寫作是優秀教師的一項基本能力。能不能寫作是一個教育家和一個教書匠的基本區別。隨筆日記既是一種寫作形式和生活方式，也是一種教育的理念、方法和課程，是學校中的學校。能堅持抓好日記寫作和日記教育的教師，一定是一個公德無量的好教師。寫教育隨筆日記是每一個成功者的必經之路。李鎮西的成功就是與他寫隨筆日記分不開的。只要我們勤於實踐，善於觀察，不斷反思，堅持寫作，就會有更大的成功。
寫作是優秀教師的一項基本能力。能不能寫作是一個教育家和一個教書匠的基本區別。一個不能寫一手好文章的政治家，算不得一個真正的政治家：一個不能寫一手好文章的商人，只能算是一臺賺錢的機器。而不能寫一手好文章的教師，只能是一個教書匠，一個從事教育的簡單的勞動力。
蘇霍姆林斯基是我最敬仰的教育家，原因是他既偉大又親切。他幾十年如一日，每天早晨從5點到8點寫教育手記，點滴積累加上長期的堅持不懈，便有了他等身的傳世著作。沒有什麼抽象的深奧的名詞術語，也沒有多少枯燥乏味的空洞說教議論，讀他的書，就像在聽故事，就像在相互聊天談心，但細細咀嚼品味，又總能獲得許多思想的、哲學的和詩意的享受。因爲他的著述都來自他的校長手記、工作筆記和生活日記，都來自最真實的觀察分析和思考。人稱“中國的蘇霍姆林斯基”的.李鎮西，能成就非同一般的事業功名，也和他長期勤奮寫作教育隨筆分不開。
日記，不僅是一種寫作形式和生活方式，也是一種教育的理念、方法和課程，是學校中的學校。真正對學生終身發展負責的優秀教師，應當指導學生寫日記，應該督促學生養成天天寫日記的好習慣。這是一個能讓人終身受益的好習慣！日記是一種寫作長跑、道德長跑、意志長跑，因此，堅持下去必有好處，堅持就是勝利。我敢說，堅持天天寫日記的孩子，一定是一個優秀的學生；能堅持抓好日記寫作和日記教育的教師，一定是一個功德無量的好教師。
周國平先生曾說：“日記是歲月的保險櫃，是靈魂的密室，是忠實的朋友，是作家的搖籃。”成功也許並不像你想象的那麼難，只要你勤於實踐，善於觀察，不斷反思，堅持寫作，若干年後，也許你也會成爲中國的蘇霍姆林斯基，成爲第二個李鎮西。
寫作是實踐和思考的結晶。
