幼兒園的常規是什麼？周計劃又是什麼？小編給大家提供幼兒園常規周計劃，歡迎參考！
幼兒園常規周計劃【一】
一、入園活動
1、衣着整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，與家長告別。
2、樂意接受老師的晨檢，會將自己身體不舒服的感覺告訴老師。
3、將自己的衣物整齊地放在固定的衣櫥裏。
4、積極參與區域活動，遵守活動規則，活動後將玩具放回原處，擺放整齊。
5、擔任值日生時認真完成任務。
二、操和戶外活動：
1、整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參加鍛鍊。
2、值日生協助老師準備好器械。
3、聽音樂節奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動作協調，努力達到鍛鍊目的。
4、在指定的範圍活動，興趣濃厚，活潑愉快，學習和提高動作技能，會利用器材鍛鍊身體，具有基本的自我保護能力。
5、遵守規則，活動時不亂跑，不喊叫，不打鬧。不做危險動作，不玩危險遊戲。
6、大班幼兒能自己組織小型多樣的體育遊戲
7、正確使用器械，注意愛護，用完後幫助老師將玩具、器械、材料放回原處並擺放整齊。
8．不在室內走廊奔跑、爬高。有秩序地上下樓，靠右邊走，不前擁後擠。
三、午餐
1、餐前認真洗手，正確使用肥皂，沖洗乾淨後對準水池甩三下，最後一個幼兒關好水龍頭。
2、正確使用餐具、餐巾，養成文明進餐的良好習慣：進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧；嚥下最後一口飯再站起來，儘量不掉飯粒，
保持桌面乾淨。主動整理好自己的餐具，收拾食物殘渣，輕放椅子，離開飯桌。
3、餐後用餐巾擦嘴，然後去盥洗室洗手、漱口。
4、積極參加餐後遊戲。
四、飯後活動午睡
1、幼兒散步時能根據觀察的事物提問題，並能用恰當的語言描述所觀察的事物的特徵。
2、穩定情緒（睡前小故事、輕音樂等），懂得午睡對身體有益。
3、安靜進入寢室，鋪平被子，放平枕頭。
4、按順序穿脫服裝，併疊放整齊，放在固定的位置。
5、蓋好被子，閉上眼睛，安靜入睡，保持正確睡眠姿勢（右側臥或仰臥）。
6、不帶小玩物上牀，不東張西望，不矇頭睡，養成良好的睡眠習慣。
7、早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響同伴。
8、按時起牀，不拖拉，學習整理牀鋪。
五、集中活動
1．積極參加教育活動，心情愉快。
2．活動中保持端正的坐姿，注意力集中，專心傾聽別人講話，隨 便插話，積極思考並大膽表述自己的想法，回答時聲音響亮。
3．正確操作學具材料，愛惜物品，操作完放回指定地方並擺放整齊。
4．寫、畫時姿勢正確，握筆姿勢保持正確。
5、樂於動腦、動口、動手，與老師、同伴分享活動經驗。
6、活動結束後，主動整理活動材料，物歸原處。
7．值日生協助老師收拾整理學具及材料。
六、遊戲及區角活動
1．選擇自己喜歡的區角活動，與同伴商量後，自覺圍靠區角再玩。
2．積極參與遊戲，愛惜玩具材料，遵守遊戲規則，不發出噪音，不影響同伴。
3．與同伴友好合作，主動想辦法克服遊戲中的困難。
4、愛護動、植物，懂得如何照看好自然角和飼養角里的動物。
七、離園
1、離園前把玩具、材料、椅子收放整齊、歸位，整理好活動環境。
2、整理自己的儀表，帶好自己的物品，不是自己的東西不拿。
3、主動向老師、小朋友及其他家長道別。
4、不獨自離開幼兒園，不跟陌生人走。
幼兒園常規周計劃【二】
一、情況分析：
常規是指一日生活中各個環節的安排順序以及要求孩子在各個環節中必須遵守的行爲準則，所以常規的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長，因此，我們將結合大班孩子的年齡特點和即將入小學的情況，我們把幼兒常規培養作爲本學期班務工作的重點。
二、具體目標
（一）、生活活動：
1、自覺主動地向周圍的人問好，主動接受保健醫生的檢查。
2、到活動室後將帶來的.物品放在規定的地方。
3、值日生提早到園整理種植園地分工合作協助保育員做好午餐活動的準備，自覺遵守並督促其他幼兒遵守常規。
4、上下樓梯要自覺有秩序地靠右走，不互相推擠。
5、口渴時隨時喝水，大活動量後休息片刻再喝水，用正確方法喝水。鍛鍊前後及時增減衣服，正確使用手帕擦汗擦鼻涕。
6、安靜有秩序地進入盥洗室，用正確的方法迅速洗手、擦手，不玩水，正確使用肥皂。
7、愉快專心進餐，不挑食，保持桌面、地面的整潔。嚥下最後一口飯菜後，把桌上的廢棄物放進盤子裏。
8、正確漱口、擦嘴，將餐具放整齊，不做激烈運動。
9、正確使用餐具，一手扶碗，會使用筷子進餐，一口菜、一口飯地進餐，不急也不慢，不剩點心，不挑食。
10、安靜入寢食，較迅速地脫穿衣服，保持正確的睡姿，起牀後較迅速地整理牀鋪。
11、離園前主動整理桌椅和自己的儀表，帶好自己的物品。
12、在規定的地方等待家長來接，不跟陌生人走，不私自離園。離園時，主動向周圍的人道別。
（二）、戶外體育及早操：
1、精神飽滿地隨音樂做操，動作有力、準確，會調節步頻和距離。
2、參加體育活動前整理服裝，繫好鞋帶。活動中不怕冷，不怕累，堅持完成鍛鍊任務。
3、自覺在指定範圍內活動，不玩危險遊戲，不到危險地方玩，要控制運動量，不連續做激烈運動，有自我保護能力。
4、掌握基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鑽、投擲和拍皮球、跳繩等。
（三）、集中活動：
1、要有興趣主動參加集中教育活動，積極思考，踊躍發言，遇到困難自己首先想辦法解決。
2、舉手發言，不插嘴，不告狀，不做小動作。。
3、聽老師的信號迅速作出反應，保持正確坐姿，活動中做到走路輕、說話輕、取放東西輕。
4、保持正確的站立、行走姿勢，基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。。
5、在學習過程中，逐漸能自我控制，在老師的指導啓發下，逐漸養成動腦、動手和手腦並用的習慣。
6、積極思考，踊躍發言或提問。不干擾別人，不和小朋友發生爭執，不影響活動秩序。
（四）、遊戲活動：
1、積極參加各種遊戲活動，正確使用遊戲中的玩具。
2、愛護玩具，輕拿輕放，玩完後分類收拾擺放整齊。
3、在遊戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服，解決遊戲中的發生的問題。
（五）、區域活動：
1、按意願選擇區角進行活動，與同伴一起協商，不爭槍玩具。
2、遵守區角活動規則，要有始有終，不影響他人。
3、能安靜地參加活動區活動，能實現同伴間的交流合作。
4、在角色遊戲中會扮演角色，遵守遊戲規則，豐富遊戲情節。
5、較迅速地整理收拾玩具、材料和場地。
