今天看了魯迅先生的散文《騰野先生》，又使我想起了我的老師王秀雲。王老師是我最想見到的老師，很多教過我的老師的姓名都讓歲月給遺忘了，只有王秀雲老師在我的記憶中是那麼的深刻。以前老是想，等有機會去看看她，可總是天天忙於一些雜事，擠不出時間。我潛意識中或許有自卑的因素，總覺得離開學校離開家鄉在社會上混了這麼多年也沒有混出點什麼出息，不能衣錦還鄉榮歸故里，羞愧於見到老師的原因，所以就一直給耽擱了下來，一直沒有能去看看我最想見到的老師。
前幾年的同學聚會，我曾特地尋問起一些關於她的情況，聽說她早已經退休，現在到北京那裏去幫兒子帶孫子了。聚會上沒有見到我最想見的王老師不免總有些遺憾。
我是從另一個鄉鎮的一所鄉下的學校轉入到這個鎮這所學校的，這所學校是這個鎮最好的學校了。當時能轉到這個鎮上最好的學校來讀書是這個鄉很多農村學校學生的奢望。我能到這個學校來讀書也確實是興奮了一番，新的環境也讓我感到新鮮了一陣子，也用功讀書讀了一陣子。剛剛過去一兩個月就覺得這個學校沒有什麼新鮮感了，也就開始慢慢散漫起來，作業不完成是經常的事，早上不起牀不參加早讀也會經常的發生，有時中午在宿舍休息後還會與其他同學一起留在宿舍裏玩，不去上課，不過這種事是不多的，一學期也就一兩次罷了。
在我的記憶中，王秀雲老師是一個很和藹可親的人，身材不高，大約不到一米六的樣子，不胖不瘦，一張清秀的臉，皮膚很白皙，留着齊耳短髮，頭髮很乾淨，髮質很好，黑而發亮，有着知識女性特有的氣質。記得她總是喜歡穿着很素色的衣服，每一件衣服的色調基本都是一樣的，顯得很大氣莊重，有着老師的威嚴，這些衣服穿在她的身上總是那麼的確到好處。
那時的王老師大約三十五六歲的樣子，如果你從她的相貌判斷她的年齡，總會比她的實際年齡少了幾歲的樣子。王老師到了這個年齡還是顯得很年輕，臉上沒有一絲的皺紋，與學生談話時臉上總堆着微笑，平時在校園內外只要與認識的學生相遇了，她總是先向學生打招呼，特別的平易近人，沒有其他部分老師的那種清高。
王老師教我們的是代數課，每一次在上課的鈴聲響起前的幾分鐘，她都總是站在教室門口的外面等着鈴聲的響起才走進教室，與其他老師比起來，她就怕耽誤了我們幾分鐘的課。其他教我們的很多老師總是在上課的鈴聲響起才從他們的辦公室裏步履蹣跚一步一搖地走向我們的教室。
晚飯後的自習課，王老師總是靜悄悄的從每一個學生的身邊走過，就怕打擾了學生的自習。如果遇到學生不會的問題她總會不厭其煩的講很多遍，直到你聽懂爲止，只不過這種情況很少發生，一般情況下學生聽一遍就會懂的，因爲她講課特別的容易懂。學生遇到不是她教的幾何難題也總會喜歡問她，她也同樣的講給學生聽。她還對我們說，只要是她會的，不管是語文還是英語，她都願意幫我們進步。
以前我也聽過其他幾個老師的數學課，聽得總是難懂，講得總是那麼的枯燥無味，不像對物理課或化學課那麼有興趣。物理課或化學課經常會有一些小實驗，老師總會給我們帶來一些我們沒有看到過的儀器和材料，覺得很新奇，會激起我們的'好奇心，所以總是喜歡上物理和化學課。我在課堂上睡覺是常有的事，一發困就用課本當住老師的視線，躲在課桌上睡覺，落下課的內容總是在晚自習課上自己看例題，才把落下課的內容給補上。王老師給我們上數學課，我就從沒有覺得枯燥過，也沒有瞌睡過一次，總覺得她上數學課比其他老師講的容易聽得懂。她講起課來很有激情，在講臺上講課的聲音也很優美，像音樂，悠揚頓挫，總不象是老師在講課，象是在演講一樣，又象是在給我們上音樂課，聽她的課，我們的精神也很飽滿，就沒有犯困的機會。
王老師與其他老師比起來，她沒有在下課鈴響了後拖過一點點時間。也不知道她是怎麼算好時間的？每一節課總是在下課前的幾分鐘把應該教完的課程教完，等佈置完作業後，下課的鈴聲也響了起來，一點也不浪費課堂的時間。
