改寫《冬夜讀書示子聿》1
這是一個寒冷的冬夜，溫暖的書房內，陸游撥亮了桌上的油燈，拿起一本書，津津有味的讀起來。不禁感嘆：“書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因爲讀書，人生才更精彩！才能做一個有學問的人，報效祖國，振興中華！”書中那優美的詞句，精彩的語段，把陸游的靈魂勾引在其中，讓他不知不覺醉了，深深地醉了……
這時候，陸游的大兒子——子聿走了進來，看見父親正在讀書，便沒有去打攪他，自己靜靜的在一旁坐下。心想：父親真是好學之人啊！這麼晚了，還在讀書，真是驗證了一句話：活到老，學到老啊！想到這裏，子聿不緊豎起了大拇指。父親正好看完了一個章節，準備起身去喝一點水，看到子聿坐在身旁。陸游關心地問：“子聿，已經做到這裏很長時間了吧？”子聿說：“不是，剛來，看見您在這裏看書，便沒有打攪您，自己就在旁邊坐了下來。”“這樣啊，陸游接着說“你來的'正好，我剛好有話對你說。"子聿馬上往父親面前湊了湊，聽父親講話。陸游也忘了喝水，坐了下來。就這樣，路由把他從書上學到的東西告訴了子聿，想讓子聿成爲一個多實踐、多實驗的人。子聿聽後，點了點頭。
陸游又說：“子聿，你以後一定要記住我今天說的話，這句話可以讓你成爲國家的棟樑之才，讓你對國家有用，你一定要記住我今天說的話。一定要記住啊！”
子聿激動地說：“父親，我一定會記住你今天說的話，我一定會多實踐，從大自然中汲取知識，把大自然的知識和書本上的知識相結合，讓我的心靈更寬闊！
就這樣，陸游聽完子聿的話，頻頻點頭。他與兒子一番交談，不由的思緒萬千，提筆道：“
古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
夜，還很漫長，兩人以書爲伴，在心靈之旅漫遊……”
改寫《冬夜讀書示子聿》2
1199年的一個冬夜，寒風刺骨，就連翠竹也禁不住這樣的天氣不由得打着寒顫。在昏暗的燭光下，陸游捧着書正在徹夜苦讀。
讀着、讀着，陸游一時間才思泉涌，情不自禁地吟出了千古名詩——《冬夜讀書示子聿》。隨後，他激動地喊着：“子聿，子聿，快來，爹爹有樣好東西給你看。”
一會兒，小子聿來到書房，站在陸游的身旁。“爹爹，有什麼好東西，快給我看嘛。”小子聿撒嬌地說。“呵呵，兒啊，看把你心急的，這是我要送給你的一首詩，我知道你是七兄弟當中最聰明的。你能看懂爹爹寫的這首詩其中的含義嗎？”陸游捋了捋長鬚，面帶微笑地說。陸子聿拿起了桌子上的詩稿，大聲地讀了起來。思考片刻後，他指着詩稿的前兩句，說：“爹爹，這開頭兩句孩兒知道：古人讀書學習總是不遺餘力的，青壯年時立志讀書，耗費了半生心血，到老時纔有所成就。你是想告訴我，讀書要有孜孜不倦、持之以恆的精神。爹爹，您說，我講得對嗎？”“對、對，兒啊，你真聰明，一語中的，道出了爹爹的心思。”陸游摸着子聿的頭高興地說。
子聿接着往下讀。讀到“絕知”一詞時，他感到有些不解，摸了摸後腦勺，疑惑地問：“爹爹，這個詞的意思，我百思不得其解。”“問得好，絕知是深入、透徹地瞭解的意思。現在，你明白了嗎？”“噢，謝謝爹爹。”子聿點了點頭說。陸游指着詩中的“躬行”又問子聿：“兒啊，你知道這躬行是什麼意思嗎？”子聿自信地說：“這個我知道，躬行就是指親身實踐。”陸游指着詩稿說：“孩子，你知道詩稿的後兩句我想告訴你什麼嗎？”“爹爹，您是想教育孩兒不要一昧相信聖賢書，要通過自己的實踐，，做個有書本知識又有實踐經驗的人，是不是這個理？”陸游面色凝重地說：“是啊，那古人趙括帶兵作戰失敗，你現在知道爲什麼了吧？”子聿信心十足地說：“我知道，是因爲趙括只相信兵法，不聯繫實際，才導致兵敗的下場。”“孩兒，你可別重蹈趙括的覆轍。”陸游語重心長地說。“爹爹，我不會的。”陸子聿信誓旦旦地說。陸游笑着說：“兒啊，這首詩爲父送給你，希望你如詩中所言，天色不早了，你去歇息吧！”
陸子聿回房去了。陸游繼續苦讀。
