考點一：概括內容情節
1、 直接概括：主要人物+主要事件（起因、經過）+事件結果
答案示例：我遊敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱着我走過安西的往事。《回家去問媽媽》
2、參考事例概括：可以根據給定的短語形式（一般是動賓、主謂）進行填空。
答案示例：1表哥邀請我參加他大學宿友聚會《就算站在谷底，我也能和你並肩》
3表哥們大談各自風光
考點二：分析人物
例題1：結合全文分析，“我”和“管理員”各有怎樣的思想性格。《我願爲你收藏一粒鹽》
答案示例：“我”，責任心強，關愛學生，注意維護學生的自尊，有些年輕氣盛。
“管理員”，工作認真負責，但教育方法有些簡單，不過也有通情達理的一面
例題2：孔乙己的外貌描寫有什麼作用？例：他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。穿的雖然是長衫，可是又髒又破，似乎十多年沒洗。
寫出了孔乙己生活的貧困潦倒，被人欺負（人物的狀態），暗示人物好吃懶做的性格，呼應上文，解答爲什麼孔乙己到店裏大家都笑起來的.原因，爲下文孔乙己的悲劇埋下伏筆。
考點三：理解詞、句、段的含義及作用
1、含義分析：
答題思路：表層意思+深層含義（情、思、理）
例題1：聯繫上下文，解釋下列句子中加點詞語的含義。（4分）
這粒鹽，原本並沒有溶化掉。《我願爲你收藏一粒鹽》
答案示例：“溶化”原指固體物質在液體分子的作用下的溶解過程，文中喻指犯過的錯誤被忽視或遺忘。
例題2：結合全文，理解文中劃線句子的含義（2分）
例句：我願意把這粒鹽一直收藏下去。因爲，我想用我的永久收藏，來換得這位同學的一顆一輩子不去犯錯誤的心靈。《我願爲你收藏一粒鹽》
參考答案：對學生成長過程中所犯的錯誤，“我”不直接點名批評，希望用這種不傷害學生的方式來換得學生自省，並永遠保持自律。
例句：痛與愛糾結着，壓迫着我的心房，促使我身體力行。《盲道上的愛》
參考答案：感同身受的痛苦滋味和深深的關愛之情交織在一起，使“我”的內心產生壓力，促使“我”去更深切地體會盲人（殘疾人）生活的艱辛，更努力地去爲他們多做一些實事。
2.作用分析：
例題：聯繫上下文，說說第⑦段在文中的作用。趁老樹虯曲的枝丫還鬱鬱蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。
答案：本段起過渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的勸告。（1分）緊扣文題（1分），呼籲人們抓緊時間與父母交流。
考點四：品析標題
例題：“回家去問媽媽”的含義
答案示例：傾聽媽媽講述我們過去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。
例題：文章以“我願爲你收藏一粒鹽”爲題有哪些好處？ （爲什麼）（作用）（理解）
答案示例：引起讀者閱讀興趣；表明作者情感傾向；點明文章主旨；內涵豐富，耐人尋味。
標題的作用主要有：交代寫作對象，概括主要內容，奠定感情基調，貫穿全文的線索，設置閱讀懸念，揭示文章主題等。
考點五：環境描寫的作用
（1）交代時令，交代環境特點
（2）渲染氣氛（景物什麼特點要寫具體）
（3）烘托人物的心情（具體心情要寫出來），表現人物的性格、形象，暗示人物的命運。
（4）推動情節發展，爲下文作鋪墊。
例題：“中秋過後，秋風是一天涼比一天，看看將近初冬”這一段屬於什麼描寫，有什麼作用？（《孔乙己》）
答案示例：環境描寫，交代了時令，天氣的變化，襯托了孔乙己的悲慘遭遇，爲下文孔乙己的不幸結局做鋪墊，暗示社會的黑暗和人心的麻木。
今天就和大家就分享到這，祝願同學們用辛勤的汗水去收穫美好的未來吧！