清楚的記得，那是初中二年級下學期的期中考試，那時教我們代數的還是王秀雲老師。試卷上有一道計算題對於我這個差生來說，是有點難度，故我就做了一半就扔在那了，那一題是五分，其他不會的題我當然一個字也不會去寫的，都把空白留在了那裏。考試結束後的第二天上午的第二節課是代數課，王老師象往常一樣，沒有報各個同學的考試分數就把已經改好的試卷都發了下來。王老師曾經說過：“如果報試卷上的分數，考得好的同學還好，挺有面子的，考得差的同學沒有面子，可能要自卑，傷自尊，或許同學之間把分數做對比還會有產生矛盾的可能，再說了，報了試卷上的分數，靠得差的同學試卷上的分數就會變得高一點嗎？”所以，王老師把試卷批改後從不會在教室裏報學生試卷上的分數。我拿到試卷後先看了看試卷上的分數，沒有出我的意料之外——分數沒有及格。我看到沒有考得及格試卷也就懶得再看了。王老師把試卷發完後按照慣例把試卷從第一題開始給我們講了一遍，當她講到我沒有做完只做了一半的那道計算的難題時，我驚訝了，可以說得上是特別的詫異——在那道計算題上是一個大大紅色的勾，勾上不過多了一個點，後面減去了二分，就是說，這一題五分，王老師把這一道我沒有做完的題給了我三分。也不知道怎麼了，我當時的臉上開始升溫，覺得臉上有點熱辣辣的，心跳也加快了，鼻子也有點酸，眼框裏已經浸滿了淚水，我不知道當時表現出的是激動、感激還是愧疚？
在學校裏，學生爲了面子考試作弊是經常有的事。考試時，一般都是老師在教室裏看着同學們做題，就怕同學們作弊，不能反映學生的真實成績，這樣老師就不能瞭解每一個學生掌握了多少的課本知識。而我們的王老師每一次考代數時，她從不會在教室裏象看賊一樣看着，她偶爾會說一聲：“你們不用作弊，我就是看看每一個同學掌握了多少我教給你們的知識而已，等鈴聲響後自己把試卷交到班長那裏，再交給我。”說完，她就匆匆離開了教室，回到了辦公室裏又開始了準備下一節課的內容。王老師總是這麼兢兢業業孜孜不倦地從事着她熱愛的工作，爲了教育事業總是不放過一點點可以擠出的時間。
對其他的同學我是不怎麼清楚，不知道其他同學考試作弊了沒有？我可以肯定的說，不管我考試考得如何，我
考試從沒有作過弊，代數考試就更不用說了，我也不能辜負了王老師對我們的信任，踐踏了我自己的人格。
在初中二年級的第二學期還發生過一件令我到現在還不曾忘記的事，不是說我還耿耿於懷，而是我不能忘了我的恩師王秀雲對我的信任：班主任嚴衛林老師家裏有事需要請一個月的假，由我們的王老師暫代班主任。有一天下午，我與一個同宿舍的董姓同學午睡後都沒有去上課，留在宿舍裏玩了一節課，第二節課的鈴聲還沒有響起，我就與董姓同學一起從學校騎自行車溜回到我家裏玩去了，晚上也沒有回學校，到了第二天早上纔回學校，到了學校才知道，同宿舍裏有一尤姓同學掛在宿舍裏的衣服放在口袋裏的錢沒有了。也不知道同學們是怎麼想的，都懷疑丟的那錢是我拿了？理由可能就是我留在宿舍裏沒有去上課，有機會拿到這丟的錢吧，不過，留在宿舍裏有兩個人，怎麼會就只懷疑我了呢？我也是百思不得其解。最後也不知道王老師怎麼就知道了此事，她在班上對同學們說：“沒有確鑿的證據，沒有根據的話不要亂說，不可以沒有根據就懷疑一個同學，也不要瞎推理。”王老師用認真負責的話爲我把這件事平息了，這件事最後也是不了了之了。
這件事已經過去了二十幾年了，而我還是不能忘記，不是我心胸狹窄，耿耿於懷這件事沒有水落石出找出真兇，而是我不能忘記王老師對我的信任。我也不知道那尤姓同學的錢究竟是怎麼丟的，是不是就一定是在宿舍裏丟的？如果那尤姓同學的錢果真是在宿舍裏丟了，也不知道是不是與我一起留在宿舍裏的那董姓同學拿了？我也是瞎想沒有根據的推理罷了，想想自己的遭遇，還是不要胡亂推理了，過去的事還是就讓它過去吧。
寫了這麼多，相信大家也應該對我們的王秀雲老師有一個大概認識了吧？我也不想找很多很虛的詞來讚美我們的王老師，就實事求是的寫了一些發生在我身上的故事，主要還是愧疚這麼多年了沒有能看看我最想見到的老師，沒有當面對我的恩師說一聲謝謝。最後我還是想說一聲：敬愛的王老師，我祝您永遠的健康、長壽、幸福！
