我們有一些啓發後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的雙讀書活動心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雙讀書活動心得體會1
“腹有詩書氣自華”，優秀的傳統文化延續着一個國家和民族的精神血脈，既需要薪火相傳，更需要代代守護。爲貫徹落實黨的十九大精神和習近平的講話精神，圍繞立德樹人根本任務，充分發揮中華優秀傳統文化的德育功能，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高未成年人文化素養，引導學生認識中華民族的歷史傳統、文化積澱、基本國情，增強民族文化自信和價值觀自信。爲此，我校精心組織“雙讀”教育活動，希望通過這項活動，讓優秀傳統文化根植在師生心田之中，使社會主義核心價值觀內化爲學生的精神追求，外化爲學生的自覺行爲。近年來，我校紮實開展了“雙讀”教育活動，也取得了良好的教育效果，現總結如下：
一、 統一部暑，精心組織。
爲了提高我校“雙讀”教育活動效果，切實加強對“雙讀”教育活動工作的領導，我校成立了以校長袁野爲組長、楊金敏爲副組長的“雙讀”教育活動領導小組。並多次召開工作會議，制定計劃，研究方案，從而切實把“雙讀”教育活動納入學校議事日程，同時將“雙讀”教育活動及相關工作統一規劃、統一部署，做到制度落實、組織落實、內容落實，確保“雙讀”教育順利開展，各項活動落到實處。
二、多樣開展活動。
（一）學經典
1、開展“雲上“學經典活動。各中小學要利用線上線下教學，組織學生誦讀《朝讀經典》讀本。要組織教師和學生利用“雲上襄陽“ APP%戶端“雙讀“專欄提供的專家示範誦讀學習經典。各班結合實際，組織開展線上線下的“雙讀“教育展演活動。
2、開展“從小學用典“主題閱讀活動。各班要組織學生登錄人民日報少年網“從小學用典“ 專欄，學習習近平用過的典故，使中小學生深入瞭解新時代，學習新思想，做好接班人。
（二）、誦經典
1、開展“訪基地誦經典“活動。各班全年依託襄陽市各級愛國主義教育基地和“荊楚紅“戶端（湖北省愛國主義教育網上平臺），組織中小學生線上線下了解襄陽紅色歷吏，誦讀紅色經典，抒發愛國主義情懷。全年至少要組織一次“訪基地誦經典“社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，及時報送活動圖文信息。
2、開展“童心向黨經典誦讀“活動。各班要分別利用好“起點閱讀“和襄陽市優秀童謠讀本，“朝讀經典“ 和襄陽優秀名詩名篇，組織幼兒、中小學生創作誦讀作品，並錄製成視頻作品，優秀誦讀作品將在“雲上襄陽“ “雙讀“專欄進行轉播。
（三）、談經典 開展“朝讀經典“徵文活動。各中小學校要組織學生圍繞“朝讀經典“讀本內容，撰寫學習心得體會。
三、存在的問題
1、我校的教師讀書活動總體上來說開展得不錯，但發展仍不平衡。主要原因在於個別教師對讀書活動的認識存在一定的偏差，致使個別教師讀書活動措施不得力，個別班級對活動的開展氣氛不濃。
2、學校大力推進“雙讀”教育活動的同時，對家長的“雙讀”教育沒有足夠的關注和引領。在以後的工作中，我們會努力把思考的問題與“雙讀”教育活動有機結合起來，把家校聯繫起來，一起請家長也積極參與，共同倡導“親子共讀”，開展“書香家庭”活動，讓“雙讀”教育活動的種子在焉雙南小學生根、開花、結果。
雙讀書活動心得體會2
一、經驗成效
（一）結合我校第三屆讀書節活動，培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。學校通過各項讀書活動，使每個學生“讀好書，淨化心靈，啓迪人生”。讓他們通過讀書反省自我、提升自我，成爲一個有修養的人。
（二）進一步促進了“書香校園”的建設和校風、學風的進一步轉變 通過創設書香校園，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。
（三）促進了教師的廣泛閱讀興趣，並通過撰寫讀書筆記，讓教師的思想得以錘鍊。
（四）通過課外閱讀活動，培養了學生的讀書興趣，提高了學生的寫作水平，激發了學生寫作興趣。讀書日記、日記的書寫促進了學生們的身心發展，增強了班級的凝聚力，營造了書香班級的良好氛圍。
二、不足方面
（一）學生閱讀量差距很大，如何以多帶少是下學期要改進的。
