“我們的田野，美麗的田野，碧綠的河水流過無邊的稻田;平靜的湖面，開滿了荷花，一羣野鴨在湖水中嬉戲。”在這美麗的田野中，孕育着最美的心靈;在這寧靜的鄉村中，我們一直在追尋着那最美的背影……
最美鄉村教師觀後感第1篇
頒獎晚會上的十位鄉村教師用他們的行動詮釋着對學生無私的愛，偉大的愛。在他們的眼裏，他們所做的一切是應該的，是微不足道的，是小美，然而他們給予孩子的溫暖、關懷、愛護，是大美。
他們的美是崇高精神。貴州遵義的徐德光用刀砍出一道本沒有的求學之路，他和他的白龍馬每天跋涉在崎嶇泥濘的山路接送學生上學，放學;阿力普夏八年護攀懸崖峭壁護送孩子開學和回家，他冒着生命危險，忘記了自己的生命是如此的可貴;青海的馬復興無雙腳雙臂幾十年如一日擔任着任課教師這一角色，寫出了比常人漂亮的字。
他們的美是全部責任。湖北的青年教師鄧麗是學生快樂的興奮劑，她用她的笑容、肢體語言、歌聲、舞蹈，告訴孩子學習是如此的快樂;創辦有三百多名留守兒童學校的陳萬霞，她忘記了自己是一位校長的身份，每天幫助孩子洗澡，洗衣，告訴孩子離開爸爸、媽媽一樣健康成長，快樂幸福;孤山小學的校長兼鍋爐工一年如一日“燒”出溫暖，告訴孩子學校比家更暖和。
他們的美是無私奉獻。湖南29歲的吳金成，每天清晨要親自碾磨豆腐四個小時後賣到的錢全部用作學生的學習經費;漢族青年宋玉剛把根紮在了雪域高原十五年，把青春留給了日多鄉;臺灣青年林子宏放棄年薪20萬，承擔着達祖小學校長的重任，做了8年的志願者。
這些鄉村教師有着純潔的情感，純淨的心靈，純粹的生命，他們爲教師這個光榮的稱號詮釋着當今複雜的社會中的真實美。反思自己當了17年的教師，我也有小美但沒堅守着大愛。我雖在農村小學任教十年但沒做出轟轟烈烈的事情。我雖主動申請支教但沒堅持留守。在今後的教育教學中，但願我的愛永遠堅守在三尺講臺，永遠留在孩子們的心中。
最美鄉村教師觀後感第2篇
在環境惡劣的西藏高原，宋玉剛老師幾十年如一日，上課、備課、改作業、關照孩子的起居、個別輔導、家訪……捍衛了孩子們受教育的權利。
鄧麗老師用自己的青春改變了老山區知識結構老化，教育落後的境況，讓大山的孩子們能感受到先進教育。
湖北省農村優秀教師鄒桂芬老師，爲了讓偏遠的教學點的孩子能上好學，在湖北省鄖縣南化塘鎮羅堰村這個貧瘠的山溝裏一守就是33年。她將真情和摯愛無怨無悔地獻給了這片深山裏的孩子。因爲從村裏到學校必經一條60米寬的河，爲了孩子們的安全，鄒老師34年來幾乎每天都要揹着學生們過河。落下了嚴重的風溼病。
2006年，肖山放棄足球俱樂部三萬元的月薪，來到國家級貧困縣，建立起海南省第一支業餘女子足球隊，在這裏，他的薪水，一個月只有1500。過去的六年，他帶着大山裏的姑娘，從零開始，一邊練球，一邊開荒種菜、撿破爛籌集資金，克服了來自各方面的障礙與阻擾，如同一匹橫空出世的黑馬，一度奪取了全國比賽的季軍。
令人難忘的還有四川省涼山州瀘沽湖達祖小學的支教團隊，一羣富有激情的80後和90後，他們用熱情和努力，改變了大山深處孩子的命運，用知識的力量，帶領當地村民致富，打開了山裏少數民族與外界的一扇窗。在瀘沽湖達祖小學共有十八位老師，8位當地老師，11位來自北京全國各地的支教老師。校長林子閎來自臺灣，放棄了優越的生活和工作條件，到這裏來支教，而且分文不取……
他們奮鬥在最基層，那裏有最美的風景、最難走的路、最艱苦的條件和最明亮的眼睛。 在很久以前，他們就在那裏，在今天之後，他們依然不會改變。這是一名教師的責任。生動展現“最美鄉村教師”無私忘我的精神品格。
