對於教師來說，愛是不可須臾或缺的，愛到深處，纔會傾盡精力，激活智慧，直到把全部生命與教育事業融爲一體，創出超常的業績。深愛學生，就不會只停留在教好知識、考好考試上，而要立志教給他們終身受益的東西，爲他們的成長髮展獻上最好的教育;深愛事業，就不會滿足於一得之功，而要追求卓越，創造“更好”，不斷把教育事業推向高峯。
第一篇：
他們爲了大山的孩子，爲了祖國的教育事業，他們克服了重重困難，奉獻着自己畢生的精力，而且無怨無悔。他們是平凡的教師，卻做着最偉大的事情。
他們每個人都有一個不同凡響的故事，有紮根高原的漢族小夥子宋玉剛，有用愛打開孩子心扉的鄧麗，有劈山開路的徐德剛，有帶領瓊州女足的肖山，有斷臂老師馬復興，有翻山越嶺接送孩子的阿老師……
在十位最美鄉村教師的頒獎晚會現場，許多鏡頭令我感動不已。如劉效忠老師一家，十三人當老師，他們爲山裏娃播種希望的種子，爲孩子耕耘出一片沃土。有了他們這樣的堅守，有了他們這樣的付出，山裏的許多孩子考上了大學，山裏的孩子未來有了希望。我覺得山裏的孩子是幸福的。
再如徐德光老師一個人開山劈路，他一個人、一匹馬將九萬多塊磚運上山路，白馬是他最好的夥伴，是他心靈的慰藉。他，37年的堅守，37年的跋涉，是多麼不容易啊!每當下雨山路泥濘不堪時，他用白馬駝着孩子走山路，山路又是多麼陡峭。當我看到他的白馬有一隻眼睛都瞎了時，我很是爲他擔心，擔心那匹忠實的白馬，擔心徐德光老師，擔心馬背上的孩子。因爲徐德光以前用他的白馬接着孩子時曾摔下懸崖，他的幾根肋骨摔斷，白馬眼睛摔瞎。看到徐德光所走的山路，我想到了以前的我，每天要走一個小時的路去上班，每學期雨鞋都要穿爛一兩雙，而不知疲倦。現在，自己各方面條件比以前好多了，心裏卻越發感到不滿足，慾望就像一個無底洞。想想自己這麼多年來，自己真正感到幸福的時刻有多少呢?其實有許多事情通過自己的努力還是可以做到的。就拿前兩次國培來說吧，每次學習時，我感覺十分忙碌卻很快樂着，思維比較活躍，每一次作業都用心去完成。然而，每當有時間時，自己的思想卻又鬆懈下來。
再看看從小掉入火炕失去雙臂的黑龍江的馬復興老師，他的板書、毛筆字都寫得那麼好。前兩天自己的右手拇指關節脫位，小小的傷也讓我感到十分不方便，而且感覺很痛苦。想想馬復興老師，他是多麼不易!他的這種敬業精神、這種堅定的信念，讓我多少次無地自容。
這樣的感動還有許許多多……
《尋找最美鄉村教師》給我最真實的感動，使我的心靈受到震撼，靈魂得以洗滌，給我留下了許多的思考：振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師;我懂得什麼是大愛，什麼是堅守;每當工作不如意，抱怨生活又苦又累時，多想想他們。看完《尋找最美鄉村教師》，我不能再無動於衷。我將踏踏實實地學習，認認真真地工作;樹立終身學習的理念，用知識充實和武裝自己，加強自身的學習和提高才是硬道理，讓自己受益，讓孩子受益。
在今後的工作中，我將把多花心思用在鑽研教材上，提高課堂教學的有效性，減少學生作業負擔，注重發展學生的多種能力，讓孩子愛上學習。我願潛下心來教書，快快樂樂育人，感受一份快樂，一份成功，一份喜悅，一份永恆……
第二篇：
我們應該學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘爲人梯的精神品格：
第一是忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢於負責，敢於擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地幹事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裏，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守着可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本着愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，紮紮實實地做好各項工作。
第三是甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因爲學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的讚歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，爲振興永康教育貢獻智慧和力量。
通過這次學習，讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村裏，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什麼是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事裏，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執着情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在爲祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因爲心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子纔有了飛向未來理想的翅膀。
第三篇：
“老師，您——好——”
一排排整齊的敬禮
一聲聲稚嫩的童音……
喉頭不只一次哽住了，眼淚止不住的流下來……是的，我被感動了，任何讚美的語言都表達不了我對這些教師的敬意。
