成績提高不了是大多數學生和家長們的頭疼問題，怎樣利用短時間彎道超車呢？最好的方法，不是買什麼輔導書、刷題，而是整理自己的錯題！下面和小編一起來看錯題本整理方法，希望有所幫助！
什麼是錯題本
所謂錯題本學習法，就是記下錯題，重新改錯的學習方法。
改錯是任何作業、測驗的必然過程，所有的錯誤在老師講解後，學生基本上都會重新按照老師所講授的內容過上一遍，到考試前再把測試過的卷子拿出來看看錯題，很多人都認爲這就算錯題本學習法了。其實這種想法是有失偏頗的。
錯題本學習法是一個不斷將錯題回爐淬鍊的過程，它貫穿於學習新知識、溫習舊知識的始終，其根基在於以小見大，從錯題找出知識點漏洞、找出應試中個人存在的習慣、思維等弱點，加以修正完善，這纔是錯題本學習法的精髓。
整理錯題本的步驟
整理錯題本，關鍵在於三個環節！只要保證做好了這三個環節，錯題本大法一定能幫助童鞋們在平常的學習中，加速超車！
環節一：記錯《提高總結歸納能力》
記錯就是把錯題摘錄出來，分門別類集中存放，這個環節的難點在於持之以恆地“摘錄（抄題）”。
重點
一是查找錯題產生的根源，要將其落腳在：概念不清、不會使用公式、無解題思路……千萬別幫着學生找找“馬虎粗心”之類的藉口。這個豆姐之前說過粗心都是藉口，一定要挖深層原因！
二是將錯題落實在某個或多個知識點漏洞。
如何做到查找錯題根源並引申到相關的學習知識點上呢？
1、分門別類
數科中最省事的辦法是按照教課書中的`目錄結構來制定，科學性和針對性都有了。
①標記錯題時一定要標記相關知識點。這樣做的好處是，要標記知識點，就必須重新閱題。這個過程就是聯繫老師在課堂上所強調知識點的過程，也把知識點與題目的聯繫建立起來。
②許多題目都是綜合了幾個知識點形成的，這個時候學生在標記知識點時主要標記產生錯誤的知識點，但也建議啊涉及到的其他知識點也標註出來。
2、抄題內容
除了原題和正確答案以外，最重要最醒目的應該是錯誤根源。錯題根源是錯題本的核心所在！只有搞清錯誤的原因，我們才能在後續的學習、複習中針對錯進一步學習。
如果錯誤原因源自於學習方法，那後期就要着重培養方法；如果錯誤根源是概念不清，那肯定重複理解概念就是第一步……不同的錯因，後續針對的補救方法都是不一樣的。所以錯誤根源也一定要在錯題本上註明。
環節二：改錯《關係到穩定發揮能力》
改錯是錯題本整理中最爲重要的環節，其核心是“把錯題改會”。僅僅把錯題做上一遍兩遍是不夠的，還需要從基礎知識、解題思路方面入手，切實達到“同類題不失分”的目的。
1、及時改錯。
實踐證明，當日改錯的效果相對要差上很多，最主要的原因是老師講述的正確答案，同學們一般還會有印象，比着印象中的正確答案來做錯題，往往很難界定自己到底是真會還是假會。比較好的的做法，是在記錯完成的週末進行改錯。這樣做的好處是，對錯題答案雖然還會有印象，但不會很清晰了，重新做錯題，更易喚回老師當初的講解，加深印象。
2、如何解決“會”的問題
會的落腳點應該落實在出錯根源上，牽涉到相關知識點不夠清晰的，需要首先溫習課堂筆記或課本，搞清楚相關內容，爾後再進行改錯。、
改錯前，學生要翻閱本階段的筆記，重溫課堂講授和作業測驗講評時老師強調的重點。
驗證錯題真會假會的方法比較簡單，就是一個月後，把改過的錯題重新過上一遍。這樣會進一步鞏固改錯經驗，發現改錯後仍存在的漏洞，便於進行下一步工作。
會的境界分兩個層次：
（1）見到會做的題不出錯；
（2）見到做過的題型不出錯。
前者最爲直觀，後者則需要配合一定數量的擴展練習才能夠達到。
3、二次以上錯題處理
如果改過的錯題仍然出錯的話，就需要將錯題升級，考前這些題屬於必看必做題目。通常這種情況的題目已經基本可以略除注意力不集中、閱題方面的問題，必須把注意力放到相關的基礎知識、公式使用上，真正找到知識漏洞。
環節三：擴展《達到觸類旁通》
對於那些知識漏洞導致的錯題，可以採集類似內容的習題，來擴展學生的練習範圍。
類似內容的習題如果錯誤率較高，一定要停止擴展，轉而研究原始錯題的根源和知識點，把重點進一步向解題思路、數學思維方面傾斜，只有建立了這種知識點與題目的正確聯繫，才能夠真正提高學生的觸類旁通能力。
如何製作錯題本
數科類錯題本參考格式：
錯題：
錯因：（重點）
所屬知識點：（重點）
解析：（重點）
正確答案：
改錯舉措：
平時多和同學交流，記錄一些不同的做題方法，擴展思路。抽空看一下以前的錯題，注意要遮住答案，如果自己再錯就要好好檢討一下。注意總結自己錯的原因，然後進行專項練習。
不過，錯題本最有用是在考試前一天，簡單方便，且記憶深刻。
錯題，絕對是每個學生最好的教材！比任何一本參考書都好。
整理錯題，會讓我們的知識漏洞越來越少，解題思路越來越順暢，分數自然也就能越來越高！