作爲教師隊伍中的一員，我敬佩的同時，更多的是反思。
反思自己的付出。我有着比他們優越的環境，卻做不到他們的堅持;我有着比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。
反思自己存在的意義。剛進初一孩子的知識面有限，教起來很累，以前的我覺得自己每天重複簡單的知識，生活很乏味。我會抱怨，會爲自己的職業發展擔憂，感嘆英雄無用武之地。現在我才發現我的工作很有意義，也許會因爲我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會成爲社會中的正氣力量。
反思自己的學生觀。以前老是覺得孩子調皮搗蛋，學習不認真。可是現在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說“老師，暑假好久，我想死你了”，以前會覺得這樣的表達方式有些誇張，現在覺得這樣的方式洋溢着青春的氣息。我在想，是孩子變了嗎?沒有，孩子沒有變，變的是老師們的心。用愛他們的心去看他們，便會發現這個世界充滿愛，很美好。
我頓悟。我也要做這樣的老師，我也要擁有這樣的人生!我終於明白爲什麼心中的那個聲音在看完視頻之後這麼響亮。因爲我們每個人心中其實都充滿愛，都向往着美好。只是不經意間丟失了，或者不知道用什麼樣的方式呈現了。真的非常感謝那些“最美鄉村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激盪着我們做老師的心靈。
突然之間，我覺得自己很有力量，我想做的很多很多，似乎此刻我都不願再繼續敲打文字，想立刻投入我那可愛的孩子們中間，感受我們愛的互相給予。
“最美鄉村教師”，我向你們致敬!我會走起來，一步步，向你們走去，越走越近!
最美鄉村教師觀後感第3篇
感動，無時無刻。
宋玉剛和父母相擁而泣，見證了人間最樸質的真情，我的眼淚奪眶而出。他的付出無與倫比，不可言說。
印象最深的是鄧麗，一身運動衣，總是那麼健康，那麼快樂，像個天使，將笑聲帶給每一個孩子。那個溫暖的手勢“我們和你在一起”，也讓我久久難以忘懷。是啊，孩子，如果你的腳步慢了些，別怕，我—們—和—你—在—一—起!
徐德光，一匹白馬，敘寫了一段傳奇。老徐的肋骨折斷，老馬的左眼受傷，這是歲月給他們留下的痕跡，更是他們爲孩子送上的一份赤誠。這份赤誠，超越了生死，超越了一切。最後一個鏡頭，徐老師掩面而泣，爲何而泣，因愛縱橫。高山上，一個人，一匹馬，永遠定格在腦海!
於貴琴，你是老師，是校長，是鍋爐工，是心懷大愛，是媽媽!
他說：老師就是學生的標杆，這標杆立得多高，學生就能看得更遠。他說：我永遠記得媽媽說過的那句話：我這個孩子，將來肯定肯定會有出息的。他用雙臂，寫下一行行帶血的文字，爲孩子撐起一片藍天。他是一個雖然身有殘疾，但無所不能的老師，他站在領獎臺上，含淚對媽媽說了一句：媽媽，你放心吧。
陳萬霞，她把溫暖的霞光照向每一個留守兒童的心上。她說：孩子與父母之間的情感，是老師無法取代也不能取代的。她盡到了一個老師恪守的本分，他溫暖了一個個殘缺的家。
阿里甫夏，這個老師，更像是一個探險家。他跋山涉水，跨越雪山，只爲把孩子送到父母身邊，讓他們感受到團圓的幸福。回身的一刻，孩子不捨得呼喚就是阿老師守候的幸福。我們每個人都在追求幸福，然而，這，不就是最美最貼心的幸福嗎?帕米爾高原的花朵，會因阿老師的澆灌，更加茁壯，美好!
