一、複習時間：20xx年5月3日——6月18日
二、複習內容：牛津小學英語 3A——6B重點複習6A、6B。
三、複習方法
1、根據學生實際具體安排
已經學習了四年英語，學生水平不齊，兩極分化比較嚴重。要根據學生的實際給每個學生制定不同的目標。對基礎較差的學生要求要降低一些，讓他們掌握四會的知識，在原有的基礎上有所提高。對較好的學生要求要提高，使他們達到優秀的同時要對英語有全面的駕馭能力，有較強的自主學習能力。在複習前，應對複習內容及複習安排做到心中有數，目標明確。根據學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的複習計劃，合理安排複習時間，然後依照計劃精心設計好每一節複習課進行有效的複習。要避免複習的盲目性，不能想到什麼就講什麼，造成知識點的疏漏。
2、教法講究條理性和針對性，不能走馬觀花。
我把複習分成兩個階段。第一階段以教材爲本，側重於教材的複習與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現來歸納語言點，講透語言點，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。複習教材上的對話和課文是最基礎的，可以幫助回想所學過的知識點，可以讓學生印象更加深刻。第二階段進行演練階段，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時候可以事半功倍的找到相應答案。單項選擇可以用排除法來做等等，通過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
3、學法突出實用性和合作性，發揮學生的主動性
在複習過程中，可以用小組合作的方式，發揮優秀學生的帶動作用，通過學生小組學習，一起歸納總結，一起分享學習的方法和成功的經驗，一起完成老師佈置的複習任務，這種方法是很有效的。我通常在複習中採用優生幫助中差生的方法，每個優生掛鉤幾個中差生。通過聽寫的方法先過單詞和基本句型複習的'第一關，老師再對個別很差的學生進行把關。還有利用四人小組合作的形式，根據具體內容，安排學生先進行小組討論、歸納、總結。
在複習的最後階段，對於重難點、易混淆、易出錯的語言點， 還應多加複習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。在複習的過程中，我還注意對學生英語能力的培養，進行聽、說、讀、寫的全面訓練，注重培養學生語言交際時的語感、對語篇的理解能力以及能運用所學的英語知識解決實際生活中的實際問題。
4、過程注意趣味性，營造寬鬆的複習氛圍。
複習階段時間緊、內容多而雜，學生壓力大，情緒波動也大。對於自感壓力太大的同學，我們要耐心地疏導、鼓勵他們，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務，對於他們的點滴進步，都要給予及時的表揚，激發他們學好英語的動力，幫他們樹立信心。
此外，複習安排還要注意勞逸結合，減輕學生的複習壓力和負擔，我們可以在複習過程中穿插遊戲，歌曲，討論，表演等形式，保持學生學習的興趣。可以激發並持久保持學生的學習狀態。
5、綜合複習。
這一輪複習主要是進行綜合性的練習，訓練學生綜合運用語言的能力。所以教師要多方位、多角度的訓練題型，給出多種類型的題目讓學生多見識，在練習中發現不足，隨時調整自己的複習計劃。
總之，在複習階段，我覺得有三點比較重要：一是紀律要穩定。到了升學考試的前一個月，學生的思想不穩定，容易浮躁，注意力不集中。這種情況下，成績很難提高。一定要做好思想工作，使學生明白學習的重要。二是時間要保障。緊靠一週三課時的英語課是不夠的，教師要合理安排複習時間，多給學生一些複習的時間，以切實提高學生的學習成績。三是要着眼於學生的長遠發展，注意保持學生學習的興趣。陳舊的東西誰也不喜歡，因此不能總是老的東西來回折騰，不管是內容還是形式都要有多創新，學生纔會樂於學習。四年的英語學習，爲了迎接考試，也爲了學生能夠更好鞏固這四年所學的英語知識，能夠更好的與初中英語進行銜接，也爲了能使學生取得好成績，永遠保持對英語的學習興趣。我做了如下複習安排。