這些鄉村最美的教師，他們和我們一樣都是平凡的人;只因爲他們做了一般人都不能堅持的事而變得不再平凡。這些鄉村教師，用自己樸素的心對抗着惡劣的生存環境;用自己執着的信念引領着一批批的孩子叩響求知的大門;用自己無私的付出，成就了山裏孩子的人生。老師們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量;用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。一切爲了孩子，爲了一切孩子，爲了孩子一切，他們放下了繁華，甘願躬耕三尺講臺，“爲愛而生，向愛而長”，我感動着，心潮澎湃——
他們，爲了心中的信念，用人生最美好的年華伴着窮山惡水，甘受清貧，不辭辛勞，忍受着病痛而無怨無悔。爲山區的孩子帶來了知識，點燃了希望。
對孩子來說，教師的愛如同孕育地球上所有生命的太陽和水那樣重要。 “沒有愛，就沒有教育。”愛如涓涓細流，足以改變孩子的一生。
第四篇：
有人說教師是辛勤的園丁，也有人說教師是春蠶，還有人說教師是蠟燭。然而，教師到底應該是什麼?他們爲什麼如此讓我們敬重? 在觀看了央視的尋找最美鄉村老師頒獎典禮後，我更加明白了教師的光輝，體會到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句讚譽就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發現，去體會。
大家都說老師培養着祖國的棟樑，我卻要說，老師就是祖國的棟樑。是老師，支撐起我們一代人的脊樑!在偏遠的高原小學，鄧麗老師用自己的青春改變了老山區知識結構老化，教育落後的境況，讓大山的孩子們也能受到先進教育。在環境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業、關照孩子們起居、個別輔導、家訪……捍衛了孩子們受教育的權利。
最美鄉村教師，一個個樸實、真摯、感人。再多的語言也無法表達對他們的崇敬和愛戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊樑，不愧爲是真正的英雄!讓我們看到了中國鄉村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉村裏，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什麼是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事裏，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了他們那份始終不變的執着情懷。在中國大地上其實有千千萬萬個鄉村教師像他們一樣在爲祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因爲心中有信念、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉村教育事業中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子纔有了飛向未來理想的翅膀。
作爲教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思： 反思自己的付出。我有着比他們優越的環境，卻做不到他們的堅持;我有着比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。 反思自己存在的意義。剛進小學的孩子無知，教起來很累，以前的我覺得自己每天重複簡單的知識，生活很乏味。現在我才發現我的工作很有意義，因爲我的努力，孩子們正在茁壯成長，將來他們會成爲社會中的正氣力量。
感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激盪着我們做老師的心靈。
第五篇：
教師節剛過，心中那份感動仍然沒有褪盡。真的，這個時候，我們做老師的`是幸福的。一條條祝福短信問候，讓我們心生溫暖;學生自制的賀卡，更讓我們動容。今年教師節，更讓我動容的還是央視《尋找最美鄉村教師》的一幕一幕。
當鄧麗秀氣的臉龐對着可愛的學生，哭着說：“你們一定要記得鄧老師說的話，走出大山!””的時候，當安和利用音樂去開啓學生心靈的時候，當郭普全用並不完全標準的普通話一字一句地教學生唸書的時候，我和現場所有的人一樣——眼睛都紅了!
人生，短短數十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現着，深深地震撼着每一個人的心。什麼叫“蠟炬成灰淚始幹”，什麼叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞在他們的行爲面前，都顯得那麼蒼白無力。 作爲教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。
在我們抱怨學生素質不高的時候，抱怨工作環境不好的時候，在工作疲憊喊累的時候，我們應該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環境存在，這樣一些感人至深的故事發生，還有這樣一羣奉獻自我的人存在。
他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執着堅守、甘於奉獻的精神品格和高尚情操給我們展現了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉村教師最好的詮釋。
真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激盪着我們做老師的心靈。 作爲一個鄉村教師的我，看了十位老師的事蹟，久久不能平靜。 什麼是最美?那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。
感謝這個節目，感謝“最美鄉村教師”，我要向你們致敬!我會用行動向你們靠近，拉近與你們的距離。