80,90，同樣加入了這樣的團隊。人的一生不能過得太順遂，你必須要不斷地遇到很辛苦的事情，從困難挫折中得來的成長，纔是最美好的。幫助別人的同時，我們會得到很多。這是一次不一樣的經歷，不一樣的感受，有一份回憶在那裏。人的力量其實是很大的!青春這樣過，滋味如何?我覺得做這件事，很辛苦，也很幸福，也最最貼近我們的內心。
路很漫長，因愛，得以延續……
最美鄉村教師觀後感第4篇
最美鄉村教師名不虛傳，他們如鄉村的風光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們燃燒自己的能量點亮了學生的夢想，陪着學生成長，他們的確是最美的鄉村教師。
理想美。最美鄉村教師都有美好的理想，那就是用自己的智慧與力量守護鄉村教育的基石。據稱，中國農村中小學生有6600多萬人，這麼多學生需要優秀的教師，需要優秀的教育，鄉村最美教師從事的是最平凡卻又非常偉大的堅守工作，傳播文明，開啓民智，使鄉村教育薪火相傳。
精神美。鄉村的風光美，但很多地方的教學條件卻無法與自然風景相比，條件很差，教學硬件奇缺，師資奇缺，面對困難，最美鄉村教師無一例外地選擇了堅守，有的已長達30多年，從滿頭青絲到發如雪，與學生相依相伴，呵護學生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學校建設中，有的用一匹馬馱出了兩所學校，有的甘當學生的鍋爐工，有的打着赤腳上講臺授課，有的爲學生洗澡補衣，有的爲學生籌集了幾百萬資金，而他們自己卻不拿一分錢的工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善，一批批學生才得以從大山中走向外面的世界。
情感美。最美鄉村教師懷着對教育的無比忠誠，對學生的無比疼愛，他們已然成了學生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學生，學生最依戀的是他們，爲了共同的夢想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一起戰勝了風霜雨雪，戰勝了孤獨、寂寞，迎來了燦爛的明天。
力量美。鄉村最美教師用他們的美散發出巨大的感召力量，一方面，他們常常一人就是一所學校，一人肩負學生所有的課程，一人承受重多的困難;另一方面，他們用行動感動了千萬中國人，最美鄉村教師評選活動開始以來，相關微博粉絲多達220萬人，評選信息覆蓋人羣達5000萬人，一些飽含愛心的個人或單位紛紛加入到資助鄉村中小學的活動中，頒獎現場就已有一批愛心企業表達了自己的援助計劃。同時，會有更多的教師像他們一樣投身鄉村教育，爲鄉村創造更多奇蹟。
最美鄉村教師觀後感第5篇
教師之所以神聖，就是因爲它的存在維繫着下一代教育，關乎著名族的未來。
曹瑾將自己的生命，獻給了她摯愛的山村教育事業，被稱爲“最美鄉村女教師”。曹瑾的父親曾是一名小學代課教師。2005年高中畢業，曹瑾被重慶醫科大學錄取，爲圓教師夢，她毅然選擇復讀，並如願考上重慶師範大學。2009年11月，臨近大學畢業時，重慶主城區一培訓機構看中了曹瑾的成績和教師素養，願意高薪聘請，曹瑾拒絕了，她說：“我覺得家鄉的孩子可能更需要我。”2010年6月，曹瑾大學畢業後，來到離縣城100多公里的巫山縣平河小學特設崗位任教。平河小學是全縣開展關愛留守兒童教育試點的學校。她所在的六年級2班共34名學生，其中有27個留守兒童。曹瑾以校爲家，工作一年僅回家4次。她爲每一個留守兒童過生日，幫他們洗腳，成了孩子們的“知心姐姐”和“全職保姆”。她在工作中總結出一套名言：“每一個孩子都喜歡吃糖，表揚時要給一顆大糖，批評時也要先裹一層糖”。今年5月17日，曹瑾突然暈倒在講臺上，她怕耽誤教學一直沒有去做檢查。7月3日上午，她再次暈倒在去家訪的路上。這一次，她終於上了去醫院的車。而這一次離開，曹瑾再也沒有回到她鍾愛的講臺。當得知自己病情的嚴重性後，曹瑾通過媒體公佈了自己的遺願，想把眼角膜等有用器官捐給需要的人，讓她能繼續看着家鄉的孩子健康成長。她在遺願書中寫道：“對於支教，我沒有什麼可後悔的，因爲我愛那些孩子，至於生老病死，是每個人的造化!”
曹瑾去世後，市委書記薄熙來給曹瑾父親曹長華寫來親筆信說：“小曹走的很早，但人生很有價值，重慶人民不會忘記!她對山村教育事業至死不渝的熱忱，已成爲人們心中的楷模，不僅使人感動，也讓我們對山城的未來更有信心”。
她熱愛山裏的孩子，卻永遠離開了孩子們;
她最大心願是捐獻眼角膜，但病危時雙眼被癌細胞侵蝕;
她如花綻放的生命定格在22歲，卻完整訴說了教師的使命和責任;
最美鄉村教師觀後感第6篇
有這樣一羣人，行走在曲折的山路中，穿梭在泥濘的叢林裏，奔波在荒蕪的土坡中，掙扎在空曠的高原上。他們堅持在最惡劣的條件下，承擔着最艱鉅的任務，守望在鄉村這樣的背景當中，爲我們展現出教師這個職業的美麗和魅力。他們是一羣最平凡而又可愛的人兒，不爲一份高薪水，不爲一份美名譽，更不爲以後的名留青史。他們只爲把關愛傳遞給更多的孩子，把知識傳授給更需要它的人們，把一種叫做艱苦奮鬥的精神播撒在祖國的鄉村大地上!