（二）良好讀書習慣的養成離不開家庭的影響，而本學期發動家長這一方面的工作做的還不夠。
（三）閱讀工作的推進，不能只侷限於書本，很有必要將學生開外知識獲得的途徑繼續延伸，家庭、網絡等方面和平臺還要更加完善的利用起來。
三、努力的方向
我們都知道，書都是人類智慧的結晶，讀書可以讓人從中學習到很多的知識，還有很多書是教我們做人的道理呢。很多書籍都是由那些很有學問的人寫的，很多書也都是他們智慧的結晶，我們看這些書，可以學習到這些人的智慧成果。所以讀了書的人會顯得很有修養，讀了書的人能夠給我們的國家和社會做出很大的貢獻。讀書永遠是人生的一個重要組成部分。讀書活動將是一種催化劑。營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，讓學生在讀書過程中學會熱愛學習。
雙讀書活動心得體會3
“雙閱讀”的妙處是學生和老師、孩子與父母、幹部與職工共讀一本書，一起交流心得，相互分享閱讀的美好，然後一起寫讀後感。在閱讀率日趨下降的語境下，想出個妙計能夠促進學生與家長、學生與老師、學校與家庭之間的.閱讀，無疑是個好事。
今年6月蔡官鎮舉辦的首屆“雙閱讀”，我站至今已閱讀近100人次。通過閱讀，從領導到一般職工，都有一個好的感受，那就是把多餘的，自己感到無聊的時間用到閱讀活動中；一方面凡參加閱讀活動的人不再感到無聊，還增加了不少的樂趣，將原來一些閒談聊天、甚至從“娛樂室”進出的習慣已經轉移到讀書上來了。另一方面，通過閱讀，學到了不少的與本職工作相關的'業務知識，國家相關法律法規；還可以根據自己的興趣暢遊於古今中外的知識海洋中。文學、書法、歷史、地理、農、工、商、貿、衛生、醫藥、採礦、土木、水利、機電等知識，簡直可以說，你需要什麼，只要參加閱讀，都能最大限度地得到滿足。
“雙閱讀”是一種自由閱讀，與課堂教學不同。自從專業學校畢業參加工作後，再沒有很多時間和精力閱讀“閒書”了。工作起來，又感到知識儲備不足，但早已沒有閱讀的習慣。隨着閱讀活動的開展，算不上對應試閱讀的抗爭，至少也能起到“充電”作用。倡導讀“閒書”的“雙閱讀”，也能讓我們比把工作之餘的時間用來感到無聊要強得多。
一位哲人曾經說過：“知識是人類進步的階梯”。何況於我們處在這個知識更新換代飛快，自身知識儲量又相對不足的環境中，閱讀就顯得十分重要和必要了。可以直觀地說，只要我們有兩三年的時間不去閱讀任何的報刊雜誌及其它讀物，就將會逐步地變成科盲，最後變成文盲。到真正地變成了科盲或文盲的時候，又一批“淘汰品”誕生了。處於被歷史和社會淘汰的處境是我們每一個人都不願意看到和經歷的。再說，政府爲我們提供了讀書和閱讀的環境及條件，又何樂而不爲地將我們在工作後的有餘時間參加閱讀，去讀對我們本職工作需要，又有利於我們自身發展，又能促進社會全方位發展的書呢。文學、書法、歷史、地理、農、工、商、貿、衛生、醫藥、採礦、土木、水利、機電等。只有在工作、生活中不間斷地去讀，在工作和生活中學習，纔會使我們自身不斷取得進步，整個人類社會也纔會取得不斷的發展。
說到這裏，還得感謝我們人類的祖宗和前人給子孫後代留下了豐富的歷史文化和科學遺產，這是我們這些子孫們應該珍惜和尊重的。可以說，給我們留下的歷史文化和科學文化遺產，先人們也是付出不少的心血和勞動，甚至有的爲此付出生命。有什麼理由不去了解這些可貴的歷史文化和科學文化遺產呢？最起碼要尊重先人們的勞動。
在這裏，我們還想談一個問題，就是對待歷史和科學文化遺產的態度問題。我們不能一概地否定傳統文化，雖然人類社會發展到了今天，傳統裏有很多成分已不爲今人所用，主要原因是，今人所掌握的知識遠遠地超過了前人，也同時掌握前人所創造的知識。但如果，沒有前人給我們留下的這些可貴的歷史和科學文化知識遺產，那我們的人類社會也就不會有當今的發展。更無法繼承相關的文化和知識。
我們還清楚地記得，在讀小學時，是從識字和識數開始的，然後是造句和初級運算；纔有後來初中的作文和有理數；就即使讀到了高中，我們纔有資格閱讀先人留給我們的古典文學，數學還在學習三千多年前埃及人給我們留下的三角函數。可以試想：如果連三角函數都沒有掌握的人，能夠掌握現代高能物理，航天技術。正如列寧所說的“忘記了歷史，就意味着背叛。”
我們真心地呼籲，作爲現代人的父母和孩子們，多抽出你們在工作和學習中的一點時間去閱讀，去讀一些對自己、對社會發展具有促進作用的書，給你們的孩子樹立一座挺立的標塔，讓你的孩子把閱讀看成是一件快樂的事，也養成只要有空餘時間就閱讀的良好習慣。
