導語：錯誤，指與客觀實際不相符合的認識。簡單來說，就是內心的真實意思與外部的表現不同。得不到外界的認可。即視爲錯誤。以下是小編整理以錯誤爲話題的作文的資料，歡迎閱讀參考。
以錯誤爲話題的作文1
人的一生如一條漫漫長路，錯誤在這條路上扮演着重要的角色。它會把路上的人狠狠推到，路上的人可能就此一蹶不振，庸庸碌碌地走過剩下的道路；也有可能從中吸取了教訓，撣落身上塵土，走上更爲平坦的道路。
錯誤躲不過，也無需躲避。錯誤有時即是契機，生死成敗剎那之間，進化或退化也是一個決定就能改變。
類人猿或許正是因爲打破了用前肢行走的禁錮，才逐漸進化爲人類，這在當時是一個錯誤，可是卻產生了最具智慧的物種。如今，在一個一個錯誤之中，我們不斷成長。跌跌撞撞之中，有過錯誤，但是學會行走；牙牙學語之中，有過錯誤，但是學會訴說；從小到大的學習中，有過錯誤，但是學會了更多知識；進入社會工作之中，有過錯誤，但是積累了經驗。
美國心理學家桑代克認爲：動物學習的過程是一個不斷嘗試、不斷錯誤，最後獲得成功的漸進過程，問題解決是在一定的情境和一定的`行爲多次聯結中最終達到一定目的或效果的學習行爲。這個觀點說明，正是因爲有錯誤，纔會產生生活中的成功，失敗乃成功之母！
愛迪生髮明電燈泡正是吸取了前人的經驗，自己再對燈絲的耐久性進行測試，經歷了一千六百多次失敗的實驗證明他的錯誤，才發現了炭絲比較耐熱，這樣纔有了電燈泡。
學會在錯誤之後反思自己、改變自己，而不是在錯誤中抗拒，這是每個人從小就應該懂的。不必害怕錯誤，也許在經歷過了錯誤之後，還會學到更多。錯誤提高的不僅僅是知識，積累的也不僅僅是經驗，還有心理承受能力。錯誤是將來進入社會必不可少的一塊墊腳石，錯誤會帶來成功。
以錯誤爲話題的作文2
那時，上英語課的是位年青的女老師，不“歪”，我便在英語課上搗蛋。值日生叫了“起立”，我悄悄地把同桌女孩的凳子移開了。她一坐，摔了個四腳朝天。全班同學哈哈大笑。老師問我怎麼回事，我裝作一本正經地說：“她自己不小心，把凳子碰開了。”同桌女生不依，說是我移開的。老師要我承認，我說：“不是我移的，我爲什麼要承認？你看見我移的嗎？”氣得老師叫我出去站着。站就站，我一點也不在乎。我站在外面可以看天，可以看樹，看鳥，比坐在教室裏聽煩人的英語好多了。站在外的我，一會兒說：“嗨，兩隻蝴蝶！”一會兒喊：“
看，一羣大雁！”同學們的注意力全集中在我身上了，一堂英語課全讓我給攪和了。
我同桌的女生是一個專心學習的人，從那次“板凳事件”後，更是對我的行動嚴密監視，使老師對我搗蛋的情況瞭如指掌，弄得我常挨批評，我決心報復她一下。
一天，我找來三顆圖釘，趁地起立時，安在了她的凳 上，她一坐下，好戲就開場了。圖釘剌痛了她，她一下站了起來，伸手一摸，便拿着圖釘，哭着去告我。一會兒，班主任叫我去。我說：“誰知道哪個把圖釘弄在她的凳子上的！”老師用手指點着我的額頭，說：“你呀，聰明不用在正路上。你可不要聰明反被聰明誤啊！”可那時我是左耳進右耳出。
我經常不做作業，還讓另外三個“兄弟夥”也不做作業。老師罰我們留下來做，又餓肚子又受苦，我們纔不幹呢！每當這時候，我們總是放學鈴一響就跑。
一次，老師早早地趕來把我們四個擋住了，老師帶着我們朝辦公室走去。他在前面走，我在後面出鬼點子。等老師一進屋，我們四個撒腿就往回跑。
第二天上學。我們知道老師不會放過我們，並且會問誰帶的頭。我們三個商量，把一切推到一個口齒笨拙的“兄弟”身上。那個“兄弟”只好背了黑鍋。
就這樣，一年被我混過去了。學年考試，幾乎科科成績亮紅燈，我嚐到了自釀的苦酒。怕再嘗苦酒，我轉到了另一所中學。我改變了很多，但學習常常感到吃力，特別是英語，我不得不一個一個地從頭記單詞。
想起淘氣的日子，我後悔不已。