鄉村教師是整個教育系統中的基礎，基礎中的`錚錚塔尖，他們地處偏遠農村，生活在中國的最基層，他們的自然條件，社會文化和經濟發展水平，以及教學資源都要比城鎮學校難十倍，數百倍，他們需要額外的關注和大愛。因爲是他們支撐了民族的未來，培育了祖國的棟樑，實現了億萬人的夢想!
在他們默默無聞的身影背後，留下了那麼多讓我們熱淚盈眶的畫面，有那麼多感人事蹟讓我們肅然起敬，有那麼多真摯情懷讓我們倍感溫暖，更有那麼多無私奉獻讓我們難以置信。可是，他們的先進事蹟就是鐵一樣的證明，我們不得不相信在我們身邊有這麼一羣辛勤的園丁在工作，有這麼一些美麗的老師在激情燃燒着他們的青春，把他們所有的熱情和心血都澆灌在鄉村教育事業上。
尋找鄉村最美麗教師，有太多的瞬間感動了你我……
雪山中熊熊燃燒的火焰
在遠離拉薩120多公里外，海拔高達4600米的雪域高原上，自然環境十分惡劣，有一所牧區小學讓人望而卻步。可就是有這麼一位22歲的漢族小夥子，主動寫下志願來到高原爲這些生活在艱苦條件下的孩子們上課。在當時學校沒水沒電的情況下，在與孩子語言不通的情況下，他用驚人的耐力和刻苦的毅力克服所有的困難，從完全不懂藏語到能用一口流利的藏語給孩子上課，他不僅戰勝了自我更把全部的愛都獻給了海拔4600米的藏族孩子們。
爲了給孩子們輔導，他犧牲了所有周末休息的時間，我感動了;爲了給孩子們更好的教育，他把家安在了學校，我感動了;爲了把自己的一身都投入到鄉村的教育之中，他堅守在雪山高原上幾十年如一日，從未回到家鄉看過自己父母一眼，我感動了!鄉村教師宋玉剛就是藏族孩子的漢族阿爸，他用自己的青春點燃了藏族孩子的希望，他用自己的熱情激勵着藏族教育事業的蓬勃發展，他用自己的堅定書寫了一首平凡但卻激昂的動人篇章!
閃爍在鄉村中最美的笑靨
“白領誠可貴，支教價更高!”這兩句話就是對鄉村支教老師鄧麗最好的詮釋。放棄原有的高薪工作，來到偏遠的高原小學做一名平凡的鄉村英語老師，面對那一羣羣膽怯羞澀的孩子，她沒有退縮，而是用陽光般的溫暖和火一樣的熱情呵護着孩子，引導着孩子。因爲有她，孩子可以放聲大笑;因爲有她，孩子可以天天快樂地speak English;因爲有她，所有的孩子和老師的心都被燃燒了，變得那樣活力四射，激情滿滿!當她與孩子們互通私信，說心中的小祕密時，我感動了;當她用誇張的肢體語言帶領孩子們在英語的課堂中盡情遨遊時，我感動了;當她爲一名特殊的兒童而創造的一句手語“我們和你在一起”時，我感動了!鄧麗，你用溫暖消除了冷漠，你用愛心融化了隔膜。
白龍馬背的20萬公里長征
孩子就是祖國的花朵，孩子就是未來的希望，大山裏的孩子也是如此，只有他們走出去了，鄉村的明天才會更美麗!在羣山環繞，灌木叢生的半山腰上有一所鮮爲人知的小學，那裏有15名學生，一位老師。爲了不讓這些孩子輟學，鄉村老師徐德光，一個人，一把刀，用15年的時間，一刀一刀劈出了這些大山孩子的求學之路。當徐老師用滿是傷痕的手，爲孩子們劈山開路時，我感動了;
當他帶着白龍馬，爲學校的建設添磚加瓦時，我感動了;當我看着孩子們沿着山路，走進了課堂，走出了大山，我感動了;當我看到他和白龍馬，掙扎在泥濘的山路中，行走在險峻的山坡上，手中還是死死拽住那拉着孩子的繮繩時，我感動了!徐老師，用血和累艱難地鋪築了大山孩子的求學之路，用自己對大山孩子們的赤誠之愛感動着每一個人，用37年的堅守和20萬公里的艱辛跋涉，守望着鄉村孩子們的每一張笑臉。時光流逝，如同白駒過隙，但是徐德光老師和他的白龍馬，會永遠守候在這座大山裏。
有太多太多鄉村教師的感人事蹟，讓我們無法忘懷;有太多太多的中國農村教師正在用他們的熱枕和堅守，幫助大山孩子們完成求學之路;還有這麼一羣不爲名不爲利的志願者，放棄曾經擁有的一切，將他們美好的青春和所有的愛心，奉獻給那些渴望知識，需要溫暖的孩子們。也許再多的讚美也無法凸顯出他們偉大的光環，也許再多的榮耀也抵不過他們堅定的守候，也許再多的感動也不能換回他們付出的心血和滿頭的青絲。
我不想用那些華麗的辭藻爲他們歌功頌德，只想真心地對他們說一句：溫暖有你入懷抱，生命有你變美好!
