世界上的天才很多，但有哪些是天生就很聰明的呢？就拿愛迪生來說吧，愛迪生小時候並不聰明，年輕時一直想做一名偉大的科學家。有一次在火車上做實驗，列車長多次告誡他，可他卻不聽，結果東西產生了化學反應而爆炸，列車長打聾了愛迪生的一隻耳朵，愛迪生沒有放棄，一次次失敗，一次次爬起。終於成了一名偉大的科學家。高爾基說：天才就是打倒一百次仍站立着的人。”愛迪生也說：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
這首詩是駱賓王小時候在賞湖時有感而發寫成的。小時候的駱賓王真的是一個天才，但後來因爲鄰居和朋友的讚賞，變得驕傲，就不接受後天的教育。最終淪爲了和方仲永一樣的庸人。
正如王安石所說：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之爲衆人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且爲衆人；今夫不受之天，固衆人，又不受之人，得爲衆人而已耶？”
一個天資聰慧的人因爲不接受後天教育而變得與普通人一樣了，可想而知，如果一個普通人不學習，會怎樣呢？
王安石給我們這樣一個結論：“受於人者不至也。”一個人要想成才，僅僅“受之天”是不夠的，還必須要“受之人”。我們應該承認每一個人的天分是有差異的，但這個差異不在於其出身。
如果李白也像仲永一樣“不學”，那麼今天或許就讀不到“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的豪邁詩句；如果杜甫沒有“讀書破萬卷”，我們就欣賞不到“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”所描繪的優美景色。無數的事實證明，唯有勤奮學習，才能讓自己不成爲“無所事事”的“衆人”，才能實現自己的人生價值。
家長無視孩子的喜好，而去讓他們無條件服從自己的意願。這樣家長所損害的.是孩子們學習的興趣和學習的自尊心，望子成龍的家長所收穫的並不一定是自己所希望的果實。
一個人不能因爲一時的虛榮就放棄了自己的前途，要爲自己的未來着想。仲永的父親也就是因爲一時的虛榮，把仲永當成搖錢樹，搖完了，錢自然也就沒了。父親爲了一時的財富而放棄了一生的財富。
錢是身外之物，總有一天會用完，而學到的知識卻是自己的，永遠都用不完，只有自己學到了知識，纔是我們一生中最大的財富。如果我們不努力學習，哪怕是天才，也會有一天淪落爲庸人，只有我們學習了，努力了，勤奮了，才能達到自己的目標，獲得自己心中的滿足。
父以子爲榮，確實滿足了家長的虛榮心，卻斷送了孩子的大好前程。當然，仲永父親也許只是一個大字不識的普通百姓，對於他的唯利是圖、目光短淺、愚昧無知，我們也不能太過於苛刻。不過，悲劇就是一個悲劇。
