一、誤譯文言實詞
例1. 光武南定河內，而更始大司馬朱魷等盛兵據洛陽。光武難其守，問於鄧禹曰：諸將誰可使守河內者？（《後漢書·鄧寇列傳》2006年高考天津卷）
［誤譯］光武責難那位太守，並向鄧禹問道：將領中誰是可以派去鎮守河內的人？
［解析］難在古代漢語中有兩個基本用法：①讀nán，困難，與易相對；②nàn，責難，責備。這裏的難字取第一個意項的意動用法，譯爲認爲很難。守也有鎮守、防守太守等義項。根據語境，上文講光武定河內，下文問諸將誰可使守，守字顯然是防守鎮守之意。
［正確譯文］光武認爲河內防守很難，向鄧禹問道：領將中誰是可以派去鎮守河內的人？
二、誤譯文言虛詞
例2. 伯章若無所聞，第曰：吾亦知之，但道遠不能至耳。（宋濂《杜環小傳》2006年高考廣東卷）
［誤譯］伯章好像沒有聽到這些話，只是說：我也知道這事，但是道路遙遠難以到達。
［解析］句中的但是強調作用的副詞，應譯爲只是，不表示轉折關係，這個義項中學教材中出現過，如《陌上桑》中的但坐觀羅敷。
［正確譯文］伯章好像沒有聽到這些話，只是說：我也知道這事，只是因道路遙遠不能成行罷了。
三、譯文用詞不當
例3. 臣非禮之祿，雖萬鐘不受；若申其志，雖簞食不厭也。陛下焉能富臣，焉能貧臣！（《後漢書》2006年高考四川卷）
［誤譯］不合禮義的工資，即使非常優厚我也不接受；如果能實現我的志向，即使是粗陋的飲食也不厭棄。陛下怎麼能使我富貴，怎麼能使我貧窮呢！
［解析］俸即俸祿，指封建時代官員的薪水。工資，按期付給勞動者的報酬。二者雖有相似之處，時代感不同，內涵也不盡相同，不可用工資代替俸祿。
［正確譯文］不合禮儀的俸祿，即使非常優厚我也不接受；如果能實現我的志向，即使是粗陋的飲食也不厭棄。陛下怎麼能使我富貴，怎麼能使我貧窮呢！
四、語言不合規範
例4. 而子始以不訾之身，怒萬乘之主；及其享受爵祿，又不聞匡救之術，進退無所據矣。（《後漢書》2006年高考四川卷）
［誤譯］然而你當初不惜以非常寶貴之身，使君王翻白眼兒。等到你做官享受俸祿之後，卻又聽不到匡救的方略，真是做官與隱退都沒有根據了。
［解析］這段譯文的不規範表現在兩個方面：①文白夾雜，身匡救等文言詞語沒有譯出。根據語境，身可譯爲生命：匡救可譯爲匡時救世。②風格不一致，整體上看是嚴肅的書面語，而翻白眼兒顯然是口語化的。
［正確譯文］然而你當初不惜以非常寶貴的生命，使君王發怒。等到你做官享受俸祿之後，卻又聽不到你匡時救世的方略，真是做官與隱退都沒有根據了。
五、不辨感情色彩
例5. 遂不仕，耽玩典籍，忘寢與食。（《晉書·皇甫謐傳》2006年10豫南五市聯考題）
［誤譯］於是他不做官，沉湎於書籍之中，以至廢寢忘食。
［解析］耽玩，深深地愛好玩味，帶有褒揚色彩，可譯爲沉醉（深深地處於某種美好的境界之中）；譯文中的`沉湎是貶義詞。
［正確譯文］於是他不做官，沉醉於書籍之中，以致廢寢忘食。
六、誤譯原句語氣
例6. 諸將諫曰：高峻精兵萬人，率多強弩，連年不下。今欲降之而反戮其使，無乃不可乎？恂不應，遂斬之。遣其副歸告峻曰：軍師無禮，已戮之矣。（《後漢書·鄧寇列傳》2006年高考天津卷）
［誤譯］現在想讓他投降卻反倒殺他的使者，難道不可以嗎？
［解析］譯文處理爲一種強烈的反詰語氣，不恰當。從語境來看，這是一段諫辭，話語方向是下對上，適合用委婉的語氣：無乃乎？這個固定結構在文言文中，也表示一種商量、請求對方重新考慮的委婉語氣，譯爲恐怕吧？
［正確譯文］現在想讓他投降卻反倒殺他的使者，恐怕不可以吧？
七、誤譯語法關係（單句）
例7. 既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。（《元史·張養浩傳》2006年高考重慶卷）
［誤譯］已經用刑法處罰了他們，又派強盜看着他們，這就斷絕了他們改過自新的路。
［解析］在這個句子中，目，名詞用作動詞，譯爲看待。以目之，譯爲把當作看待。盜，名詞作狀語。以盜目之應譯爲把他們當作盜賊看待。譯文處理爲連動結構，也錯解了文意。
［正確譯文］已經用刑法處罰了他們，還把他們當強盜看待，這就斷絕了他們改過自新的路。
八、誤譯分句關係（複句）
例8. 清河王太傅轅固生者，齊人也。以治詩，孝景時爲博士。與黃生爭論景帝前。黃生曰：湯武非受命，乃弒也。（《史記·儒林外傳》）
［誤譯］湯王、武王沒有接到上天的命令，就殺了國君。
［解析］原文中的非，乃是表示並列關係的固定結構，應譯爲不是，而是，譯文處理爲承接關係是錯誤的。
［正確譯文］湯王、武王不是秉承天命而得天下，而是臣殺君。
九、不懂修辭和文化常識
例9. 昔者有王命，有采薪之憂，不能造朝。（《孟子·公孫丑》）
［誤譯］昨天有國君命令來，他正發愁沒柴燒，不能上朝覆命。
［解析］采薪之憂是疾病的婉詞。
［正確譯文］昨天有國君命令來，他正生病，不能上朝覆命。