最美鄉村教師觀後感第7篇
《最美鄉村教師》，觸動了我的靈魂;十大教育楷模，爲我樹立了學習的榜樣。你們，是教師這個職業的傑出代表;你們，無愧於教師這個職業，更無愧於“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。你們，把學生看的比自己的孩子還重。你們，不是神，卻做到了神也難以企及的地步。
你，鄉村最美教師阿力甫夏，在孩子剛剛出生時，他們就已經在你的學生記錄冊上，七年之後，你來到他們家，把孩子從父母手中接到學校，讓孩子開始了學習生涯，不讓一個孩子輟學，是你不滅的信念。
在白雪皚皚的帕米爾高原，寒風刺骨，道路溼滑，你冒着風雪，冒着被巨石砸昏的危險，趟過湍急的河流，翻越幾千米的雪山，把孩子一個個安全護送回家。吃了多少苦，受了多少累，你無怨無悔，只要孩子安全，你就欣慰。
你，鄉村最美教師於貴勤，在北大山堅守了22年，把一個貧窮落後的學校建成了設施先進的學校，教學成績名列前茅。不是媽媽，卻勝似媽媽，撫養三兄弟14年，這份恩情，比山還重，孩子那一聲“媽媽”，讓你熱淚從橫。
你，馬復興，一個沒有雙手的殘疾人，卻憑着一份執着，一份對教育的熱戀，多少次的磨練，粉筆一次次滑落，你用僅存的殘肢一次次夾起，我敢說，你畫的圓是最圓的。你爲學生樹立了堅強的榜樣。
吳金成，一個年僅29歲的小夥子，在其他同齡人在購房買車，享受生活的時候，他卻爲孩子的生活在打拼。早晨5點鐘起牀做豆腐，沿街叫賣，才掙12元，就是用這每天掙的這12元。吳老師全投到了學校，改善辦學條件，改善孩子的伙食，他就是48個孩子的家長啊!
張麗莉，一個陽光燦爛的女孩，面對疾馳而來的汽車，你奮力推開了學生，自己卻被捲入了車輪之下，永遠失去了雙腿，這對一個女孩來說，是多麼的殘酷啊!可是，爲了老父親，爲了自己的那些學生們，你仍然笑對人生，你的堅強深深感動了我!誰說80後、90後不能扛起社會的大梁?
十大教育楷模，最美鄉村教師，在這個物質時代，你們能夠用純真的情感來做教育，用純淨的心靈來引領孩子，你們，面對艱苦的工作環境，卻不說不，而是用自己的雙手，用自己的雙肩，去改變環境，看了你們的事蹟，我被震撼了，有幾次留下了感動的淚水。與你們相比，我們有優越的條件，校舍整齊，學生上學方便，待遇也不錯，可是爲什麼就沒有向你們那樣對教育的無比熱忱呢?
也許，我們周圍有太多的誘惑，名與利矇蔽了我們的雙眼，讓我們看不清方向。甘受清貧，不一直是教師的寫照嗎?今後，我應該嚴格要求自己，向你們學習，靜下心來做教育，紮紮實實教書育人。
不曾想到我們國家還有那麼多貧窮落後的地方，好在《最美鄉村教師頒獎晚會》及《至高榮耀》的播出，讓社會的良知再次被喚起，許多好心人、大企業紛紛伸出了援助之手，來幫助貧困的學校，人多力量大，孩子是國家的未來，也希望國家對這些地方加強扶植力度，讓貧困地區的孩子，讓中國所有的孩子都能過上幸福、充實的教育生活，讓所有的老師過上好日子，這是我的希望!
