M3U1 Will you take your kite?
教學目標：1、記住本單元的四會單詞。
2、能運用所學短語、句型進行交流。
3、在小組合作中學會合作學習。
教學重點：
1、words（單詞）： Saturday Friday take because why ball picnic
2、drills（句型）： I will …
Will you take…？
Yes,I will./No,I won’t.
教學設計：
一、唱歌熱身
1 通過與學生問候，交流引出flash歌曲：《London Bridge is falling down.》。
二、學習新單詞。
1、take：呈現出實物兩個蘋果，藉助: On Saturday I will be very tired,so I will take some apples.幫助學生理解 take的含義。（這一直觀的形式避免了漢語解釋），接着用單詞卡學習這一詞，然後讓學生試着說出I will …（通過這一活動，學生既運用了所學句型又拓展了知識面）.
2、ball：由過度語: And I will take a ball too. 呈現出實球，接着用單詞卡學習這一詞，然後讓學生拿着球試着說Iwilltake…（通過這一活動，學生既運用了所學句型又活躍了課堂氣氛。）
3、I will take…… 由過渡語：I I will take a ball ,and what will you take?(讓學生小組合作交流，用句型 I will take……多說自己要在運動會上帶的東西，激發學生的合作意識及學習熱情。)
4 Will you take…? 與學生交流Will you take a ball？ 與學生交流，引出新知識Yes,I will/No,I won’t.師隨即板書並領讀。藉助課件、圖畫設計的情景，師再問生：Will you take oranges? 接着通過展示各種實物圖片讓學生理解對話內容，並採用小組討論的方式鼓勵生練習對話Will you take…? Yes,I will/No,I won’t.再鼓勵生拋開課件內容用自己的詞彙聯繫對話，彙報展示。
5．why,because: 承接以上對話內容，師問生：Will you take noodls? 若有生答No,I won’t .師隨即問：Why not?Because you don’t like noodls ？呈現單詞why,because.領讀單詞並機械操練。
6、picnic : 師生交流，師問：Will you take rice? 若有生答No,I won’t . 師隨即說出：Well,I think probably you will take it to a picnic.接着課件展示picnic畫面，出示單詞卡片，操練。（用聲音節節高法）單詞運用：師啓發:I will have a picnic on Saturday,what about you?激發學生用句型I will have a picnic…
7、 用猜謎遊戲鞏固新單詞
把所學習單詞展現於大屏幕上，先讓生讀一遍，再做猜謎的遊戲，跟學生講清楚遊戲規則：Some of the word are written on the cards,can you guess out?。
三、整體理解，認讀課文。
過渡語：So much for the ,just now we talked about the picnic . And our friends Sam and Amy are also talking about their picnic ’s see what they will take for their se open your book and turn to Module3 Unit1.（我們討論了有關野餐的問題，她們也正在討論，我們一起 去看看好嗎？）看書。
1、en and answer.
針對課文內容提出兩個概括性的問題，讓學生帶着問題、有目的的去看、聽。
2、 Listen and repeat.
3、小組合作學習課文，用自己喜歡的方式去練習。
4、小組展示
四、拓展運用。
結合活動3並給出句型：Will you take…？Yes,I will./No,I won’t.
小組內進行操練，用自己喜歡的方式去練習，然後小組展示。
五、當堂檢測
英漢互譯；根據課文內容填空；聽音選擇Yes,I will./No,I won’t.
六、作業
1、聽讀課文3遍。
2、用Will you take…？Yes,I will./No,I won’t.編對話5句。
