍋，籠罩大地。突然，停電了，室內室外一片漆黑，我心想：糟糕，這下沒法學到新的知識了。可老師卻溫和地安慰我們說：“沒有，停電了，我給你們買蠟燭去！”說着，老師快速從抽屜裏取出電筒，打開，給我們照亮，又推開窗戶，大聲地朝對面小賣部喊“快，快給我們來五支蠟燭！”在微弱的燈光照射下，看見了老師焦急的神情，這時，店員拿着五支蠟燭跑到窗前說：“一支10元！”“10元！平日只買兩三元的呀！”老師瞪大了眼睛，張大了嘴巴。過了一會兒，大聲斥責到：“這不是趁火打劫嗎！”不行，便宜點！”“不可能！”店員有些生氣。“老師轉身與我們的目光相對，過了一會兒，她低下頭。抿着嘴，託着腮幫子，皺着眉毛，雙眼緊閉。
過了好一會兒，又轉身，對着剛要走的店員說：“我買！”我看見老師把50元塞進店員手中，我吃了一驚，回想老師平日總是穿着洗得褪色得藍色上衣，手拎着總是那個磨破一洞的老式皮包，老師是多麼的節儉。我猜想，老師可能從我們的目光中讀出了求知的慾望，不然，一向儉吃省用的老師，怎麼就因爲一場停電，花50元來買蠟燭呢，她快樂的點上蠟燭說：“終於可以上課了，不用擔心學不到知識了！”我知道老師肯定心疼那錢，畢竟那不是個小數字。但是她還是滿臉笑容地講着課，老師地話語中沒有半點悔意。我用感激地目光望着這位普普通通的老師，卻對學生有着濃濃愛意的老師，響亮的讀書聲迴盪在教師的每個角落。這是學生報答自己尊敬老師的舉動，也是學生對老師的愛。
師生情是一首美麗動人的樂曲，把我陶醉，師生情是一幅美麗的畫面，帶我走進另一個世界。師生情比天高比海深，裝載着我們和老師一個個感人的故事。
……
